更新时间:2014-07-21 10:18:30
《读蒙台梭利的《打造你的孩子之为父为母方案》有感》可能是您在寻找幼儿园蒙台梭利教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾看到某位教育家说过一句意味深长的话:一个好母亲抵得上100个老师。在寒假期间我参加了由杨建华老师主讲的蒙氏初级培训,通过这次培训,提高了我对蒙氏教育的认识。让我对蒙氏教学和蒙氏教具的操作又有了新的理解。 蒙台梭利教育的根本是爱和尊重。爱是教育的核心,爱是教育成功的基
作为一名幼儿教师,蒙台梭利这个名字一定是大家耳熟能详的。她是意大利著名教育家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。记得在我本科函授时就了解了她的一些教育理念,尤其是对她所倡导的感官教育和幼儿感觉统合能力的培养等印象颇深。因为她曾经是一名医师,所以她的教育理念与孩子的生理、心理联系得更加紧密。我觉得她是一位很懂得孩子的教育家,也是我深深敬仰的一位教育家。但即便如此,对于观摩渗透蒙氏理念的活动,我确是生平第一次。 今天我和空班老师在9
日常生活教育目的在于培养孩子的基本动作能力,学会照顾自己、照顾环境,进而学习彼此尊重,养成良好的社会能力,使孩子成为一个独立、合群、自信的个体。随着教具的取拿、操作和收放等练习,可以培养孩子的秩序感、专注力、动作协调能力,这些都是一切学习的基
一、什么是蒙氏教育理念 蒙氏教育的理念是以孩子为中心,通过对他们的深入了解,尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计,为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础,培养自主、持续的学习工作习惯。 经过课题组对蒙氏理念的学习,观摩了蒙氏的一些教学方法以及蒙氏的材料,对蒙氏理念及材料有了一定的了解。结合大班幼儿的年龄特点,将蒙氏理念渗透在一日生活中,特别是游戏活动中,简单介绍一下我班的游戏活动如何渗透蒙氏理念的。 二、蒙氏理念在游戏中的渗透 1.为幼儿准备一个有准备的环境:蒙台梭利认为环境是有生命的,是成
培养具有良好的自信心,活泼开朗的性格,积极的进取精神,强烈的创新意识,是培养跨世纪人才的需要,也是幼儿教育目标,而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础,是培养幼儿创造力的摇篮。 一、活动区的自由交往是幼儿创造力发展的基
我是一个三岁小孩子的妈妈,她在学校里学蒙式数学,老师给留的作业回家做,可是我发现,题目有些我不太理解,只好给老师打电话,这才把作业作完. 我有点不太明白,怎么办??? 有朋友知道的,请告诉我如何做,帮助我怎么做?谢谢
下午的蒙氏集体阅读活动开始了,内容是《熊爷爷的辣椒节》,我先让孩子们看着画面自己动脑筋编故事,说说熊爷爷的辣椒节会发生一个什么故事。明明说熊爷爷的辣椒很辣,大家都不喜欢吃,鑫瑜说很多小动物都喜欢熊爷爷的辣椒,像吃火锅一样,辣辣的,萱萱说小动物们不知道怎么吃辣椒,熊爷爷帮助他们。于是我就在萱萱小朋友的故事框架上补充了一下,完成了一个新的故事。我把和孩子一起编的故事讲了一遍,又把原本的故事讲了一遍,请 孩子 们比一比,说说哪个故事更好听,为什么? 孩子们纷纷赞成自己编的故事更好听,理由很简单,因为是自己编的所
要重视对幼儿感觉器官的培养 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。感官教育即采用能个别刺激感觉的感觉教育为媒介,从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中的各种概念。 感知觉在幼儿心理发展中具有特别重要的地位。幼儿要依靠自己的直接感知来认识事物。幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料,幼儿的思维常为感知觉所左右,幼儿的情绪和意志行动也常受到直接感知的影响而变化。因此,我们必须要重视对幼儿感觉器官的培养。 正如蒙台梭利博士所说: 我听到了,随后
负责人:班主任 时间:8:40:9:00 对家长的要求,讲讲今天的活动有以下几个环节,请家长积极配合的地方: 第一环节是晨间活动, 刚才家长也看到了 , 我们幼儿园利用了各种废旧材料制作体育器械,老师们非常辛苦,做了大量的工作,孩子们特别喜欢玩,每天不腻,所以我们感到非常有成功感,这就是为什么总是要带废旧材料的缘故; 第二个环节是蒙氏主题教学活动 :是我们的蒙氏数学活动,由我们的配班王艳老师负责,王艳老师今年刚毕业分来到我们幼儿园,在工作上经验可能有点欠缺,家长一多,她可能会有点紧张,做的不周到的地方还请