更新时间:2014-07-21 10:34:01
《分享阅读下“小环境”之间的关系》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
阅读学习是个体进行学习的重要手段,阅读能力也是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是一个人必须具备的能力,早期阅读能力的培养对儿童一生的发展具有重要意义。过去,在幼儿园的语言教学活动中,我们过多强调了口头语言的发展,而忽略了书面评议的发展。幼儿园是进行口语教学,在语言教学活动中极少接触文字,我们只注重了幼儿语言发展的阶段性的特点,却忽视了语言发展的持续性。我们知道儿童语言和书面语言的发展是紧密联系不可分割的,但是相关的研究却很少。在我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》中,也第一次明确地把幼儿分享阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。分享阅读具有先进的理念,能使儿童受到完整的阅读教育,提高阅读能力,帮助儿童从依赖阅读走向独立阅读,为终生的学习能力打下坚实的基础。分享阅读活动的开展,可以激发幼儿阅读的愿望,提高幼儿学习书面语言的兴趣,养成自觉阅读图书的良好习惯,更加有利于大脑的发育。而作为一种专门为年幼的孩子设计的早期阅读方法,却非常强调父母、教师与孩子一起阅读,这既是分享阅读能否成功的关键,也是其独特价值得以体现的重要条件。而我们通过平时与家长的交流发现,由于各方面的原因,分享阅读的家庭指导或多或少存在着问题,在一定程度上影响了孩子的发展。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和环境,满足他们多方面发展的经验。因此,创设分享阅读的环境是很有必要,也是很有益处的。环境有“大环境”和“小环境”之分,“大环境”主要是指包括家庭、幼儿园在内的全社会共同关注幼儿分享阅读,包括正确的理念、丰富的内容、多种多样的途径等,形成支持幼儿分享阅读的良好氛围。相对于社会“大环境”,各个幼儿园、不同的家庭、乃至各个具体活动开展的地方都可以称之为“小环境”, 我主要是进行“小环境”的探究!本周小朋友认识了日历,知道了一年有十二个月,每个月有大月、小月的区别,其中两月份为平月。大月每月31天,小月每月30天,平月有28天和29天不同。一星期有7天,每星期按照周一到周日周而复始地循环,可以在日历中找到规律。小朋友们还认识了新年的知识,我们一起制作了新年倒计时,从今天开始,我们一起来算算离正月初一还有几天,给孩子们一个期盼新年的希望。 最有趣的是我们教小朋友握起拳头来数数一年中的大月小月的规律。握起拳头,点着突起的指关节的骨头,我们就可以数:一月大、二月平、三月大、四月
读《笑猫日记》之《樱桃沟的春天》有感 杨红樱的《笑猫日记》又出新书了,听到这个消息,我就迫不及待地上网查找,然后立即定了一本。可订单发出没多久,就退单了,原因为没货。看来,这本书又是紧俏货,肯定非常值得一看。等到周六,我和儿子就杀往泉城路新华书店,直奔这本书而去,在书架上,也仅剩了几本,赶紧收入怀中占为己有。在回去的路上,儿子就已经开始读了。到了晚上,我一口气把它读完。是什么这么吸引我和孩子还有更多的人喜欢这本书,这么带劲地去阅读呢?我感觉最主要的原因是那浓浓的生活气息和孩子味。这种孩子味,是城市孩子所体
看,那片文学自留地 今天安排与孩子一起学习诗歌《风》!它用简洁而优美的文字告诉孩子,树叶沙沙作响——那是因为风儿和树在谈话;树叶蹦蹦跳跳——那是风儿在树林里走过。本想在网上下载相关的欣赏资料,使孩子更好地体会诗歌意境,但最终只是让孩子自主、自由的了解风,目的是想将本次活动定位为纯粹的‘倾听欣赏’活动。 于此展开活动,但效果不尽人意。幼儿对我的朗诵处理为默认状态,在之后的提问中我才发现,2/3的孩子根本没领会诗歌传达的意思,若干孩子虽有认真听我朗诵,但其给我的回答竟然是文不对题。我确实纳闷了:难道大班的孩子
“” , 早期阅读活动的探索 随着社会的发展和开放程度的扩大,社会信息量成倍增加,生活节奏日益加快,通过语言迅速准确的解决问题已成为社会的要求和生活的需要,作为基础工程的幼儿教育,将首当其冲的担负起培养儿童语言能力的重任,我们认为语言是思维与传达信息的 重要工具,而早期教育就是指学前阶段通过大量的图文并茂的读物帮助幼儿从口头语言向书面语言过度,对幼儿的思维语言想象个性习惯等方面进行综合培养,其突出优势在于通过早期阅读教育促进幼儿心智的发展,语言能力的增强和良好习惯的形成。 心理学研究表明在儿童能力发展中不
儿子探探,从17个月开始学识字,快两年了。看到探探认字既多又快,许多人都来咨询我是怎么教他的。以下是我们总结出的四点体会。 一、抓住孩子最佳识字时机 兴趣和好奇心能激活孩子的记忆力、理解力,抓住这个时机,进行知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。 比如,探探特别喜欢玩玩具,每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪,他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认手枪,接着又边讲边教他认子弹、扳机、目标、瞄准、靶子、喜欢、爱不释手等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 二、自制识字
[注]:“阅读分享”这个词是硬译的,原文是“shared reading”,这是指一种规范的阅读活动,由大人主持的小组阅读活动,这里的 share (分享、共享)着重指共同分享阅读的快乐,相对独自品尝阅读的快乐而言。 以下提示重点说明促成一次成功的“阅读分享”实验的主要因素。在后面的小组朗读活动程序的描述中,“分享”并不是指让每个学生“轮流”朗读(见以下步骤六)。更正确地说,分享是指成年朗读者与孩子们一起分享阅读的快乐,和孩子们一起翻看图画书,用流畅的、富有表现力的和充满热情的方式为孩子们大声读,引导他们
小儿童对对识字图典(基础汉字400个) 集汉字、识字卡,儿童认知为一体; 释义简洁生动,更适于理解和学习; 收录基础汉字400个,精心选择,图文并茂。 两字成对、四字成对、八字成对,让小儿童轻松快速识字。 每字配以生动准确的实物图片,让识字更直观更趣味。 出版社:吉林美术出版社 定价:13.80元 无图识字卡 共两盒,每盒96字. 出版社:北方妇女儿童出版社 定价:9.90元/盒 看图识字卡 共两盒,每盒96字. 出版社:北方妇女儿童出版社 定价:11.90元/盒 智能识字卡 动物篇、拼音篇、交通篇、水果
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了,我园随着这第十届推普周的主题:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化也进行了一系列切实有效的活动,进一步提高了全园师生语言文字的规范意识和推普参与意识,使得推广普通话深入人心。抓住这个契机,结合我班幼儿的实际情况,开展了热热闹闹的班级主题活动。为了今后更好的做好推普工作,现对本次推普活动情况总结如下: 1、对幼儿做好宣传、发动工作。 向全班幼儿介绍推普周开展的意义,对语言文字规范化工作进行深入宣传,使幼儿懂得了向全社会广泛宣传大力推广普通话的必要性、迫切性,以及语言文字对推
一、指导思想:幼儿期的阅读可谓是阅读的黄金期,书是孩子了解自然、认识社会、学习生活的窗口;书是陶冶孩子情操的载体;书可以给孩子插上智慧和想象的翅膀;在亲子阅读中,书又将成为教师、家长与孩子沟通的桥梁,也是增进双方情感的助推器;如果阅读能够成为孩子的一种习惯,孩子将终生受益无穷。 调查发现,幼儿的早期阅读现状并不容乐观,还存在种种问题和误区,有的违背《纲要》精神,违背幼儿的心理和年龄特点,缺乏科学性,不利于幼儿的发展,需要我们去纠正和引领,帮助幼儿从书中找到乐趣. 读书氛围的营造不仅对幼儿是一种影响,对教师