更新时间:2014-07-21 18:21:26
《北师大版一年级数学下册期末质量检测试卷》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
高台县2013年一年级数学期末试卷 总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们,当你拿到这份试卷的时候,我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了,在过去的这些时光里,家长给了你们很大的期望,老师给了你们莫大的帮助,那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢,这张试卷会让他们感到舒心的!加油同学们,你能行!!一、我会填空。 (1) 85读作( ); 六十七写作( )。 (2) 10个一是( ); 4个十是( ); 10个十是( ) (3)70里有( )个十; 70里有( )个一。 (4) 58里面有( )个十和( )个一。 8个十和4个一合起来是( )。 (5) 一个两位数,个位上是3,十位上是9,这个数是( )。 (6)在 里填上><或=。 25+9 35 92+8 100 64-4 68 28+4 24 34 -10 15 42 -9 34 46 -8 39 54+6 70 (7) 买一个足球需要90元,
11-20各数的认识,它既是10以内数的认识的延续,同时又为学习20以内的加、减法做好准备。上好这节课有三大难点需要突破:1. 学生现有的学习基础如何关注。现在的孩子其实大多都会数、会写1120各数,也了解这些数有关的知识,那我们怎样在课堂上去关注孩子的现有学习基础呢? 2.十进制概念的建立。 3. 学生数感的培养。 针对以上三点在教学中我注意了以下几点: 第一、从学生已有的知识经验出发,整合教学内容。 根据学生的现状和发展水平,对11-20各数的数数,我没有花时间教学生,而是通过看直尺读数及对数字娃娃提
我们分析教材,发现,教材是按照认识圆画圆认识圆的特征这三个环节设计的,我们也不难发现画圆贯穿在整个课堂的始终,其实画圆的过程就是对圆本质认识的过程。这节课与传统课堂不一样的地方就是将圆的特征结构全部融合在画圆的过程中,我在追求一种以生为本的课堂,在平时的课堂上,尽量做到让学生多说,让学生通过自己的努力,或者通过小组合作的力量去获得知识,这是我努力想实现的目标。今天这堂课就是我想超越自己的一个尝试。 在实施过程中,我发现,每次时间总是不够用,我想主要还是自己对这样开放模式的不熟悉,不能够及时抓住重点,很好地
【教学内容】小学数学义务课程标准修订教科书(苏教版)一年级(下册)认识图形(二)P16- P18。【教学目标】1.学生整体感知长方形、正方形、三角形、圆这四种平面图形的形状,形成初步的表象;能依据表象识别这些图形,在常用的物品表面找到这些形状的面,并说出它们的名称;能用简单的方法做出这些图形,能对这些图形进行拼等变换活动。 2.学生经历从体抽象出面的过程,体会面在体上,初步积累探索平面图形特征经验,发展学生初步的空间观念其数学思考。 3.学生在信息环境下的学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的
9加几这一教学内容是20以内进位加的第一课时,起着承上启下的重要作用。为了上好本节课,达到预期的学习目标,我将本课教学过程分为三个环节。 一、创设情境,复旧引新 在这个环节中,我首先以学生熟悉的运动会为切入点,用生动的语言激发学生的兴趣。小朋友们喜欢运动会吗?大家都喜欢什么样的运动项目?学生自由发言。 二、自主参与,探索新知 因为这一环节是本课的重难点所在,所以,我又把它分为三个层次进行教学。第一个层次是让学生仔细观察主题图,使学生感受到生活中处处有数学,数学就在我们身边;通过计算(1)需要些多少个号码?
教师把可能性的内容贯穿于不同方面的教学中,从计算入手,三个算式是进位加还是不进位加?把孩子们带入了可能性的世界里面,通过思考,进行判断,从而初步理解什么是可能性。再通过长方形里去掉一个正方形,剩下的是长方形。两个锐角、100个锐角相加的和还是锐角等图形方面相关知识的练习,巩固对可能性知识的理解,并再对可能性知识有了比较深认识的基础之上,学习可能性的大小,最后刘老师以摸笔这样一个小游戏,一下子把数学知识与
解决问题一直是学生学习数学方面的一个难点,近阶段学习了20以内的退位减法,与之相关的就是用20以内的退位减法来解决生活中的一些实际问题,在解决问题的过程中,发现了这样一些情况,解决这样的问题:如树上原来有12只猴,下来了3只,树上还剩多少只?准确率还是比较高的,学生能根据题目的描述,理解题目表达的意思,特别是有一些较为关键的词语下来还剩,更便于学生理解:从树上12只猴这样一个总数中,下来了3只,树上的只数就减少了
本学期即将结束,现将本组半学期来的教研教学工作情况总结如下: 一、制定切实可行的教研计划。 本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 1.交流探讨本册教材。低年级
我听了我的师傅潘老师的一节课:《8的分与合》。我就想谈谈我听了这节课的体会与感受。本节课是在学生已经较为熟练的掌握了2到7的分与合并能初步有序的回答数的分成的基础上进行的。 关于例题的教学,我在这节课上是让学生把书后的小花片分一分,之后自己编写8的分成,然后再通过习题加深学生的记忆。潘老师的这节课请了8位小朋友作为班级里的好榜样,站到台前。然后请一个孩子来把八个小朋友分一分。首先,这个活动比我的活动要更能吸