更新时间:2014-07-22 09:59:54
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为加强小班化教学的探讨,推进“131教学模式”,促进课改教学的深度发展,近年来,南江县红四小学紧紧围绕促进教师专业成长做文章,营造教师专业成长的良好环境,搭建教师专业成长的平台,让教师专业成长进入了“高速路”。多举措整治环境卫生 随着城乡环境综合治理工作的不断深入开展,近日,大河镇小学继续强力推进校园环境整治,立足本校实际,多措并举进行环境整治,取得显著效果。 形成制度严格考核 学校坚持每天三扫一查制度,实行早、中、晚对校园内外的环境清扫,由学校负责人检查评比打分,年终纳入绩效考核。 彻底打扫不留死角 规定每周二为除尘日,当日由值周老师向学生宣传环境保护相关知识,由班主任老师带领学生彻底清除学校墙壁、窗台、房檐、屋角等卫生死角处灰尘和蛛网等。 弯弯腰伸伸手养成习惯 开展弯弯腰伸伸手活动,要求教师和学生看到垃圾主
兵团十四师一牧场小学 王新安 学校红领巾广播是学校教育工作的喉舌,是学校与学生沟通的媒介,是学校及时、生动、形象地向学生进行思想教育的重要渠道,也是少先队组织的重要宣传阵地,又是校园文化建设的组成部分。随着办学条件的不断改善,学校广播设备齐全。少先队要利用这些设备,办个广播。那么如何办好呢?多年来的实践,本人以为要突出抓好以下四个方面的工作。 一、充实内容。 为了充分发挥红领巾广播的宣传教育功能,使学生受到多方面的教育,使广播长盛不衰。我们除了报道校园的新闻,国内外重大事件外,还充实了四方面的内容。 1、
第一章 总 则 第一条 为做好本县幼儿园、中小学、特殊教育学校学教学名师、学科梯队人员、骨干教师选拔和管理工作,加强本县教学名师、学科梯队人员、骨干教师队伍的建设,根据国家省市有关规定,结合我县实际情况,制定本办法。 第二条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师应当坚持公开、公正、竞争、择优的原则,严格按照选拔条件和程序进行。 第三条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师每三年进行一次,实行动态管理,不搞终身制。 第二章 选拔范围和对象 第四条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师的范围: 本
文体活动倡议 为进一步落实学校计划,积极开展全员健身活动,本学期学校工会将组织开展以快乐工作 ,健康生活为主题教职工文体活动,希望全体教职工能积极参与到活动中来(拿工作时间来锻炼自己的身体何乐而不为?)(活动设有记录本,每次参加都会有记载),更希望全体教职工能按时参加活动,在运动中感受体育的魅力,体会运动的快乐,感悟健康人生之道。 现在参加文体活动,虽然占去你们一点时间,然而,培养良好的运动能力和习惯,所获得的不仅是体质的增强,更有工作、学习效率的提高。心理的释放和调节,友谊的增进,对生活的热爱,会给绚烂
周二上午来自九曲、直塘和实小的四年级组语文老师集中到了实验小学的电子会议室,老师们正在围绕不见自我语文教师的角色定位进行课例研究。跨校主题研修共设计了五个环节,围绕主题独立备课、集体备课、抽签上课、集体评议、人人上课。我有幸观摩到了其中两个重要环节,抽签上课和集体评议。抽签中彩的是陆健老师,他借范老师的班级上课。走进课堂,他微笑着和学生交流:还记得陆老师曾经来上过一堂课吗?陆老师上的是什么内容?学生纷纷举起小手回答,课堂气氛活跃起来,教师的情绪也马上调节起来,真有点大师的风采。由于是集体备课的,陆老师上课
一、为何选爱?如果一个孩子能感受到周围给予他的爱,能感受到温暖,那我相信,他一定是善良的,是自信的,是乐观向上的。同时,他又能懂得感恩,传递这种爱,用爱和努力来回报。因此,我确定班级文化建设以爱为主题,因为我感觉这个班的孩子之前缺少更多的关爱,缺少肯定和鼓励。我希望能引导他们去发现爱,感受爱,增强自信,树立目标,并为之而努力。 二、感受爱 1.感受学校班级的爱 2.感受老师同学的爱 3.感受家庭社会的爱 三、传递爱 1.爱学校,爱班级:以身为新区三小,五1班的学生而骄傲,要时刻记着为校,为班争光。走出校门
1、常务班长管理各项事务,班主任不在时行使班主任权限。①记录语文课之外的学科被老师严厉批评的同学;②早操、外出的课和中午放学最后一个离开,检查板凳和桌面做好记录,等卫生班长检查后,快速和卫生班长整理好桌面、板凳、地面,关灯关门关窗;③主持周一的班队(顺序:常务班长、纪律班长、卫生班长、课前准备班长、放学班长);④每两周提醒语文老师调换全班同学座位。 2、纪律班长负责一周纪律, ①管理好早自习(每天7点40分到
今天,在《中国教育报》(2007年10月30日现代校长周刊 )上读到一篇访谈,对象是上海七宝中学校长仇忠海,题目是《让人文精神在校园植根成一道育人风景》。读后颇生感慨。上海教育一直是
3月7日下午,我校一名六年级学生到水库里捕鱼时不幸溺水死亡。近期,我市各地连续发生了多起学生溺水死亡事故,给学生家庭造成了极大的不幸。为确保学生的生命安全,严防学生溺水事故再次的发生,如何做好学生防溺水安全教育工作。 1、加强对孩子进行防溺水安全教育。向孩子说明私自外出游泳的危险性及可能 导致严重后果,教育孩子不能私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩。不要到大海、 江河、水库、水潭、池塘、建筑工地的积水洼地等