第二套幼儿体操——世界真美好（视频）

幼儿园洗衣歌舞蹈视频

有感于舞蹈特长班

六一汇报会已经过去半个月了，现在回想起当时孩子们的表现，还历历在目。总体上，孩子们的表演透着快速成长，各个年组的表现透漏着年龄段的差距：整体动作的协调性、舞蹈的编排设计区别，包括孩子们上下场的秩序。在整场比赛中，我强烈感受到孩子们迸发着活力，看着孩子们的节目，我更年轻了，心态更加趋于一种自然和谐的平淡。汇报会的表演主要是舞蹈性的集体汇演，也是本次汇报会的一个特点。 今年春季，在广泛征求家长的意见后，幼儿园在孩子特长的教育中，设立了舞蹈、英语、绘画和乒乓球等四个类别的特长班，让每个小朋友根据兴趣、爱好都参加

幼儿童话剧剧本《贴画神奇小孩和小悦》

〈人物设置〉： 神奇小孩：小男孩，充满智慧，爱心。小悦的朋友。住在小悦的图画本上。 小悦：小女孩，天真，活泼，执著，有时软弱，爱哭。 妈妈：爱护自己的孩子。能看到孩子的闪光点，欣赏这一闪光点，尽力爱护这一闪光点。 〈场景介绍〉： 社区的街道 小悦的家里 〈剧本〉： 1、傍晚，社区街道 下班放学时间。街道上有来来往往的行人。街道边有花草。小悦和她的妈妈走在路上。小悦的妈妈右手牵着小悦的手，左手提着小悦的书包。 小悦：妈妈，我怎么那么喜欢哪吒贴画呢！今天，我在幼儿园看到小朋友拿着一张，上面的哪吒是这样的。 小

大班艺术活动：跳舞毯

活动目标： 1．根据音乐节奏，看图谱变换踏跳的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。 2．大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。 活动准备 1．贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块，箭头图谱若干，《兔子舞》音乐选段。 2．幼儿已熟悉用脚玩石头、剪子、布的方法。 活动过程 一、通过游戏石头、剪子、布引入课题。 1．师：小朋友，你们会用脚来玩石头、剪子、布的游戏吗？你们是怎么玩的？ 2．师：我们的小脚很能干，会走路、跑步、玩游戏，它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。 二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不

儿童体育模仿操

此操获奖1９９４年国家体委、国家组织的全国儿童少年广播体操评选一等奖。该操用模仿各种体育项目的基本动作编成，构思新颖独特， 结合规范的体操姿势进行锻炼，可起到既锻炼身体又传授体育常识的作用。 练习方法： 第一节看齐运动身（二个八拍） 第一个八拍：预备：１－立正。２－右手叉腰，头向左右摆动各１次。３－头向左转，眼向左平视，同时两脚小碎步原地移动看齐。４－立正。５－７同1－３，动作相反。８－还原。第二个八拍同第一个八拍，但脚不动，逢单数向后转头。 第二节：篮球运动（四个八拍）。 第一个八拍：预备：正立。１－左

幼儿舞蹈形体训练（七）——吸伸腿组合

少儿形体训练慨述

一切外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接受和转换这两种机能来完成的。训练感觉器官，也就训练了大脑，也就促进了大脑的发育。形体训练促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展可。 1.形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。 幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发

小班孩子快乐学舞蹈

舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。小班幼儿大都4、5岁。由于年龄的特征，小班孩子们的模仿能力比较强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于小班的孩子应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，孩子们做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正孩子们动作上

舞蹈教学应从幼儿的兴趣入手

尔特.特里曾说过：通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对幼儿适应集体活动，遵守纪律都有帮助，对幼儿个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。由此可见舞蹈教学对人的身体素质、情感、注意力诸方面有着极其重要的作用 ，而从幼儿的兴趣入手则尤为重要。 一切从幼儿的兴趣出发，记得有一天吃过午饭，具体日子我已记不清，我无意间问孩子们 ：