数学活动《小熊请客》听师傅课有感

更新时间：2015-10-02 22:07:51

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一，本次活动的主要过程有：1.活动开始之前采用了游戏“听一听，拍一拍”，所有的孩子听着鼓点拍手，并能够清楚的说出一共拍了几下，从而引出数字“6”，为接下来的活动做铺垫。2.引入故事“小熊请客”，并出示图片小羊吸引幼儿的注意，从而引出本次活动的主题。3.点数环节：数一数小羊的食物有几个? 有的幼儿从下往上数，有的幼儿从左往右数，都可以。数完后能说出总数，并能在圆圈里涂上相应的数量。涂好以后让幼儿说一说“6个点点表示什么？”要求幼儿完整说出“6个点点表示6颗小草”，感知点子数与实物的一一对应。4.圈数字环节：这一环节是上一环节的有序衔接，通过感知“6个点点表示6颗小草”，从而引出数字6也可以表示6颗小草，并在数字6上画一个圆圈将它圈出来，做好标记。5.幼儿操作环节：（1）首先介绍数学操作材料第三页，明确所需要完成的任务有哪些，再次强调要做的任务共有几项，再让幼儿操作。(2)让幼儿独立完成，教师只做旁观者。6.讲评环节：通过观察幼儿操作发现问题并提出问题“小熊为小猴准备的香蕉到底是多少？”
二、钱钱老师在本次活动中用到的教学方法有
1.游戏导入法：（1）让原本吵闹的孩子安静下来，营造适当的上课氛围，有利于孩子静下心来准备上课。（2）通过听鼓点数数游戏，训练幼儿听声音记数，培养幼儿初步的心算能力、记忆力及反应速度。2.故事导入法：通过故事《小熊请客》展开活动，带有强烈的“趣味性”，吸引幼儿集中注意力。3. 图示教学法：（1）通过出示图片激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，让这些枯燥的数字符号变得生动起来。（2）生动的图片能吸引孩子们的注意力，让幼儿能够较长时间的保持集中，进行探索。4.点数环节中，幼儿有属于自己的点数方法，这时候，作为教师的我们就要鼓励幼儿大胆尝试自己的方法进行点数，以发展幼儿的思维能力。另外，钱钱老师在此环节中要求幼儿完整说出“6个点点表示6颗小草”，有利于幼儿明确点子和实物是一一对应的，也为下一环节“圈数字”做铺垫。5.（1）在幼儿进行操作之前，钱钱老师明确提出任务要求，反复强调要做哪几个步骤，这是为了帮助一些能力较弱的幼儿，让他们能够理解如何操作材料。（2）在幼儿操作的时候，钱钱老师只是作为一个旁观者，并不出言打扰幼儿操作，其目的是为了锻炼孩子们独立思考的能力。让中班的孩子们知道他们已经长大，是时候需要自己独立的去做，不能总是依赖他人的帮助，让孩子在自己探索的过程中获得成功的喜悦。6.在讲评环节中，提出问题“为什么有的小朋友在数香蕉的时候，圈了2，而有的圈了6？”，经过探讨发现，香蕉可以一个一个数，也可以一串一串的数，原来记数单位不一样，得到的答案也不一样。
       数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者相匹配的学习中。该活动主要是锻炼孩子按物点数的能力、并能说出总数，将实物的数量与数字一一对应。单纯的数学教学是枯燥的，那么在活动中，教师的教学方式要突出“趣味性”，调动孩子的求知欲望和操作欲望。让孩子在感觉“有意思”思维下学习，逐渐发展幼儿的逻辑性思维。
   进行数学教学活动，特别是在幼儿操作环节开始之前，一定要反复强调这次操作的任务，这时候还可以提问一些能力较弱的孩子，让其复述老师刚刚说了哪几个任务，让他们能够明确自己需要做哪些事情，以便这些孩子在接下来的操作中能够顺利完成。
   数学来源于生活，又运用于生活，孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验的基础上更进一步的发展，比较符合幼儿发展规律和学习特点。
通过此次听课活动，让我在数学活动的教学上受益颇多。