更新时间:2014-06-22 15:56:01
《幼师感悟体会:听《漫话学校管理》有感》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
放寒假之际,我们第二期幼教管理干部培训班的成员有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。整个过程,李校长以“漫”的形式生动、有趣的将“学校管理”这一严肃话题讲解的淋漓尽致,使得会议不断发出阵阵掌声与融融笑声。放寒假之际,我们第二期幼教管理干部培训班的成员有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。整个过程,李校长以漫的形式生动、有趣的将学校管理这一严肃话题讲解的淋漓尽致,使得会议不断发出阵阵掌声与融融笑声。 李老师整个讲座的内容分为四点:学校的功能、领导的内涵、管理的活力、干部的修养。其中,让我印象最为深刻的是:领头羊带领一群狮子可以战胜领头狮子带领的一群羊的故事即管理者的艺术。参与培训班的人员多数都是身为教研组长的教师,虽受幼儿园领导的管理,但是也有着自己的管理权限,起到承上启下的重要作用。我虽担
今天年级组学习,学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容,通过学习,联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中,还是有了很大的进步,比如以前我们在做区域材料时,只是做一些材料,有些小朋友能玩起来,有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候,也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩,还是几个人玩,也没有考虑到这份材料,小朋友要玩多长的时间才算玩好,还有玩好之后成果怎么展示等等,这些好像都没有细细地考虑过。 但是,这次的材料准备上,我觉得自己更多地考虑到了这
在6月3日17日期间,我利用5个上午的时间,对小班年级的3个小班进行了日常教学常规工作的调研。分别对教师的晨间活动、晨间谈话、早操、教学活动、生活环节、户外游戏、进餐、环境创设等情况进行全面的了解,并抽查看了教师的备课、每周反思等。总体情况好,每走进一个班级,孩子们都非常有礼貌地打招呼,情绪愉快。幼儿日常生活各环节的过渡中,不管是教师还是保育员都能注重幼儿自理能力的培养,喝水、小便、饭前洗手等都非常有序。 在整个调研活动中,我为教师们娴熟的教学技能而喝彩。孙老师的细致、周到也反映在她的教学中,在手工活动中
2012年11月3日在当湖中心幼儿园开展了平湖市名师额园级骨干教师课堂引领活动,有本园的四位名师为我们带来了三个领域的四个精彩活动。分别是沈老师带来的中班数学活动:欢迎你(学习6以内的序数)、顾老师的中班绘本活动:啪啦啪啦嘭、李老师的中班音乐欣赏:颜色精灵的魔法汤、吴老师的小班数学活动:感知4以内的数量。 聆听了三个不同领域,别具风格的教学活动,让我从中学到了很多知识,沈老师的数学课采用组层递进否认方式,将第几排第几座这货二位条件的知识点融于真是、课亲生体验的游戏情境中,使幼儿在学习的同时也体验了数学活动
申江服务导报报道:在这个什么都讲究速度的社会里,一开始先走的一步,也许会成为一辈子领先的基础呢。身为父母,也一定想让宝宝在学龄之前比人家聪明多一点,那么,不妨试试以下的益智游戏: 刺激皮肤敏感度 孩子探索四周的环境除了用眼睛和耳朵外,触觉也是一个认识世界的重要途径。从小就开始训练孩子的触觉,能让他尽快掌握四周事物的初步概念,消除对环境的陌生感觉,还有助于提升亲子关系呢。 爬牛牛 ■适玩年龄:6个月-2岁 ■玩法:把地板布置成赛道,和孩子在地上爬行比快。 ■目的:不同质地的地板有不同硬度,会刺激孩子的触觉神
任爱萍 一、幼儿素质教育浅析 美国劳工部21世纪就业技能调查委员会(SCANS)曾发表题为《21世纪美国对学校的要求》的调查报告,该报告认为美国各行各业对未来人才的素质要求,包括五大能力和三大基础:五大能力为:统筹能力;合作及交际能力;获取并利用信息的能力;系统运作能力;以及利用多种科技手段工作的能力。三大基础指能力基
分享活动 李绍艳 分享活动的意图: 现在的孩子在家里都是独生子女,全家五六口两代人都宠着他一人,长辈的爱独享,玩具、食品等等都占于自己眼前,无形中容易养成以自我为中心、自私自利等个性特征。因此结合班中幼儿的混龄方式及幼儿特点,我们开展了分享活动。意在培养幼儿的互相关心、心中有他人的良好道德情感,进而养成不自私不自利的大的道德情操,增进同伴间的情感交流。同时利用分享活动过程中所折射出来的问题,积极科学引导,以点及面促进孩子在德育方面的综合发展。 一、分享前的准备: 1、通过家长会的宣传取得家长的配合,让家长
加加小朋友是我们班里的小调皮,前一段时间里,一直有小朋友哭这着来告他的状:老师,加加打我!面对这个问题,我也是经常教育,但效果不明显,没过多少时间他又不犯同样的错。而且我发现,如果我当着大家的面批评他,其他小朋友就会说刚才他也打我了(其实是不小心碰了一下)。我发现这个问题不应该当着大家的面来处理,我该先从他打人的动机入手,从他的身上找原因。我是这样做的: 首先为了避免加加的尴尬和伤害他的自尊心,我采用在集体面前不点名批评他,而是以故事的形式在集体中展开讨论,请大家来评这样做对不对。 其次,我注意观察他的优
临泽县板桥镇红沟小学:陈霞 导致幼儿自信心不足的原因有很多,我通过访谈调查,发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当,是造成幼儿自信不足的主要因素。 1、 过度保护与包办代替 幼儿期,是孩子们学习各种技能,培养发展能力的重要阶段,外界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理,心理上的机能,不断促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生子女,不少家长溺爱、娇惯孩子,事事包办代替,。有的怕孩子做事太慢,或反而给自己惹麻烦,大包大揽;有的过分偏重智育,忽视孩子能力的培养;有的怕孩子被同伴欺