游戏材料和课程《游戏、儿童发展与早期教育》体会
更新时间：2018-03-07 16:16:58
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本文的第七章提到了游戏材料和课程，其中对于游戏材料的类型进行了详细的描述，这样的学习让我对游戏材料有了全面的认识，也拓宽了自身对于游戏材料的知识面。首先是仿真玩具，这样的玩具我们在娃娃家、医院以及美容院等角色游戏中投入较多。如娃娃家的洗衣机、冰箱、小床；医院的听诊器、针筒；美容院的美容箱、卷烫发的材料，等等。
其次是卡通玩具，如洋娃娃和毛绒玩具，这些玩具在7岁以内的儿童中十分受欢迎。这让我想起了孩子们爱不释手的娃娃家宝宝以及宠物店的各种毛绒宠物，这些材料是我们班孩子深深喜爱的。
另外还有角色扮演道具，如帽子、服装、厨房用具、婴儿车等等。这些道具的提供，一定程度上让孩子们回忆起自己生活的情境，也能让孩子们更深入地投入到角色游戏中，充分体验到游戏带来的快乐。
关于结构玩具，文中提及了单位组合积木、桌上积木、大型空心积木玩具、泡沫块和塑料收纳箱以及可重复使用的材料，其中以积木类居多。这些结构玩具，我觉得在区域游戏中使用到居多，尤其是桌上积木和大型空心积木玩具，我觉得在建构区中使用频率较高，两者也各有利弊。如桌上积木噪音小，可以在较小的区域里使用，可能较受女孩子们的欢迎。而大型空心积木需要孩子们花费较大的力气进行两手搬运，而且也需要较强的合作要求，适合在空旷的、场地较大的室外进行。另外，一些课重复使用的材料也非常受孩子们的游戏欢迎。如空的箱子可以变成孩子们的外卖箱、包裹箱；泡沫包装盒的填充物可以成为孩子们的糖果馅，等等，属于非结构游戏材料。
关于游戏材料的类型还是比较多样的，需要我在今后的教学中不断累积、学习，从而投入到孩子们的游戏中，丰富孩子们的游戏。
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中班幼儿游戏情况记录分析幼儿行为 例一 时间：2009.5.15 地点：天使照相馆 人物：服务员 事件： 进入中班下学期以后，最近幼儿进行游戏想玩什么采取了轮流自由插牌的方法，一个星期轮换插牌。我对每个区域、游戏角的人数进行了规定，这样能做到人人都有机会做服务员。 这个星期轮到第4、5、6组的小朋友做服务员，在天使照相馆里，4个小朋友都在印照片，一个小朋友做照相的小朋友。一个小客人过来了要拍照，可是缺了收银员，就跑过来告诉我。可是谁也不想做收银员，在我的协调之下，丁源小朋友自告奋勇当起了收银员，游戏正常的开展。 分析、策略 产生
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圣诞狂欢之角色游戏情境创设——记一次师徒结对活动角色游戏是幼儿生活情景的再现和补充，如何让幼儿在角色游戏中更好地感受和体验生活是我一直在考虑的问题和把握的方向。圣诞节马上要到了，不管是从我们的剪纸活动《圣诞树》还是从孩子们平时讨论的话题来看，他们对圣诞节充满了期待，充满了兴趣。角色游戏地开展能否巧妙地与孩子们期待、感兴趣圣诞节联系起来呢？我想答案应该是肯定的。 于是我便设想，如何在角色游戏中融入圣诞节的游戏情境。说到圣诞节，孩子们首先会想到什么呢？圣诞节的象征性代表又是什么？我想说到圣诞节，孩子们会首先想到前几天刚剪过的圣诞树，以及会给大家带来欢笑和礼
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反思中班的公共区域角色游戏我们幼儿园的两位老师外出观摩了姐妹幼儿园的角色游戏，回来后介绍了一下观摩的情况。沙溪白云幼儿园的公共区域角色游戏引起了老师们的兴趣，他们将走廊设为公共区域，四个大班共同游戏，根据幼儿的实际情况，因地制宜地创设角色区，幼儿可以随意地到各个区域游戏，这样幼儿交往的空间扩大了，幼儿的情感、交往能力能够得到更好的发展。他们在每个角色区都贴上了提示性的图片，这样等于统一了游戏的要求，使幼儿一看就明白这个角色区该怎么玩，省去了老师的反复讲解。反思我们的角色游戏，我们都是以班级为单位开展游戏的，这样幼儿的游戏空间、交往
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成功只属于有准备的人——谈游戏教学应准备什么成功只属于有准备的人 谈游戏教学应准备什么 对于幼儿园的活动应如何开展，在幼教人的心里一直都存在着争议。 如何结合自己幼儿园的现有情况更好的开展教学那更是让大多数老师头疼。 我园今年开设了《弟子规》特色活动，并想更好的将蒙氏活动和多元智能融合在一起，使得班上的教育教学活动排得非常满，从老师的角度出发看孩子，觉得他们的负担太重。如何减轻孩子们的负担，让他们在玩中学学中玩，真正体验学习的乐趣，健康的成长，就成为我们目前要思考、研究和探索的重要问题。 如何让活动生动有趣，吸引孩子们的兴趣，调动他们参与的积极性？
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浅谈幼儿游戏教育中引入民间游戏的价值童年是金色的希望，是快乐的音符，是欢喜的笑脸，是飞翔的起点，每个人都渴望有个快乐的童年，在人生成长的初期拥有着最美好的记忆。为将来的发展奠定一个良好的开端。因而，我们的幼儿教育就要顺应幼儿的天性。幼儿的天性，则是活泼、好动，爱玩。玩是幼儿的天性，这种天性要我们来发现、保护和引导。所以在日常教学活动过程中，要重视游戏活动的在各项活动中的比例，以游戏为基本活动。保证幼儿每天两小时的户外活动。让幼儿在游戏中体验成长的快乐，全面提高综合素质。 为此，在幼儿游戏教育中，老师们运用各种资源，创造了多种游戏形式，如区角
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了解孩子的需要，让他们积极地投入游戏中活动区里，小朋友们都在自由地玩积塑玩具，有几个男孩子用积塑玩具一直在拼插：刀、枪和剑，还在一起比比划划，有的还用武器在影响其他的小朋友：老师！XXX小朋友用枪在打我；XX和XX用剑在打架听马上就有小朋友来告诉了！ 其实积塑玩具一直以来都是比较单一的，拼了插，插了又拼或插好了后就无所事事了，自然就会出现打闹的现象。看到小朋友又开始了危险游戏，这样很容易出意外，我除了不断地提醒以外，还抽出时间引导他们拼插新的造型，另外我还让他们和同伴一起合作。可是没过几天，孩子们又重操就业了，不让他们玩吧，似乎剥夺了孩子游戏
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在游戏中学会合作学着创新这几天气温又开始低了，我们威信大部分时间都处于阴雨天气，孩子们户外活动的时间较少。课间的时候，孩子们基本上都在室内玩耍，由于班上的幼儿偏多，活动室里的空间又有些狭小，这时候如果老师不组织孩子们玩一些感兴趣的游戏，他们你追我打的，一个个就象脱缰的小野马，很容易发生安全事故。于是，为了安全起见，课间时、我总是带着孩子们玩一些他们喜欢的游戏。可是昨天，我感觉身体很是不舒服，好不容易将正课坚持下来后，课间却再也没有精力带他们玩游戏了，任由孩子们玩吧，又感觉太危险了，我就想：干脆发一些拼图玩具让他们在座位上自己玩。
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带着平等走进孩子的游戏孩子们的世界总会在一个偶尔的时间下让我感到意想不到的有趣和美妙。即便是我这个天天和孩子们在一起的人也不例外。 今天玩角色游戏我看孩子们玩的很带劲，涛涛是点心店的服务员，我每次经过他身边的时候他总是一脸灿烂的邀请我去他们的点心店吃馄饨，说实话，我可真的不想去，因为上次我也经不住诱惑去了一次孩子们的理发店，结果，我的头发简直被理发店的工作人员折磨的很惨，因为这个惨痛的经历，我还和孩子们开过一个关于怎样对待前来理发的顾客的感受的会呢。我是不会去点心店的，坚决不去。但是，在涛涛一再灿烂的笑容中，我有点盛情难却了，
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民间体育游戏_快乐有趣的教育越来越多的玩具充溢着市场,奥特曼、洋娃娃等琳琅满目的玩具，电子游戏、电视、电脑在孩子们的生活中成了不可缺少的一部分，小时候玩过的游戏慢慢的被人们所淡忘，回想起小时候，我们总是和小伙伴一起，想好多的办法玩游戏如：跳房子、滚铁环、老鹰捉小鸡等游戏，带给我们童年的是快乐、是希望也留下了许多美好的回忆。结合幼儿园正在开展的课题研究《解放幼儿：幼儿园开放式区域活动的建构与实践研究》，我们搜集和实施民间体育游戏，作为我们大班幼儿的户外活动的内容，让孩子们在游戏中寻找快乐，在感受游戏快乐的同时，发展幼儿的肢体动作，和幼