通过重大节日培养幼儿的爱国之心体验教育

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镇江市大地幼稚园 巫娟    论文提要：对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，培养他们的爱心，是幼儿园德育的主要内容。教育幼儿爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。陈鹤琴先生认为教育首先要教人做人。他说："小时候有爱人的行为，到了成年也就会爱人民、爱祖国。”反之，小时候如果爱祖国，那他长大后肯定会成为一个有爱心的人，因此，我们幼儿园根据幼儿认知，情感民发展规律，有计划，有针对性地开展了适合其特点的爱国主义教育，培养幼儿的爱心。

幼儿园的爱国主义爱心的培养有其自身的特点。尽管，从乳婴儿阶段开始，幼儿就接触到周围社会生活中的具体事物，也能受到成人对待周围事物的态度和情感的感染，两岁后，幼儿初步的爱或恨的社会感情逐渐发展起来，这就为培养爱祖国的情感打下了基础。但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的感情，常常是从热爱亲人、热爱家乡、热爱周围生活中逐步产生和发展幼儿的爱心。

一、研究背景

爱国就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱心，指关怀、爱护人的思想感情，即关爱他人之心，它有许多外在表现形式，更蕴含着深广丰富的内涵。如敬爱父母、尊重他人、热爱祖国等等。而热爱祖国是爱心教育的基础，是爱心教育的重要部分，它是人们最神圣的情感!

一个充满爱心的人，会活得更自信更快乐。通常远大的志向是与博大的爱心融为一体的，给孩子一颗爱心，就给了他一份快乐，就给了他收获丰富人生的基石。

美国中小学非常重视爱国主义教育，中小学的培养目标，从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”，即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神，能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样，不仅存在于学校教育中，它还广泛地渗透在社会教育中。

中日夏令营开始了，当来自日本夏令营的小营员来到天安门广场，听到导游介绍天安门广场是亚洲最大的广场，雄伟壮观的城楼屹立在他们的面前，孩子们的严重露出了羡慕之情，这是日本的老师就叫孩子们站到天安门我们升国旗的地方下面，数一数每分钟经过的日本制造的小轿车有多少辆，这时候，我们吃惊的看到：孩子们的民族自豪感顿时油然而生!

试问: 一个人如果连自己的国家都不爱，那又何来爱心去爱别人呢?这个问题的提出让我们思考良久。我们怎么教育孩子呢?我们只会说教：要爱祖国、爱人民、爱天安门、孩子们长大了，他们不知道如何去爱!那如何正视他们之间的差距呢?如何将爱国之心根深蒂固在他们心中呢?如何让他们热爱自己的家乡呢?如何让这种情感一直保持下去呢?

二、理论依据

对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，培养他们的爱心，是幼儿园德育的主要内容。教育幼儿爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。陈鹤琴先生认为教育首先要教人做人。他说："小时候有爱人的行为，到了成年也就会爱人民、爱祖国。”反之，小时候如果爱祖国，那他长大后肯定会成为一个有爱心的人，因此，我们幼儿园根据幼儿认知，情感民发展规律，有计划，有针对性地开展了适合其特点的爱国主义教育，培养幼儿的爱心。

幼儿园的爱国主义爱心的培养有其自身的特点。尽管，从乳婴儿阶段开始，幼儿就接触到周围社会生活中的具体事物，也能受到成人对待周围事物的态度和情感的感染，两岁后，幼儿初步的爱或恨的社会感情逐渐发展起来，这就为培养爱祖国的情感打下了基础。但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的感情，常常是从参与我们的传统节日、重大节日、热爱亲人、热爱家乡、热爱周围生活中逐步产生和发展幼儿的爱心。

三、研究目标

1、通过了解中国传统节日(元宵节、清明节、春节、端午节、中秋节、重阳节)，让幼儿感受身为中国人的自豪与骄傲。

2、幼儿亲身参与重大活动(升旗仪式、迎国庆、奥运、地震等)之中，感受祖国的强大，民族的自豪。

四、研究内容和方法

问卷调查法：制订相关问卷内容，教师、家长记录分析幼儿在具体情境、事件中的表现，比较全面的了解幼儿的爱心表现现状。

观察记录法：记录幼儿在日常行为中出现的具有爱心意识的行为，进行有关理论的整理及思考。

个案研究法：跟踪若干名幼儿在研究的两年时间内的表现，为爱心体验教育研究提供跟踪案例。

行动研究等方法，从不同方向完善我们的研究。

五、课题过程实施与控制

一个国家，一个民族，只有当她的儿女对她怀有浓厚的感情，愿意为了她的繁荣昌盛努力奋斗的时候，她才能不断的发展、进步。从小在幼儿的心中买下热爱祖国，忠于国家的种子，才能使孩子将来成长为有理想的、具有爱国主义精神的二十一世纪的建设人才。

1、了解中国传统文化，感受身为中国人的自豪与骄傲

(1)中国传统文化节日

节日庆典教育。利用重要节日 “元宵节”“十一国庆节” “清明节”“中秋节”“端午节”“重阳节”“春节”等组织以各式的庆祝活动。在园内开展活泼、生动的传统节日庆祝活动还利用走出去的方法进行教育，如我们已形成每年惯例和我园特色的“元宵节”家长和幼儿共搓元宵、猜灯谜、玩花灯活动;“清明节”幼儿荡秋千活动;“端午节”端午竞舟敲大鼓活动;“中秋节”品月饼活动;“重阳节”送花给祖辈活动;“春节”贴春联、亲子包饺子活动等等。在参与形式多样的活动中，不仅我们的幼儿和家长兴趣盎然，充满自豪，就连在我园上学的美国、意大利幼儿和家长也乐不可支，对中国传统文化赞不绝口。

实例：元宵节

活动目标：

1. 通过搓元宵、品元宵、闹花灯等活动进一步体验元宵节的愉快氛围。

2.通过了解中国传统节日——元宵节的有关风俗，激发幼儿热爱自己的祖国。

活动时间：每年元宵节

活动过程：

1、准备过程

(1)请各班幼儿准备各种花灯装饰教室。教室布置突出元宵节气氛。

(2)元宵节当天下午足够全园幼儿吃的小元宵和赤豆。并通知厨房准备充足的面粉，以备各班搓元宵。

(3)有关元宵节的音乐、图片。

(4)操场布置灯谜。

2、活动具体步骤

(1) 各班教师带领孩子到操场玩花灯。

孩子们提着各种各样的花灯来到了操场，每一个孩子的脸上都洋溢着笑容。

“我是机器猫灯，会唱歌呢!”“我是小火车灯，放会发出‘呜~’声音。”“我的才棒呢!是爷爷亲手做的兔子灯，晚上还可以点蜡烛呢!”。操场上充满了孩子们的笑声。

(2)观看PPT，教师讲解元宵节的来历和意义。

(3)幼儿搓元宵

恰逢班级有位美国小朋友Finn，在让我们的孩子体会浓浓元宵节的同时，也想让我们的外国友人共同感受一下。于是我们邀请了几位婆婆及Finn的妈妈及哥哥一起来班级参加活动。婆婆们耐心细致的教授着Finn的妈妈，但第一次的尝试似乎有点困难，Finn的热情最高，他最喜欢的就是用勺子装上豆沙，放在妈妈的像小碗一样的面里。

(4)孩子品尝元宵。

当孩子们和Finn的家人一起品尝元宵时，Finn的哥哥特别喜欢吃，可是Finn却说，他觉得有点甜，不是很喜欢哦!

3、家长来园陪孩子猜谜.

尽管外国友人对中国的汉字丝毫不认识，但从挂满灯谜的操场上，也能感受到我们浓浓的中国情结。

活动反思：

元宵节在我们小时候是特别盼望的，在元宵节前后的一周内，我们可以提着长辈给我们挑选的各种民间艺人手工制成的花灯，走遍大街小巷;我们还可以在正月十五吃到各种味道的元宵，芝麻的、豆沙的、荠菜的……让人回味无穷。

如今，生活节奏的加快和现代技术的发达，手工纸质的花灯已经不多见了，取而代之的是那些会发出好听音乐的塑料花灯，各种味道的元宵也在超市随处可售。但家长们是否感受到如今孩子的新年不如自己当年那个物质文化相对贫乏的年月来得快乐呢?在“过大年，包饺子”特色活动后，我们邀请热心的婆婆、奶奶们以及班级的美国小朋友Finn及其妈妈、哥哥来园，和孩子们共同搓元宵，共度元宵佳节。

来参加活动的婆婆、奶奶都很高兴，她们觉得活动非常有意义，让孩子在搓元宵、尝元宵、猜灯谜、玩花灯等一系列的体验活动中，感受到浓浓的中华民族悠久文化，萌发了她们爱祖国的情感。

活动中我们还邀请了美国小朋友Finn和他的妈妈、哥哥一起参加了我们的活动。活动中Finn的妈妈、哥哥很积极地参与到活动中，我们和Finn进行了交谈，他是这样说的——

At Dadi we joined the lantern festival. We enjoyed making rice balls that were round like the moon. We stuffed them with sweet bean filling then the teachers and assistants cooked them. What a treat! We were flattered to be filmed by CCTV. Finn watched his interview over and over again on the computer. Thank you for including us in your traditional Chinese festival! We will always remember it.

译：我们参加了大地幼稚园的元宵节活动。我们非常喜欢搓元宵，他看上去像月亮。我们在元宵里塞满了甜甜地豆沙，然后老师和阿姨们把他们煮熟。太有趣了!CCTV还把他做成了小电影。Finn一遍又一遍地在电脑上看采访他的部分。谢谢你们邀请我们参加你们传统的中国节日!我们将永远记住它。

附：京江晚报报道

一年一度的元宵佳节即将到来，为了让孩子从小感受中国传统文化，镇江市大地幼稚园的师生们搓起了元宵、玩起了花灯、猜上了灯谜、品尝了汤圆。几位热心的婆婆、奶奶还自告奋勇地来到幼儿园，做起了文化传播的使者，为来自美国的小fin，和他的哥哥、妈妈进行手把手的示范，并耐心而认真地教授他们制作汤圆的技巧，真是其乐融融。

其他的传统节日我们也会像元宵节一样让孩子们能够通过活动体验让孩子们体验浓浓的中国情，浓浓的中国爱，培养他们的爱心体验。

2、亲身参与重大活动之中，感受祖国的强大，民族的自豪。

(1)每周认真、庄严举办升旗仪式。周一推选四名幼儿做小小护旗手，全体师生在国旗下大声、庄严演唱国歌、注视国旗冉冉升起，从小培养幼儿对国旗的深厚感情。

(2)开展迎国庆大型系列活动。我园自2005年至今已开展六年“民族大联欢”活动。在九月活动开展的将近一个月时间里，幼儿和家长、老师共同收集祖国各地名胜图片、名特产品布置教室;共同制作民族服装;共同学习民族舞蹈;共同了解民族知识;共同参与联欢活动;共同品尝民族小吃，将有关中国多民族国家的庆典活动推向深入、推向高潮。

(3)结合重大活动，激发幼儿的爱国情感。

盛世中国，百年奥运，幼儿园从火炬传递开始，就制作了世界各地和中国国内路线图，每日向孩子们报告着火炬行进的最新情况;孩子们还和老师们共同绘制了奥运宣传墙，在墙上庄严地写下自己的名字;当奥运会举办之后，孩子们和家长精心制作了奥运宣传海报，表达自己作为一名中国人的骄傲。

汶川地震，举国震惊，幼儿园适时地举行了悼念活动，孩子们满含深情，许多幼儿倾其所有，没有留下一分零花钱。有的孩子在观看影片时都留下了眼泪，孩子虽小但是他们是懂得的，我们让孩子亲身参与到为汶川献一点爱心的活动中，他们把自己所有的零花钱全部带来，满含深情，奉献自己的爱心，孩子们自己深刻体会到我们孩子、家长、老师都是个有爱心的人，让我们的家长和孩子同时感受到我们团结一致，众志成城抗震救灾，为我们生活在这样一个有的祖国而感到骄傲和自豪。

孩子们在亲身参与到奥运的活动中，从火炬传递开始，我们以小花代替，轮流在幼儿园传递，和火炬传递共同进行，孩子们还和老师们共同绘制了奥运宣传墙，在墙上庄严地写下自己的名字，在这些活动后，他们会从心中觉得自己的祖国真棒!

活动实例：绘画奥运墙

目标：

1、 通过和老师共同绘画奥运墙，了解我们的奥运吉祥物的含义-北京欢迎你，为我们能设计出奥运吉祥物的中国人而感到骄傲!

2、 通过孩子们在奥运墙上写下自己的名字，让孩子觉得自己身为中国人的骄傲，从而培养孩子的爱国之心!

过程：

1、 老师和孩子们探讨奥运吉祥物的含义。

2、

和老师共同绘画奥运墙。

3、 孩子们在奥运墙上签名。

4、 孩子们绘画奥运吉祥物。

活动反思：

孩子们在活动中非常高兴，看到我们的奥运墙，他们都在大声的念：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，他们是我们的好朋友，我们爱他们，当他们在签名时，他们轮流排队，按序签名，和马丁老师一起，听他对奥运会的讲解，他说：

The Olympic wall

When I came up with concept for the Olympic wall I had to consider not only the children’s idea of what the Olympics was about, but also what would be relevant to the country and in addition keep a certain real about the Olympics as a global or rather event for people of every country.

Beijing (part of the wall), Beijing with the great wall and Chinese flag are to Symbolize the most famous parts of China.

Liu xiang- was the strongest hope for Chinese track and field and I considered him to the main face of the Olympics athletes.

The fu wa were the face for children and without them the entire wall wouldn’t have been complete.

The feeling of the production was I wish the wall was 3 times bigger as it was too small to do everything that I felt about the countries anticipation towards the games.

翻译：

奥运墙

我对奥运墙的第一考虑就是：他不光要反映出幼儿对奥运的了解，而且要和这个国家密切相关，另外要保有奥运作为全球性运动的一些最真实的东西，更确切地说他是每一个国家人民的大事。

北京(墙饰的一部分)，北京的长城和中国国旗是中国最著名的象征。

刘翔是中国田径最大的希望，我认为他是中国所有运动员的代表。

福娃是为孩子们画的，没有他们这整面墙将不再完整。

我对整面作品的感觉就是：墙要是再大出三倍就好了，因为他太小了，无法表达我对这个国家奥运的期盼。

孩子们在自己绘画奥运吉祥物时，你看他们的表情多么的高兴，多么认真，他们想办法把自己的画画好，是啊!奥运，连一个外国老师都那么的象为奥运尽自己一点力量， 更何况身为我们中国人，更应该为我们的国家感到自豪，更应该爱自己的祖国!

这仅仅是我们的一个活动，每一个节日都会进行一系列的活动让孩子亲身参与、亲身体验，通过他们的体验培养孩子们的爱心!

一个充满爱心的人，会活得更自信更快乐。通常远大的志向是与博大的爱心融为一体的，给孩子一颗爱心，就给了他一份快乐，就给了他收获丰富人生的基石。