更新时间:2020-06-20 17:30:30
《一年级上学期《日月明》有趣的会意字》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
疫情期间,学生居家学习,邳州市教研室组织教师录制了在线课程,针对我研究的课题,结合一年级上学期《日月明》这一课的学习基础,我录制了一节以“有趣的会意字”为主题的视频课,这节课主要从以下几方面展开教学:一、两次活动思路的不同点: 1、活动准备:第一次:部分作业纸上,教师用黑色记号笔画上了一些图形或线条,部分作业纸上没有任何图形和线条。 第二次:教师在作业纸的中心部分,用蓝色记号笔,画上一根线条或一只图形。 2、创作结果: 第一次:幼儿构图零碎,画面单调,自由创作的幼儿较多。 第二次:幼儿的构图较合理,画面内容丰富。 3、活动评价: 第一次:教师为主,幼儿为辅,孩子自己的作品也是在老师的引导下进行的讲述。注重师幼互动,但层次较浅。 第二次:先画完的幼儿互相交流着自己的作品,再指出自己喜欢的作品,并讲出为什
一、 看拼音,写词语。 shēng hu nn y hu xīn ( ( ( ( ( ( ) shn rn huān huā g ji r ( ( ( ( ( ( ) gǎn nng png shēng shuǐ shuō hu ( ( ( ( ( ( ) 二、 给下列生字注拼音。 彩( ) 条( ) 接( )柔( )健( ) 三、 写出反义词。 大-------( 多-------( 上--------( 丑( ) 晚( 慢( 三心二意( ) 四、搭配词语。 很远的 温暖的 街道 雪白的 干净的 春天
一、 给字母宝宝找朋友,用线把相应的大小写字母连在一起,一定要看仔细呦!(10分) T J D A Y B d t j n q 二、我会看拼音写词语。(16分) ba zhī yī yǐ yo d 三、 连一连,快帮生字朋友抓住调皮的拼音娃娃吧!(7分) d jīng lǎn xī kng 懒 答 惜 恨 四、 比一比,再组成词语。(8分) 桃( ) 看( ) ) 跳( ) 着( ) ) 五、 给加点字选择正确的读音。(12分) zhǎnɡ 生长( ) ) dnɡ 当然( ) 当成( ) ) zho zh
一、读一读,写一写。 dnɡ kǒuchng gēxǐ huānmng nin ________________________________ b shwǒ menwn hǎoɡuān mn ________________________________ 二、先读生字,再组词。 好() 自() 有() 花() 万() 齐() 三、在括号里填上合适的字。 一()鲜花一()小鸟 一()小河一()小路 一()乌云一()云彩 一()大风一()故事书 四、写出下面字的反义词。 多()大() 前()左() 粗()
一、《咏柳》 1、读下面的诗句。 咏柳 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2、给下面的字注音。 碧( )垂( )绦( )裁( ) 3、解释下列重点字词。 柳:________________________( ) 碧玉:________________________( ) 妆:________________________( ) 一树:________________________( ) 绦:________________________( ) 裁:_______
《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征。文章是韵文的形式,语言活泼,读起来琅琅上口。 《新课程标准》对第一学段(1-2年级)提出的识字、写字的要求是喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,初步感受汉字的形体美。对于阅读提出的要求是喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
学校: 班级: 科目:语文 授课人: 时间: 年 月 日目标:1、通读课文,理解课文内容。 教学重点 认识生字和朗读、背诵课文。教学难点 知道四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 课型 要素组合型 课时 标准课(40分钟) 教学 环节 操 作 流 程 1、听+讲+想 (1)过度揭题:今天就让我们在冬天里一个大雪纷飞的早晨,打开房间的小窗,探出我们的脑袋,睁大我们的眼睛去发现一群小画家带来的美。 (2)出示课题:雪地里的小画家,齐读课题。 (3)设置悬念:读了课题,你最想知道什么?(雪地里的小画家指谁?
《阳光》这篇课文以抒情的笔调,给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽禾苗更绿 、小树更高了、河面也成了长长的锦缎,让孩子们在读课文的过程中明白这一切都是阳光的功劳。已经连续一个星期是阴雨天气了,而且气温骤降,孩子们都穿上了棉衣。难得这一开阳光灿烂,孩子下课后都在走廊上晒太阳。于是在上课一开始,我就就地取材让学生谈谈有了阳光的感受,结果,孩子们有感而发,对阳光充满感激。为教学的顺利开展打下了一定的基
教学目标:1、学习狮、整等14个生字。会写练、习 等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。 教学重点难点:明白狮子妈妈说的话的道理。 教学过程: 一、 复习 1、卡片认读生字 2、 狮子家族又添了一件喜事,你们看是什么呀?出示第一自然段,指名读、齐读。 3、今天,我们继续学习27课《 两只小狮子》齐读课题。 这两只小狮子能不能成为林中之王呢? 二、学习第二自然段 1、学生自由读 2、交流 (1) 你认为