人教版一年级下册《20以内退位减法复习》公开课听课反思

更新时间：2015-04-05 20:02:21

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前一阶段有幸去了次港城小学听了两节一年级的课。老实说一开始感触也不是很大，因为是头一回听一年级的公开课，课堂调控的不像高年级那样井然有序，在未了教室中很多步骤都有炫耀科技的感觉。直到这几天我也上了一节一年级的公开课。
我发现我还是太年轻了，之前的观点太肤浅了。这次我上完一年级的公开课后我发现李强老师的课不仅技艺高超，而且对课的思考十分的深入。
记得很多老师们都语重心长的说：以后上公开课，不要上练习课、复习课。因而李强老师选上这节课是有很大勇气的。不仅如此李强老师还把这节课上好了，他给我展示出了在找出了减法表的规律的基础上，该怎么样去运用。在找出规律后，给出一个算式额答案，让小朋友根据规律去推算出其他算式的得数。我觉得这是我一直没想到的一件事情，在我上的时候，我把规律找出来之后，我自己都觉得很“鸡肋”，小朋友也不感兴趣。
第二个，在总结规律的时候，李老师很大胆的直接用：被减数、减数、差。其实这个内容在之前的教学中并没有出现，他是这学期第三单元的内容，但是李老师很果断的就教授了。这不禁让我想起，在期末***时，有考到求未知被减数的填空，考了多一些多得多差不多这类略微超过标准的内容让我很棘手。我总是按标准去教学对于这种略微超范围的内容从不涉及，这似乎是我自己的一种思维限制。应该根据教学的需要来定教什么，而不是根据***的内容。
第三个，对于课堂虽然没有弄得像中高年级那样，但是比起我自己的真的是好了不知道多少，小朋友很配合，也很安静。真的值得我去学习。在如此高科环境下还能集中注意力在学习上，真的是付出了很多努力，这些努力是常人看不见的。是值得我们学习的。
除此以外我还对未来教室也有了一些感想：
我觉得港城小学的这个未来教室录像等硬件设备真的是十分的完美，孩子们轻轻说的话，几乎句句都能录下，拍摄出来的图像很清楚，而且在多台电脑的直观处理下，录像录得真的是很好。
但是在听课后我忽然感觉来教室中的课件等东西的运用，似乎和我们平时提倡的直观性有一定的矛盾？我不知道各位老师有没有这种感觉，比如我最近上的数数数的含义，我觉得在新授内容上根本不需要用课件白板ppt，教师用小棒在黑板上摆，课件等只是出示个题目。只有当课件做到登峰造极之时才能达到我在黑板上摆的效果。那要ppt他们有什么用。因而我们应根据课程的需要合理的选择多媒体设备。
第二个，随着科技的发展，平板电脑、触屏电脑确实越来越普及。问题在于，在小学阶段，甚至中学阶段，我们的孩子们正处于生长发育阶段，这些高科技的设备的辐射势必会对他们的身体生长，尤其是眼睛脑部等产生不希望出现的影响。那么就务必要增加防辐射等措施，那这些东西这么麻烦真的有必要吗？
第三个，义务教育阶段的学校并不是企业，没有任何利润可言。那么使用的软件和设备必定无法和企业等使用的付费版软件相提并论。而其实孩子们他们的操作能力是很弱的啊，更需要好用的软件，那这怎么弥补。看着孩子们用着免费版的软件，指着误差大反应慢，甚至还会死机的互动设备，我真的觉得未来教室真的任重道远。
不过我还是铭记孔子的一句话：“在其位，不谋其政。”因为站的角度位置不同你做出的决定是完全不同的。这篇文章的观点内容并不重要，重要的是，我没有麻木不仁，时刻保持自己的思维的灵敏性。希望自己可以在反思中不断提升自我。