首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师教学反思
遇到这样的学生你该怎么办?

遇到这样的学生你该怎么办?

更新时间:2021-08-20 10:52:45

《遇到这样的学生你该怎么办?》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

每次上完课后,我们一个办公室的老师在一起谈论最多的莫过于自己班上那些不听话、调皮、爱捣乱的学生。这让我想起了我们二六班的学生王龙菖,这个学生基本上可以说是人尽皆知,而上榜的理由是随时随地躺地的撒泼样,上班十年来第一次遇见这种学生。

还记得第一次到二六班上课,我正在跟学生互动玩游戏,做自我介绍的时候,有个最后一排的女生哭着举手说王龙菖拿她的书,还把她的书撕了。当时我想着简单处理一下尽量不影响课堂,我就走到王龙菖的身边小声的问他为什么把同学的书撕了,他低着头一声不吭。我又问了一遍,结果没有变化。面对如此他如此态度,这时候其实我是在用力压制自己的“坏脾气”,正当我又要想办法的时候,一个孩子发话里:“老师,你别理他,他一年级就是这样,一直都是这样的。”听了孩子的话,我也没有再往下处理,为了不影响本节课的进度,就接着上课了,想着等下课之后再跟他沟通一下,看是不是有什么其他的情况。

下课之后,我走到他身边轻声告诉他:“王龙菖,你跟我来一下好吗?”只见他仍然一直不动,还是不搭理我。我真捉急呀,眼看接下来还有一个班级的课,不处理吧,对被欺负的孩子不公平,急的我光想给他拉出来。

这时候班里几个孩子说:“老师,我们帮你把他拉出去吧!”说时迟那时快,几个孩子下手神速,我都没机会拦住他们。就在此时,意想不到的事情发生了。

几个孩子还没有拉动他,王龙菖同学就一下子躺到了地上,大声的哭了起来,“四脚朝天”的乱弹腾。从来没遇到过此情,也没想到会有这种情况发生,当时我有点不知所措呀。旁边看热闹的孩子也越来越多,我必须赶快处理好。

我就很耐心的,好言好语的俯下身来跟他沟通起来。不善言辞的我,今天貌似一下子成熟了,我都佩服我自己的耐心和言语。尽管我使尽浑身解数,王龙菖似乎仍“顽固不化”,依旧他躺地上不起来,我是黔驴技穷,没辙了。只得请班主任出山了。

是不是小学生都“害怕”班主任?当班主任进到教室,就喊了一下他名字,哭声就明显的弱了下来,再叫一次,只见他慢腾腾的就起来了,乖乖的跟班主任去了办公室。我因为有课,也没有再去关注孩子的原因。

放学后,我一个人坐到办公室,脑子里一直浮现王龙菖撒泼的情形,我若有所思。是不是自己哪里做得不对?为什么学生能听班主任的话?我觉得最重要的是课下没有好好的了解学生情况,特别是像王龙菖这样的特殊学生,一定要提前与班主任沟通,掌握情况,避免课堂上的意外事件发生。沟通和了解学生情况是每一位任课教师的责任!

后来班主任告诉我了王龙菖学生的情况。这个孩子父母离婚了,父母都不要他,他跟着奶奶生活,由于性格怪异,奶奶也不想管他。我听过之后鼻子酸酸的,自从有了自己的孩子之后变得很脆弱,很可怜这种没有父母疼爱的孩子。他们是弱势群体,需要我们每个人的关爱,特别是我们教师,我开始有些理解这个孩子了。

曾经在一本书上看过,这些孩子从内心深处特别渴望别人的爱,会通过一些“另类”的行为去吸引大家的注意力,以此得到对他的关注。王龙菖同学就是其中的一个典型的例子。

我越想越后悔,觉得自己对王龙菖同学还缺乏耐心,在听到别的老师议论他的时候,没有引起重视,如果及时的关注他的情况,就不会发生课堂上的那一幕。想想他能够听从于班主任,说明班主任老师在他身上付出了很多心血和爱,得到了他的信任。我是该好好反省一下了。

老师们,不能因为某些孩子学习不好,或者纪律不好就去轻易的批评他们,听之任之,更不能轻易放弃他们。你了解他们之所以这样的原因了吗?课前多了解,课上多耐心,课下多关心,孩子总会向好的方向转变的,不信你试试?特别是一些已经缺失了家庭,失去了亲人关爱的孩子,我们更要防止他们“破罐破摔”,承担起教师和父母的双重责任,用无私的爱去感化他们。我想进过努力,结局总会好些,咱们的内心也会问心无愧!
相关阅读
推荐
  • 新教师职初教师展示课观摩有感

    上一周我们进行了职初教师展示课,十六位入职不到一年的新教师在课堂上展示了自己近一年在课堂教学方面的思考。她们风格迥异的课堂让我们既看到她们的成长,也意识到今后应该从哪些方

  • 活动引领,增强班级凝聚力

    每学期我们学校都有各种各样的活动,完美班级的评比、班级升旗仪式、主题班会、校歌班歌比赛、运动会开幕式、广播操比赛等等。每一次的活动,都需要各个班主任去八仙过海各显神通,让原本什么都不会学生变得多才多艺,我们的班主任更像是一个导演,需要深层次的挖掘每一个学生身上的优点,让每一次活动的作品办的更出彩,觉得自己的付出得到了肯定。比如我所带的15轨道2班,在每个月的黑板报上面一开始是非常差的,后来我找了几名学生

  • 我的心灵随着后进生的进步而不断的升华

    陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育我从毕业,从事教育工作将近二十年了,作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业,要想改变一个孩子,老师最起码要做到心中充满着对孩子的爱和尊重。 去年,我接手五年级,班里有个叫王奔的同学,他不仅是一个学习有障碍的孩子,还是个爱闯祸的孩子,三天两头和班里的同学打架,教过他的老师都拿他没有办法,叫了几次家长也无济于事

  • 终于像我的学生了

    终于找到感觉了,我的学生也终于像我的学生了! 去年带三年级,是有史以来我所带过的最低的年级,所以总也找不到感觉。对待这些小不点有点束手无策的感觉,因为比较严厉的原因(爱丽老师始终认为我一点都不厉害,但是我个人认为的确是我工作这么多年来的最厉害的一年了),加上师生感情没有培养起来,家长的工作也是起步阶段,虽然班级的学习成绩一直令人满意,学生也是不断进步,但是,我总是不能较好地调整自己,觉得学生总也达不到

  • 培养学生听的能力,会听的孩子更优秀

    开学第一节语文课,请学生分享一下自己的暑假生活。为了帮助学生说话有序,我请他们从三个方面来讲:开场白一件事结束语。听到开场白三个字,学生都不太理解,我给他们做了几个示范,请学生采用多种方式开头,例如:开门见山、引用名言、提问开头等都可以。 开始分享了,孩子们一一走上讲台,分享自己的暑假故事,让我感到惊讶的是,仅从开头的方式,就能看出他们具有善于倾听的好习惯,每一个同学都努力设计了新颖的开头,无论是开门

  • 被小课“喂大”的孩子

    假期偶遇一位家长,孩子中年级,这位家长说孩子太累了,不想让孩子那么累,我很好奇,孩子怎么累的。原来家长给孩子报了很多班,学琴、形体、英语、数学、语文,每天练琴雷打不动两个小时,这样一来,学校的功课要完成、小课的任务要完成,加上练琴,孩子的时间挤得满满的,家长一方面感叹孩子累,一方面却不舍得放弃任何一门小课。她说:学琴很重要啊,每天两小时必须保证;形体也很重要啊,女孩子的外形要早些纠正;几门主科更重要

  • 借助教师的力量来推动课的进程

    中国式的课堂危机就在于课堂仍受控于一种控制力,是借助教师的力量来推动课的进程,而非借助学生的力量来创造教学。那么作为教师我们该如何促进课堂创新呢?以下是我的观点: 认真备课,选择创新点 备课有两大任务,一是备教材,二是备学生。对于课堂创新教学的备课,也同样具有两大任务,一是备教材,确定基本教学任务,选择创新点;二是备学生,了解学生的实际情况,确定需要完成的教学目标和培养学生创新素质的策略、使用的教学用具

  • 班内有一位体校生,为班级管理带来了一些困惑

    上学期,班级里转来一个体校生,平时和同学们一起学习、一起上课,午餐和其他小朋友分开,放学比其他小朋友早,因为要回体校训练,晚上也是寄宿体校。刚开始觉得她很乖巧,成绩也不错,但是到了期中之后,慢慢发现她的作业质量越来越差,甚至出现抄同学作业的情况,考试也是一窍不通,甚至将体校中的一些不良风气带进了班中。上学期因为与前面的同学吵架,就教唆体校的另外一位他们称为大哥的人跑到我们班上威胁恐吓同学,说是要给他

  • 评一堂教育课公开课感想

    苗乔乔,每次听完公开课,我都会有很多感想,韩艳老师的这堂公开课,我是参与设计研讨的,试课的时候效果很不好,立即我们组的老师就聚在一起展开热烈的讨论,我们从去听试课到试课后的讨论,大家都是自发的,我们都很享受那种大家在一起集中智慧的过程。张老师正式示范的这堂课,比之前有很大的进步,无论是学生的表现还是韩老师自己的组织,都让听课的人感觉这堂课上的很流畅。 这堂课好的优点: 1、 整堂课的三大教学环节,切实体现

点击查看更多