《中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略研究》的研修方案

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闫夏 ]一、课题研究的目的意义，1.课题研究的目的：目前,我市较多幼儿园除了开设正常音乐课以外，还增添了幼儿声乐演唱的特色兴趣课程。幼儿歌曲训练主要分为幼儿发声训练和学唱歌曲两部分。而当前的中职幼师生，入校时基础为零，音乐素质差次不齐，学习声乐兴趣不足，对音乐的基础知识掌握不牢，甚至较少，不论是自身的演唱技巧还是教学在就业的实践中都是不够的。因此，教师在三年声乐教学里，要系统的把音乐基础教学（包括视唱、乐理、练耳、钢琴伴奏）和声乐演唱技巧传授给学生，帮助学生能够独立识谱，分析乐谱，让学生在今后的教学中能快速的视唱曲谱，为幼儿歌曲的教唱奠定第一步基础；帮助学生掌握一定的演唱技巧，让学生在教唱的环节中，用科学性的发声准确地范唱歌曲；开展一些实践活动，结合声乐学习内容，让学生走上舞台，走上讲台，循序渐进的提高学生的对幼儿歌曲教唱的技巧。

2.研究的意义

本研究将有助于教师改革教学方法，如进行课程开发，研究教学策略，开展对演唱技巧的训练；有助于调整教师的教学内容和教学方向，帮助学生在校期间掌握科学的理论知识和演唱技巧；有助于培养学生独立学唱和教唱的能力，让学生敢于和善于开一节幼儿歌曲演唱课；有助于学生在毕业后能成为一名合格的幼师生，科学教唱幼儿歌曲；有助于学生在同行中更具备竞争力。

二、课题的核心概念

1.幼教专业：是培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本课题中的中职幼教专业就是指铜山中等专业学校学前教育专业。

2.幼儿歌曲：幼儿歌曲是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快。

3.教唱技巧：是指教师在声乐教学中，综合运用发声技巧、音乐知识、一定教学方法，完成歌曲学习方法。

三、所要解决的问题分析

1.调查研究中职校幼教专业声乐课学习中存在问题及原因。

2.探究中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略。

3.探讨中职校幼教专业幼儿歌曲教唱的效果。

四、研究的内容

1.中职校幼教专业声乐课学习中存在问题及原因的调查研究。

2.中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略研究。

3.中职校幼教专业幼儿歌曲教唱的效果的研究。

五、研究方法

1. 文献法

文献法是指：查阅、搜集、分析、整理有关现今已有的相关研究。本课题主要是通过现有的文献资料，能够初步了解幼儿歌曲研究现状，在此理论基础上进一步总结，作为理论实践依据。

2. 问卷调查法

问卷调查法是指：采用实地问卷调查相关问题。本课题主要通过对学生入学前的声乐基础情况、声乐学习的兴趣与情感态度、声乐学习的方法等；对教材的选用、课时的安排、声乐教学的现状、以及对声乐教学开展的建议或意见，集思广益，以便与获取相关信息。
3. 课堂观察法：课堂观察法是指：用自己的感官直接去观察。本课题主要是通过在课堂教学过程中，及时观察教学给学生带来学习兴趣、学习态度、学校效果等方面的变化，以便于获取更有效的理论依据。

4.行动研究法

行动研究法是指在自然真实的教育环境中，教育者按一定的操作程序，综合运用多种方法与技术，解决教育实际问题。本课题主要通过行动研究，在研究中反思，在反思中再研究，从而不断提高教学质量，改进教学问题，将理论上升到实践高度。

六、课题研究计划

1.准备阶段（2018年6月—2018年9月）

搜集查阅相关的文献资料，确定研究方案，制定研究计划，申请课题立项。

2.研究阶段（2018年10月—2019年6月）

（1）学习相关理论，结合具体的实际情况进行研究，在研究中反思，形成学习—研究—实践—反思—再研究—再反思—再实践的良性过程。

（2）通过“课”来发现教学中存在的具体问题，用什么样的方法来解决这些问题，再次回归课堂检验研究效果。

（3）帮助学生掌握正确声乐演唱理论知识，树立科学的发声意识，训练学生演唱技能，培养学生视唱、乐理、钢琴伴奏的能力，落实中职幼师生对幼儿歌曲教唱技巧的指导流程。

（4）利用校内外舞台锻炼学生自身的演唱能力，利用模拟课堂培养学生儿歌教唱能力，同时撰写中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧案例及相关论文。

（5）理论联系实践，形成幼教专业幼儿歌曲教唱技巧能力的策略。

3.总结阶段（2019年7月—2019年8月）

（1）汇总中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧案例及相关论文。

（2）整理和分析一年来的研究资料，进行理性的沉淀和提升，形成研究成果，编写幼儿歌曲教唱技巧能力的策略案例集与论文集。

（3）撰写课题研究报告，申请结题。

七、课题研究选读书目及阅读时间安排

1.2018年6月—2018年10月

《怎样教孩子学音乐》李重光主编,湖南文艺出版社，2002年6月出版，通过阅读，了解如何培养孩子拥有音乐的耳朵，培养孩子学习音乐的兴趣，培养孩子识谱的能力，为培养幼儿演唱歌曲打下基础。

2.2018年11月—2019年1月

《沈湘歌唱学体系研究》邹本初主编，人民音乐出版社，2000年10月出版，通过阅读，帮助学生掌握正确声乐理论，培养学生科学的发声技巧。

3. 2019年2月—2019年6月

《教少年儿童学唱歌》陈巧姑主编，金盾出版社的，2011年6月出版，通过阅读，帮助学生在教唱时善于从呼吸、发声、吐字、共鸣、歌曲的艺术处理，儿童变声期常识及嗓音的保护等方面去训练。

保证每天阅读不少于一小时。

研究人员基本情况：

1，主持人：徐州音乐家协会成员，铜山中专幼教部副主任，音乐教研组长，江苏省教师声乐技能大赛一等奖，徐州市音乐教师基本功大赛二等奖，在音乐期刊发表多篇论文，市、区级论文评比中获一等奖。

2，课题组成员：成员都是年轻的骨干教师，富有朝气和活力，半数是研究生学历，曾在核心期刊发表文章，在省市级论文中获奖，多次主持和参与课题研究，业务能力较强。