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在原创中发展内在创造力

在原创中发展内在创造力

更新时间:2014-07-22 09:44:34

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内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅   随着岁月的流逝,距2005年钱学森之问的提出已近十年,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”每当这个问题在脑海中闪现时,仍难以平静。“杰出”的内涵有哪些,在我看来,颇具影响力的首创精神与原创成果应当是内容之一,有此感悟,尽管自己是最普通的教师中的一员,但从此走上原创之路,内在创造力也在持续的磨练中得到发展。

践行原创现于点滴。我深知原创不等于空想和闭门造车,也是要建立在开阔的视野和深厚的积淀之上的,如此才能做到与时俱进与切合实际相结合,所以,一旦工作空闲时或心比较静时,我总是坚持阅读或创造条件四处走走看看。在写作时,则任自己的思想在笔端流淌,每一个工作计划与总结,每一个活动策划与反思,每一个培训讲义,每一个学习体会,每一个教育随笔,都记载了我的想法、做法与问题分析,在这个过程中我享受到了原创的快乐和充实,也在更好的层面上不断质变。

欣赏原创融于生活。对于原创的精品我总是格外钟爱,如“中国好歌曲”这个综艺节目,刚一接触我就被深深的吸引住了,沉醉于艺术的滋养,更动情于原创的魅力,初次观看播出时那种震撼要超越各类老歌名曲的翻唱十倍百倍,真正扣人心弦地是作品中焕发的创造力,歌者的清新自然和真情实感,如《卷珠帘》和《画》,我听了一遍又一遍,真是余音在耳,荡气回肠。我对这个节目的钟爱原因在于它见证了音乐人的实力,体现了歌者看问题的视角、阅历和特色,他们能够做到有思想并个性化的呈现自己的风采。我很盼望体现原创的导向更多一些,真正成为社会的主流,使“中国制造”真正过渡到“中国创造”。

发展原创立于岗位。在具体的工作中,我也总是尽已所能弘扬原创精神,坚持从阶段性工作及主题活动中选取话题,推进小处切入,一事一议,便于师生因实践触发,有感而发。如考场作文“我心目中的好老师”,学生们都情真意切的表达对老师的印象和感恩,情理交融,如非考场之作,都使人不敢相信这些好文章出自孩子们之手。给孩子搭建好平台都能成果丰硕,何况老师呢?新的可行性途径还需要在新的时期深入研究和推进,我有如下思考:以教研组为单位,建立教师原创的个人业务档案,由后备干部和教研组长负责逐项检查和评价,如教学工作计划、总结,教学设计和反思,质量分析,个案分析,教育随笔等,重点检查老师们自己是怎么想的?做得怎样?有什么启示?改变过分依赖各类资源的坏习惯,改变不过脑子享用与不加选择应用的坏习惯。

每位教师都希望自己是有思想有作为的好老师,钱老的世纪之问是否能鞭策我们自觉的增强自我修炼呢?
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