新学期，把第一扇窗开好

更新时间：2021-03-14 16:11:59

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新学期又开始了，这学期对我个人而已，是特别的开始，我终于教自己的英语本学科了，过了惊喜与喜悦，过了生疏与紧张，现在似乎觉得，作为一个老师，教什么学科其实没什么区别，也没什么重要，重要的在于怎么看待学生，怎么和学生相处。
上学期虽然结束了，对于上一班的学生，也许我也已经过去了。可是，对于他们，我的心里还是含着不舍，含着依恋，有时候走到一楼，很想走进教室去看看他们，但是，还是算了，他们有新的老师，有新的学习生活。昨天孩子们进校的时候，我也匆匆往办公室走，后面传来一声响亮的老师好，回头一看，是原来班上那个大眼睛的姑娘——王盈晰，我回了她一句，给了她一个大大的笑脸，那时候，我的内心是无法言语的喜悦和欣慰，我想也许她的内心也是开心的。原来，做一个老师，幸福是那么的简单。
这学期教三个班的英语，面对的是一百七十个孩子，三年级的大孩子了，倒是比一年级的孩子懂事的多，脸上脱了些许稚气，不似小豆豆们活泼，偶尔也是一副坐不住的样子，毕竟是孩子。
说来惭愧，一个星期过去了，我却没认识几个孩子，有时候有意识的去记他们的名字，可是回过头就又想不起来了。担着四班的副班主任，对这班的孩子倒是熟悉一些，班长干事机灵，担的起事，很快就熟悉了，有几个孩子上课专注的眼神很吸引人，对着名单，认了几个，还有几个孩子，有些闹腾，不管干什么那一片总是很热闹，还有一个孩子，听班主任说是一名后进生，上学期还逃过课，家长也不管，可是这学期变了个样子。开学演练的挑选的时候，班主任宋老师把他选了进去，练了一会儿，宋老师问我他怎么样，我说挺好的，这才和我说了他的情况。过了两天拿着他的作文过来对他进行了一番表扬，说写的比很多孩子的都要好，字也进步了。自此，这个孩子便引起了我的特别关注，初步感觉，是一个不错的孩子。
不光要熟悉孩子，更紧迫的是要尽快熟悉我所教的“新”学科，每个班上了两节新课，一共六节课，对自己的开头并不满意，虽然做了准备，但还是觉得有些慌张，上去就直接讲课，关注课堂知识内容多余关注课堂组织管理，课堂纪律不太好，又影响了内容的组织。再一点，内容有些杂乱，很多东西都是直接“讲”给学生的。
周五回到家第一件事，将下周的课一一下载下来，熟悉课件，熟悉课本内容，一弄弄到半夜。第二天陪儿子上课的时候，又打开手机里的电子课本，梳理句子，设计呈现方式，慢慢的，找到了一点思路，找到一些熟悉的感觉，期待下周的课有新的进展。