更新时间:2014-07-21 18:23:07
《小学三年级数学下学期段考试卷 (期中评估)》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
三年级数学下学期期中评估试卷三年级数学(下)第七单元测试卷 一、我是细心小博士,我能填得快又准!(1~5题每空1分,共25分) 1、零点三四 写作-----------:2.06 读作: 。 2、我自己写一个小数还能读出来。 读作: 3、写出三个接近1的小数: , , 。 4、我的数学课本定价为 元。 6、我能把小数挑出来写在方框里。(4分) 7、在括号里填上合适的数。(4分) 2.35元=( 2 )元+( 3 )角+( )分 9.6元=( )元+( )角 0.27元=( )角+( )分 4.08=( )元+( )分 8、在括号里填
2013年三年级数学下学期期末试卷(北师大版)总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们,当你拿到这份试卷的时候,我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了,在过去的这些时光里,家长给了你们很大的期望,老师给了你们莫大的帮助,那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢,这张试卷会让他们感到舒心的!加油同学们,你能行!! 一、(12分)直接写出得数。 8.6+3.4= 7209= 258= 5054= 4611= 78 6= 55
今天向组内老师们展示了一节公开课《认识小数》。这节课已经有很多名师演绎过,许卫兵老师层层深入让学生体会一位小数与分数的关系;王凌老师从小数的产生突出小数的本质;魏洁老师注重与学生生活紧密结合。这么多精彩案例,我还能从什么角度入手呢? 数的学习是数学课的重要内容,三年级的学生已经学过整数与分数,学生是怎么认识数的。 1个人、1支笔、1个朵花、1条狗从而让学生认识1。 一个蛋糕的二分之一、一个长方形的不同的二分之一、从而学生认识二分之一。 什么是0.1呢?学生对0.1有哪些认识呢? 二年级学习测量时,当遇到不
教学内容:苏教版三年级下册小数的初步认识 教学目标: 1.结合具体情境,初步体会小数的意义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分名称。 2.通过观察、分类、比较、概括,经历小数含义的探索过程,初步感受小数是十进分数的。 3.初步建构数系,逐步培养对小数的数感。 教具准备:视频展台,多媒体课件。 教学过程: 一、联系生活 感知小数 1.创设情境,提取小数 出示运动会三年级男子实心球成绩。 能把这些数分分类吗?你分成了几类?什么分的? 揭题:整数我们已经学过,今天来认识小数 2.回归生活,寻找小数 提问:你还
一、创设情境,认识一一间隔,师:小朋友们,咱们今天一起到兔子庄园玩一玩。去之前老师先要考考你,这是一个出示3个,下一个呢?下一个(请一个学生)? 问:你是怎么想到的?(请另一个学生)你想到了吗?说说你是怎么想的 师:像这样,一个物体隔着一个物体有规律的排列,在数学上,我们把这样的排列就叫做一一间隔排列板书 那么我们可以说正方形和圆是一一间隔排列的。 下面欣赏一下老师收集的一一间隔排列的照片 提要求:你们一边看,一边还要能找出哪些物体一一间隔排列? 出示:PPT(手链图 衣服图 红白蜡烛图) 师:欣赏了这么
总第 课时 执教时间 月 日,教学目标:1.经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重难点 教学重点是探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法;规范计算习惯。 教学难点是帮助学生迁移和正确计算。 教学过程 一、基本练习 1、口算 课件出示想想做做第4题 (1)开火
江苏省运河高等师范学校附属小学(现于邳州市八义集镇果满山小学支教) 胡良梅【课前思考】苏教版三年级数学上册《周长》单元,在学习的过程中,有关图形的拆分拼合计算周长的相关知
今天,在三(8)班上课时,我讲错了一道题。 题目是:有两个初温和质量都相同的金属球,先把甲球放入盛有热水杯中,甲球与水温度相同时,水温降低了△T,把甲取出,再把乙球放入杯中,乙球与水温度相同时,水温又下降了△T,则两球的比热容的大小关系是( ) A.C甲﹥C乙 , B. C甲﹥C乙 , C.C甲﹥C乙D.无法判断. 由于这题学生错的非常多,所以我在黑板上写出了分析过程,设球的初温为t,谁的初温为T,则甲球的末温度为T-△T,乙球的末温度为T-2△T,接下来我犯了一
今天上午第二节我讲了《口算乘法》。这节课的内容不难,主要是让学生掌握口算的两种方法。我觉得这节课的不同之处在质疑和激励语的运用上。 课堂上,我先让学生自学探究。自学的环节里,有的小组讨论的很激烈,组长的带领作用发挥的很好。没过几分钟就找出了2-3种方法。可有的小组讨论了半天还没有找出3种方法。(如1603就有三种方法)这个环节我发现了问题:组长之间确实存在差异。以后我要和语文老师商量一下孩子们的座位问题。最后的