更新时间:2014-07-21 10:28:23
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幼儿园教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环 境的缔造者和维护者。因而,从幼儿开始,实施环保教育,使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。 幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。试想想,如果一个幼儿园果皮乱扔, 到处是脏水、垃圾,家长、老师熟视无睹,孩子耳闻目睹,长大后又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人 呢?所以,要对幼儿进行环保教育,必须充分发挥环境教育的作用,两者相互渗透,即在进行各项环境创设时 要处处考虑安排环保教育的内容,而进行环保教育时,要充分利用幼儿园周围的环境,发挥其特殊作用。 幼儿的特点是年龄小,生活经验少,好奇多问,活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点 代替幼儿的观点,以成人的眼光代替幼儿的眼光,特别是在环保教育时,如果只讲大道理,孩子们难以理解, 收不到教育效果。 环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢? (一)要以幼儿的生活经验为出发点。环境布置要让幼儿易于理解,所以,设计时要图文并茂,以画为主 ,并且运用各种材料,特别是废旧材料。如设计墙报《创建绿色乐园》,就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种 材料,使用浅显易懂的图案,力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的 小草、小花和喜闻乐见的动物为主,这样容易使幼儿产生亲切感,达到宣传教育的目的。 (二)要以幼儿的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真,拉近与幼儿的距离。如设计幼儿在花丛 中荡秋千,这样既有童趣又具环保特色,幼儿活泼好动,老师可带领幼儿到设置的生态环境中亲自栽种植物、 喂养小动物。又如在课室环境布置中,可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作,这样,幼儿在操作中学习, 产生兴趣,自然而然地增强了环保的意识。 (三)要以幼儿的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美好的画卷,让幼儿置身于最美丽的情境 之中,从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。特别是创设环境时,应以各种手段提高其艺术 性,让幼儿生活在充满自然、和谐色彩的世界里面,将来长大才懂得去爱、去保护环境。和大树做朋友幼儿园小班环保活动 活动目标: 1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2.进一步了解环境保护与健康的关系。 3.教育幼儿要爱护树木,从小确立爱护环境,人人有责的观点。 4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一:环境布置 师生共同制作墙饰美丽的大森林,幼儿人人动手在许多棵树上贴树叶。森林里生活着许多小动物,人们也在美丽的大自然中快乐地生活着,通过墙饰内容,让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系,是人类的好朋友。 活动二:参观
共建美丽家园、还我碧水蓝天 有句话是这么说的:水是绿的,天是蓝的。但是现在,当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色,一眼望去河水也不再是曾今的碧水了。在经济日益发展,生活快捷的同时,给我们的地球也带来了严重的污染。 针对空气污染影响,我们对幼儿开展了一系列的活动,还在10月份开展了对家长开放活动,开展了《香烟先生的危害》的活动,这样与家长一起关注环保的重要性。同时是通过让幼儿了解空气污染的情况及危害性,从而培养幼儿关心和保护环境的意识。活动中通过让幼儿观看吸烟的人。幼儿看后再展开讨论,请幼儿发表自己的意
四、在各种教育活动中渗透环境教育,培养环保意识 为了使环保教育在幼儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。在教学中我们贯彻新《纲要》提出的教师为主导,幼儿为主体的精神,尽量体现浅和近的基本原则,从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起,有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。 (一)将环保教育渗透到各大领域中进行 实施环保教育,要抓住幼儿发展规律及学习规律,尽量做到直观、自动,显浅易懂。例如在语言教学中,通过看图讲述《不乱扔垃圾》、《小猫的理想》,故事《小鸟搬家》、《大风刮起来了》,儿
为让孩子初步树立环保意识,倡导孩子关注生活中的环保举措,从少用塑料袋、少用一次性纸杯、木筷等行为入手,从我做起,从现在做起,从点滴做起。曹桥行知幼儿园大班组开展了低碳生活、变废为宝亲子环抱袋制作展示活动。 本次活动我们发动家长和孩子在寒假中一起利用可重复使用的废旧材料(不同质地的旧衣服,碎布、纸盒等)制作一个环保袋。家长们巧心构思,踊跃参与。新学期开学第一天所有的参赛者将作品都带到了幼儿园。令所有的老师和孩子还有家长们都为之感动和赞叹。这些创意巧妙、制作精巧的环保作品,一件件旧衣服、一块块碎花布在孩子与家
山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 赵金美 春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了小朋友们稚嫩的心田。 一年一度的植树节到了,我园决定趁此时加强对幼儿的环保意识,激发幼儿对大自然的热爱。 我们根据不同年龄幼儿的学习特点安排了制作护绿小标记、施肥、灌溉等活动,让幼儿知道树木是人类好的朋友,让孩子们感受到爱护自然对于人类生活是多么的重要。小班的宝宝挽起袖子为小树清理垃圾,中班小朋友为小树松土,大班的哥哥姐姐则为小树浇水,忙碌中的孩子们兴奋极了,并且每个班级认领了自己的
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 绿色,孕育着生命;绿色,象征着希望。当初形成家乡崇明的第一粒沙就是绿色的,正是从上游卷来的一粒粒绿沙汇聚成了如今的崇明绿岛。如今当绿色带着热切的期盼和美好的希冀,在家乡的大地上奏响生态岛建设的华美乐章时,我们的心情也为之澎湃,久久而不能平静。 生态岛建设意味着我的家乡崇明以开发开放为动力,致力于构筑人居环境与经济协调发展的生态绿岛,围绕建设生态农业、生态工业、生态旅游、生态人居等等全力打造海上花园。宏伟的蓝图的展开,作为崇明儿女的我在身感振奋的同时,也由衷地想为自己的家乡献出自
中班年级组为了把环保教育活动中的关爱小动物教育,进一步落到实处,都在班中饲养起了蚕宝宝。 蚕宝宝的卵是中一班发动小朋友带来的。这些卵又孵出了的许许多多的小蚕宝宝。黑黑的、小小的,孩子们都争先恐后的观察、讨论起来,给蚕宝宝做清洁工作、喂食等。 由于饲养的很细心,蚕宝宝长得很快,需要的桑叶也越来越多了。有的孩子回家后,请大人带着四处去寻找桑叶。有位小朋友爸爸妈妈由于有事不能陪他去找。他委屈地哭喊着:蚕宝宝没有桑叶吃,明天就会饿死的。面对孩子对蚕宝宝的这份责任和热情,家长们都感动了,他们一次次的帮助孩子摘来了新
无锡市峰影幼儿园 张皎红 教育回归儿童生活已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。《纲要》在艺术领域中也指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。生活材料制作是指利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物,通过联想,因材施艺地进行建构,制作出立体形象的活动。它对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要的意义。同时,利用生活材料来制作,也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力,从小树立环保意识。我们自确立幼儿生活材料制作活动的研究课题后,对其进行了
活动目标: 1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、知道动物可以保护环境。3、初步培养幼儿的环保意识。 活动准备: 1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。 2、环保图片三张。 3、脏的地球和干净的地球各一个。 活动重点 : 了解故事中几种动物清洁地球的本领 活动难点 : 提高幼儿的环保意识。 活动过程: 一、谈话地球上的破坏现象 1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗? 2、 可是有一些人总在破坏地球,地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象? 3