结合故事的讲述，让幼儿更深入的理解作品

【摘要】：幼儿美术教育是根据儿童身心发展规律和幼儿美术特点进行的一种审美教育，属于艺术教育的范畴。艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。对于幼儿园的孩子来讲，他们对周围世

今天我园举行就我们教学中，执教美术活动中出现的问题进行了一次博客沙龙。我是一位青年新教师，对于自己平时的美术活动中也确实有很多问题，但是一个人力量去想办法解决，力量还是太小，学校为我们搭建了这样一个平台，我庆幸有这么多有经验的老师把经验传授给我们。 我们讨论中围绕着三个问题，第一个问题是：关于美术活动中范例是否需要？刚进入此环节，我们大家都蕴量沉思着，自己教学过程中，自己平时解决的方法，这个一个美术领域的问题，我园的两位美术教研组长带头说了自己的观点，金老师从中提到了材料，材料和目标决定了是否出示范画，同

美术教学活动不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。幼儿教育中无论是学习知识还是养成教育，我们都需要按《纲要》的精神去做，达到让幼儿积极主动，愉快参加活动的境界。如：导入活动。此环节要精简、游戏化。可以通过谈话法、猜谜法、看表演、出示教具等方法导入。这样吸引孩子良好倾听的习惯。 让幼儿的绘画创造力和创造意识及对绘画的兴趣，有了兴趣，幼儿自然在做作画中全身心地投入。如：幼儿作画。这一环节是绘画活动的主要环节。教师巡回指导，教师根据不同程度

感谢幼儿园领导给了我这样的锻炼机会，先和大家分享两句话 幼儿美术是从童心中流出的一条涓涓小溪，有喜、有忧，它细腻、清澈、神奇、美妙 我们将沿着溪流的路径，去寻找源头，去发现来自孩子心灵的歌唱。 之所以喜欢是因为它让我对幼儿美术有了更细腻的认识，也更坚定了做好课题的信心。 今天我要和大家交流的《生活化幼儿快乐美术教育的实践研究》是主导性课题《幼儿园课程生活化的组织策略研究》下的一个子课题。 今天我将从三个方面进行交流：为什么做；我们的收获；课题设想， 为什么做这个课题呢？ 幼儿园目前的课程都是以主题活动呈现

在今天的周例会上，我们进行了专题研讨活动美术领域中关于美术活动中范例是否需要？如何发挥幼儿的想象和创造性？对个别孩子如何给予指导？我们根据上述问题进行论谈。大多老师结合自己的教学经验发表了自己的观点。我想针对一个问题谈谈自己的看法：意愿画中如何发挥幼儿想象力？ 案例中说到有一位小朋友画满了一张纸的小鱼，老师看起来画面太单调内容不丰富，该如何指导？有的老师说再用粗线画一条鱼妈妈，与小鱼的线条区分开来，这种叫重叠画；有的老师说可以先听听这个孩子的心声，他是怎么想的，然后可以再画一张网把鱼儿网

美育是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿美育就是通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。对幼儿进行美育，不仅可以萌发幼儿感受美和表现美的情趣，而且还可以培养幼儿的独立自主精神和创造性本质，丰富幼儿的精神生活。 根据现代心理学的研究，3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的各种物质材料充满了好奇心。美术具有丰富多彩的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲的运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生

本周二上午美工活动，组织孩子们进行了美工折纸纸球的活动，课堂效果很出乎我的意料，究其原因有以下几点： 1．过于高估孩子的基础 折纸纸球是在复习中班双三角的基础上进行的，满以为孩子们对双三角折法掌握熟练，但是，课堂上会折双三角的孩子却寥寥无几，课前我曾经了解过以前教这个班美术的老师，得知孩子们已经掌握了双三角折法，但是，课堂上的意外发现使我不得不对整个课堂设计进行了暂时的调整，只好一步一步地慢慢教授，致使课堂的结构没有精炼到最佳效果。 2．重点不够突出，难点没有突破 折纸纸球的重点就是能够在折双三角的基础上

无法用语言来表达我听完这节课的感受，我只是觉得深深的感动。每次的公开课，教师们都准备得相当充分，孩子们也配合得很精彩，但今天的这节美术课，却用另一种方式告诉我们，活动还可以这样组织。 孩子们，你们看老师手里拿的是什么？请你用你的小眼睛仔细地观察,然后把看到的告诉我。很简单的开场白后，老师就进入了正题，今天我们就一起来画一幅写生画《小板凳》。接着，教师强调了几点：首先，因为坐的位置不同，因此看到的也是不同的画面；其次，在画之前，先用眼睛充分地观察,看看事物的比例关系，要求下笔准，不能擦。 孩子们马上兴奋地进

半个学期过去了，孩子们长大了些了，我想让孩子们学习运用剪刀来进行美术活动，可是我发现小班的幼儿对于拿剪 刀、剪直线都较为困难，这让我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法