让我们的孩子尽情犯错误吧

今天在一年级有个班级上辅导课，给学生布置完课堂作业后，同学们都很快进入做作业的状态。期间，有几位同学思想开小差了，老师提醒之后，她们马上调整了状态。但有一位男同学，依然低头看着地面，课桌上空空如也。我只是关切地问了一句：，你在干什么呢？他却头也不抬、若无其事地说：啥也没干。我继续追问：你作业做了吗？学生立刻变得理直气壮了：啥也不会，你让我咋做？！ 面对学生的这种态度，我很生气，但多年的教学经验告诉我，

昨天上午学生报到， 一个暑假，两个月，时间不短，第一节课我什么内容也没有安排，让他们尽情聊天，毕竟好久不见了，到了二三节课，我才开始安排发书、收作业、布置新学期任务，忙里偷闲，我一直在观察学生们。 外在的表现反映的是内在的状态，通过学生的举止，我大致能看出这两个月他们在家的情况。有十几个孩子（都是爱读书的孩子）表现极为突出，他们始终很安静，没有安排任务的时候，就捧着自己带的课外书专心地阅读（太有心了！）

今天下课，（1）班的一个数学课代表跑过来说：老师，我给你看一张画，你看看像谁。这张画上画了一个很漂亮的女孩，大眼睛，乌黑的长发，留了齐刘海，穿着漂亮的裙子。颜色很艳丽，画的很用心。我在想，根据这些特征，这也不是我啊，她是想让我猜谁呢？是她的好朋友吗？也不像啊。我没想出来。一位同学兴奋的跑过来说，老师她画的是你，可是我没有齐刘海啊我笑着说，课代表答到老师，我觉得这个小女孩可好看，你也可好看，所以就觉得是

迎六一的四项活动分别是写作比赛、绘画比赛、辩论比赛和唱歌比赛，班里的四个女生在每一项比赛中都表现出色，被评为四项全能。 ? 其中突破最大的，当属彭方艺，她的表现让我惊讶，三年级的时候，还是乖巧听话得很，做事情没有自己的想法，老老实实的，是个让老师省心的孩子，只要出头露脸的活动，她是一定要往后缩的，上课的发言也是我喊得多，她自觉举手少。升入四年级，班级活动接连不断，清晰地看到她在不断进步着，大量的读书让她

给家长1、临近期末，我们仍然用平常心对待他。平时做好了，考试仅仅是个检测的手段而已；平时没有关心过孩子学习的，此时重视肯定比重视强。 2、除了学习，还不能忘却对孩子饮食的关注。我们见多了孩子因为饮食不当加上紧张而考前呕吐、考场上呕吐的事情。所以，建议这段时间多吃清淡、素食类食物，少吃油腻食品。 3、家里要营造安静、祥和的氛围，这样的环境孩子内心是温暖的，安全的。 4、不用说教性的语言教育孩子，多用眼神和手势去

通过本课题研究，认为，小学低年级语文教师要转变自己的教学理念，在课堂教学中要依据小学生的学习需求开展课堂教学活动，使得小学生能够主动地参与到教学活动中。同时，教师要在语文课堂教学环节中，实现自己的人生价值以及人生意义，要在教学制度改革过程中，不断调整自己在课堂教学中的角色。其次，教师要转变自己的教学定位。传统课堂教学中，教师成了知识的传递者，而实际上，教师应当是教书育人的批判分析者以及教学智慧的创造

静待花开民族小学团队 luoye218目前，我校一共来交流过三位语文老师，由于是西部建城区学校的老师，相对而言，比我们的教学经验更为丰富，所以，这一直以来，交流过来的老师都是接手一年级语文教学和班主任工作，希望一年级的学生能够在这些老师的教育之下，有一个扎实的知识基础，良好的行为习惯。 今年的一年级语文老师，一直担任高年级班主任及高年级语文教研组长职务，教学成绩名列前茅，班级管理经验也是颇为丰富，所以，把一年级新

前几日早操时间，体育刘老师搂着一个学生来找我：我发现一个人才短跑能手。但是我不敢让他来训练谁？为啥老师竟然说不敢？原来是我们班可爱的小陈同学，就是那个曾经说下辈子当狗不当人的小陈，曾经想在五年级作文里说要跳楼的小陈，曾经被老师们称呼为萌萌的小陈。 听了刘老师的话，我一阵惊喜，再看小陈莫名其妙的模样，我先帮他答应了（因为我了解他）：行，没问题，让他试试，让他试试！刘老师要求每天早晨7点来训练，准备参加四月

潘媛媛，我们每一个老师在踏入这所学校的时候都是自带光芒的，因为刚毕业的我们是同学中的佼佼者，年轻的我们不仅有傲骨、傲气，还有撸起袖子加油干的教育情怀。当然，我也是的，可一晃二十年过去了，身上的光芒也随着年龄的增长渐渐地暗淡下来。最初的梦想呢？原来的光芒呢？我不禁自问：我是谁？我要到哪里去？我静下心来慢慢地思考，在不同的老师身上寻找不同的光芒，不同的答案。 还记得每一个严寒酷暑，我们学校的操场上都会有一