如何激发幼儿对美术活动学习兴趣

从事幼儿教育工作已经二十多年，由于自身喜欢做做、画画，所以自然而然在教学中有了一定的成绩和收获，现将我在美工教学活动中的体会总结如下：首先、 我认为调动幼儿的学习兴趣非常关键。幼儿年龄越小，注意力越差，如何调动起幼儿的学习积极性呢？我用过：儿歌、游戏、图示等一些辅助方法，效果很明显。利用各种辅助的形式，可以大大地促进幼儿的绘画创作愿望，幼儿的积极性被激发了，绘画活动作品的效果就好，幼儿也从中得到了绘画活动带来的乐趣和美感。当然，调动幼儿积极性的办法还有许多，需要细心的老师用心来根据不同年龄的幼儿设计才行。

看了哈哈的博文让孩子爱上画画，我深有同感，其实在上完那个活动后我就很想把感受写下来，结果一忙就搁下了，看到了哈哈的文章又勾起了我的思绪。艺术活动魔术师的神笔要求孩子是拿蜡笔自由图画，看到那些刚进园的孩子稚嫩的脸我心里想他们行吗？还有小三班的胡老师她连着带了三年的小班，经验非常丰富，她也教我们，孩子画画的常规非常重要，应该从第一堂课开始就培养他们那蜡笔，放蜡笔的常规，而且一开始要老师在前面，让孩子一个一个到前面来尝试练习。同了胡老师的经验之谈我的心里有些底了。于是在进行这个活动时我就把培养孩子的画画常规作为

【摘要】 ：黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术家本身就是想象家。所以美术活动中充分发挥好孩子的想象力，培养孩子的创造思维能力，提高其艺术修养，是一件很重大的事。教师要为幼儿创设环境，增强审美情感的体验教师要通过多种途径，丰富幼儿的日常生活体验，扩大其知识面教师要恰到好处地指导，培养幼儿的艺术思维能力，正确评价幼儿作品，培养幼儿的审美能力。 【关键词】 ：幼儿;美术活动;教师;引导作用 心理学家研究表明，幼儿往往是通过看、摸、听、嗅等一些初级认识手段来了解事物，了解世界的。黑格尔在他的《美学》中指出：

长葛市实验幼儿园 赵松茹 布贴画原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画，布贴花，布摞花，还叫拨花。即将不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 布贴画近日也走进了我们幼儿园，我认为布贴画在幼儿教育中起着其他制作材料所不可取代的特殊作用，简单归纳了一下，主要有以下几点。 一、对幼儿进行德育教育，培养幼儿勤俭节约的美德 历史和现实告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德， 是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山都为我们留

【摘 要】 绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动，而兴趣是幼儿学习最好的老师。兴趣为学习动力，幼儿才会主动思考。上学期我担任小班的美术兴趣班老师，我以培养幼儿对美术的兴趣为主，其主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。但我在教学中发现部分幼儿机械模仿，一些孩子在画画时显得比较急，孩子的作品也缺乏创新和灵气，针对教育中存在的问题，联系自己的教学实际，浅谈一下在教学活动中遇到的问题，并主动观察、分析孩子的学习情况，思考了相关的对策，以期收到更好的活

霍山县漫水河中心幼儿园 汪钰钧 幼儿正处于一个创造和发展的时期。我们应为他们打开创造的大门，培养他们探索发现的积极性，挖掘他们的创造潜能，让幼儿在广阔自由的天地里进行创造。使他们渐渐从无到有，从潜在到现实。愉快的进行创造表现体现自身价值，健康充实的成长。对于幼儿来说，让他们去动脑筋、付出时间和心思，创作一幅作品、或为问题寻求答案，从中得到一些新体验，尝到一次成功的满足感，这便是创造力了。培养幼儿的创造力，并不是让他们做出一鸣惊人的事情因此在发展幼儿的创造力的时候，不要超之过急，应尊重每个幼儿的发展特点，给

幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足。作为幼儿教师，在指导孩子进行美术活动的时候，我们应该重点培养幼儿的观察审美能力、模仿能力、创造想象能力及大胆绘画能力。 一、多种感官协同活动提高观察能力 审美活动是借助视觉来完成的，因此美术活动也是一门视觉艺术，美术的一切活动都是以观察为基础的。幼儿时敏感的，他们语言表达能力不是很顺畅，但他们能和周围的形象进行交流，通过各种感觉器官进行审美情感的体验，从而理

画得什么呀！一点都不像。我想，一定有很多成人都这样评论过孩子的画。今天，我就想告诉大家，其实，我们的孩子需要大家的鼓励。也许就是我们成人不经意间的一句批评或是鼓励的话，就足以打消孩子的绘画积极性或是鼓舞孩子越画越好。 孩子的绘画不应流于形式，也不适合以画得像与不像为标准来进行评价。伟大的毕加索曾说过这样一句话：我花了终生的时间去学习向孩子那样画画。其实，我们可以想一想，为什么非要孩子们画的像呢？！就连世界闻名的大画家都学习像孩子那样画，这就足以证明，孩子的想象力、创造力的可贵。 前几天，我请孩子们绘画小

活动名称：美丽的茶叶 活动目标： 1能运用已泡制过的茶叶进行装饰，体会特殊状态下的茶叶带来的美； 2懂得废物利用，做生活的有心人； 活动准备： 泡制过的茶叶（用太阳晒干）---人手一份、线、白纸、固体胶、剪刀等人手一份、茶叶范画2张。 活动过程： 一 、他们可以做什么？ 1与同伴分享：自己是否喝过茶叶茶？说说自己对已经泡制过的茶叶做何处理？教师出示准备的废弃茶叶，问问幼儿这些已经用过了的茶叶与新茶有什么区别？它已经被泡过了，还可以做什么用？ 2幼儿欣赏茶叶范画； 3 假如请幼儿自己来用茶叶装饰，幼儿有什么