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我反思,我快乐———从失败中肯定自我

我反思,我快乐———从失败中肯定自我

更新时间:2021-05-05 06:11:05

《我反思,我快乐———从失败中肯定自我》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我作为一个高三老师,无意间被推选上初三的评优课,拿到课题后的第二天就上课了,由于对教材的不熟悉,初三学生学习境况的不了解,我的评优课只获得三等奖。之后我反思整个参赛过程,发现收获颇丰,让我清醒认识自我,带给我畅然的快乐。让我明白,快乐是一种境界。
 
对于化学这门必须以实验为基础的学科,让学生动手做实验是必要的,所以针对这个课题:影响物质溶解性因素,我决定设计实验让学生去观察思考,得出结论。可这样会占用大量的准备时间(我校的实验老师带初三两个班的课,任务中,必须自己和实验老师一起准备)在准备过程中,我发现看似简单的试验,要让其精确起来还必须想办法。例如:将一克食盐,亦可这趟,一克硝酸钾放入三至试管中,分别加入5ml 水,观察其溶解情况。一克,5ml 对初中学生来量究竟有多少?操作时怎样提高精确性?后来我决定先把这些物质称量好,放入纸包里写上名称与质量,可便于学生操作,这也可节约上课时间。可通过试讲后发现5ml水,即使告诉学生用量筒量,,太浪费时间,影响上课进程。晚上回家思考后,决定用针筒去抽5ml水,这样既精确了水的体积,又节约学生动手操作时间,还可将试管壁上的固体冲洗到试管底部,这属于对实验的改进。第二日一大早我便去买针筒,没买到,却意外碰到一位老师的妻子(她是医生),说她家有十多个针筒,(四人一组正好),她就帮忙拿来了,这种支持带给我快乐。正好快到我上课的时间(早上8:20,我是第一个上课的老师),我带着同事支持,祝福
 
满心欢喜地上课了。
 
进入开发区中学初三(2)班,发现学生眼睛很亮,很清纯,这又给予我力量,简单让学生预习一下,铃声响了,进入参赛进程了。一切进行顺利,师生配合默契,几个实验中的注意事项,学生在引导下很好完成,在探究、观察、推理的各个环节中进展着,时间流逝在不知不觉中,我很投入,学生也很投入,我们快乐地沉浸在知识的海洋中……叮铃铃,下课了,课没进行完。我想将习题进行完总结完,做操的音乐响了,为了不让学生迟到,我选择了下课,并表示了感谢。我觉得再给我5分钟就没有这样的遗憾了(这里的课是40分钟)。
 
带着遗憾我反思自己,评优课我选择让学生边做实验,边观察,边总结这种方式本身就是一种挑战,这是一种考察自己驾驭课堂能力的挑战,引领学生体味实验设计的一种挑战。通过这次评优课,我感到自己是一个勇于挑战自我的人。虽然名次上失败了,我更加肯定了自我,我会继续加强个人教师素养,利用各种手段培养自己,钻研课堂有效教学方法。人的一生是一个不断感动的过程,也是不断寻找自我的过程只有在真切面对自我的时候,才会由衷的感动。反思让我开心快乐!
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