更新时间:2014-07-21 10:18:37
《富翁的大屋檐》可能是您在寻找幼儿园蒙台梭利教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
父母愈强,孩子愈弱;父母愈弱,孩子愈强。领导和教养孩子的道理是相通的,父母凡事都为孩子安排好,孩子无法独立;主管甚么事都能干强势,部属能力必定不得发展。有位善心的富翁,盖了一栋大房子,特别要求营建师傅把房顶四周的屋檐加长一倍,好让穷苦无家的人能在屋檐下暂时栖身。房子建成以后,果然有许多穷人聚集在屋檐下,甚至摆起摊子做买卖,并生火煮饭。嘈杂的人声与油烟,使富翁不堪其扰,不悦的家人也常与寄居屋檐下的穷人争吵。帮助孩子踏上自律之路管教中的自由与纪律 孩子学骑脚踏车时,成人的协助大致分为几个阶段:刚开始时,你答应孩子不会放手,让他安心地尝试;在孩子开始抓到诀窍时,你会悄悄的放开一、二秒,但是紧随身边;随着孩子技巧的熟练,你会放开更长的时间,但仍紧随在身边;渐渐地,你允许孩子在你的视线范围内自己骑;随着你对他的信任,孩子渐渐地扩大被允许的安全范围,最后孩子不需要你的叮咛或限制,已经可以自己面对状况了。管教孩子也如同这般。。。。。。 生活在社会人群中,你能拥有多少自由? 常常,我们努力的捍卫自己的自由,却谴责别人滥用
作为蒙氏教师,在教育实践中不同与一般教师的另外一个重要方面,是要在蒙氏教育与传统教育中寻求平衡,将两者有机结合,相互渗透。我们分析了蒙食与传统教学的异同点,找出其相同的地方,确定相同的思路,比如开展传统教学活动中可以充分利用蒙氏的区域和材料,而传统教学活动内容的来源可以是蒙氏工作内容的延伸,孩子有兴趣并富有教育价值。比如在开展食物的教学活动中,孩子们在蒙氏工作学到的分类、排序的知识得到了很好的应用;而教学活动小手真能干也在蒙氏工作中取得了很好的素材,比如切工、缝工,以及各种衣饰框教具等。 在日常生活中,我
蒙台梭利,意大利教育家。她为现代儿童教育奠定了基石,并做出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的蒙台梭利教育法,深刻地影响着世界各国,得到了世界各国的普遍推崇和认同。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量。教育家不是强制的、干涉 儿童 自由行动的,而是为儿童提供一个适当的环境,让儿童在自由活动中学习。她特制了很多教具,如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件,供儿童进行感官练习,把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子在兴致勃勃地玩教具时即潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维,在不
很多家长对混龄班不放心,不赞成。尤其是年龄大些的儿童家长担心自己的孩子只是帮助了年龄小的孩子,影响了学习更多的东西,吃亏了。年幼 儿童 的家长又怕孩子受欺负。 蒙台梭瑞的看法是:混龄班有利于儿童交往、合作。儿童向儿童学习比向成人学习会更自然而有效,模仿起来更容易,而且不感到受压抑。年长的儿童不但可以巩固加深自己的知识,还将意识到他们所做的一切会被年幼者重复,从而督促自己要为年幼者做出积极的、正面的行为示范。 从以上蒙台梭瑞对一些问题的解释,可以看出她所做的一切都有自己的理由、意图和目的。她的教育目的包括着
出版前言序 这或许并不像一篇序言,但这却是一个执著的教育者走上教育之旅的真实经历与切身感悟! 1994年我的第一个孩子出生时,我第一次意识到儿童教育的重要性。于是我开始关注各种儿童教育的书籍,可是毕竟那时儿童教育还没像今天这样如火如荼。后来经过一个台湾朋友的介绍,我首次接触“蒙台梭利”。因为当时国内还很少有学前教育机构采取蒙台梭利教育方法,而且我也只是简单地看了看朋友从台湾带来的教学资料,所以也不知道“蒙台梭利”是一个人的名字,更不了解她的教育理论。但是我看到数学教材时,觉得这种将抽象的数学概念转化为形象
游戏目标: 1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。 2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。 3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。 游戏准备: 多媒体播放器;FLASH饮食金字塔的光盘。 游戏过程: 一、打开多媒体播放器 1.介绍游戏名称,引起幼儿学习兴趣。 2.认识饮食金字塔,了解饮的初步食分类。 3.边示范边讲解游戏玩法:游戏共有两关第一关提供十二款食物,第二关提供十八款食物,4.玩家需按食物金字塔分类原则,把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。 5.个别幼儿示范
有的家长可能对蒙氏教育还是有些不了解,相信您读了下面这些内容,就会对蒙氏教育与普通教育的区别有进一步地了解。 1、以儿童为中心,反对以成人为中心的教育模式。 2、不教的教育。蒙台梭利反对以教师为中心填鸭式教学,主张从日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自己主动学习,自己建构完整的人格。 3、把握儿童的敏感期,0--6岁的 幼儿 在特定的时期会出现特定的喜好倾向,蒙氏教师总是在孩子最需要帮助的时候为孩子提供帮助。 4、教师扮演导师的角色。蒙氏教师不以灌输知识为目的,而以启发和诱导孩子自主
目的:可以锻炼孩子的上臂,同时还可以锻炼他的手眼协调能力。个性培养方略:可以锻炼孩子的上臂,同时还可以锻炼他的手眼协调能力。用具:苍蝇拍、黑色的碎纸屑、桌子、凳子、双面胶等。 蒙氏指导 1、首先,告诉孩子用黑色的小纸片来当作苍蝇。 2、用双面胶将苍蝇布置在墙上、桌上、凳上或地板上。 3、配合儿歌:苍蝇,苍蝇是害虫;宝宝,宝宝打苍死它!鼓励孩子用苍蝇拍去打苍蝇。 4、如果打着了,父母就拍手表扬,说:打着了,宝宝真棒!如果没有打着,可以鼓励说:差一点,宝宝再打! 温馨小贴士 布置游戏场地的时候注意避开易碎物品
教师在教育教学中常用三种语言,有文字语言、声音语言、体态语言。文字语言传达信息、声音语言传达感觉、体态语言传达态度。成功的教学活动,不仅得益于出色的有声语言,也必然伴随着和谐、得体的体态语。幼儿教师不仅应该具有良好的口头表达能力、标准的普通话,同时应该要有较高的体态语表达能力,这有助于提高教学效果。 因此,作为一名幼儿教师,应该充分认识到恰当运用体态语的重要性,了解常用的、积极的体态语有哪些,恰当运用自身的体态语有助于提高教学效果。 一、幼儿教师恰当运用休态语的重要性 体态语,又称肢体语言(body la