管理花絮：我为教师展风采
更新时间：2014-07-22 09:59:55
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有人说，干什么吆喝什么，作为教学管理干部，关注教师，挖掘教师的潜能，使每一位有能量的教师充分实现价值，是我的核心工作之一，在工作积累中，我觉得客观地评价一位教师，是对其最好的尊重和鼓励，我用心品评的教师有很多，现择选一些与同仁们分享。郭玉勤：数学组教研组长，班主任。任教29年。自治区级、市级优秀教师，市级教学能手、学科带头人，国家级课题《小学生能力发展与培养》实验先进个人。已建构完整的知识体系，对数学学科融会贯通，多年从事高年级教学、毕业班把关教师，成绩卓著，是王杰小学在职教师中学科教学最有建树的名师。组织教研活动、班级管理执行力强，对教师的指导到位，令人信服，对学生的管理严慈相济，尤其擅于做家长工作，形成教育合力，以效率高质量好闻名，在引领学科发展、培养优秀学生方面做出了巨大贡献。
张学艳：语文组教研组长。任教31年。旗(局)级优秀班主任、优秀教师、教学能手，国家级课题《注音识字·提前读写》实验先进工作者。学科底蕴深厚，常态课堪称精品课，能指导教师出精品课。是全校公认的特长型教师，范读极具专业水准，所教的学生多是诵读能手，个人及指导的师生演讲和诗朗诵等参赛活动均能载誉而归，能指导大型合唱队，解说团队，设计的班级文化、楼层文化比较精，在王杰小学教育发展中是不可多得的能工巧将。心地善良，富有大爱情怀，即使有些残障和智障的弱势孩子也能尽享安全感和幸福感。
赵金华：语文教师，班主任。任教31年。学生习惯养成(好习惯培养)方面取得的成效堪称教师典范，一年级起学生便不同凡响。衣着整洁、举止得体，桌椅摆放整齐，学具有序无杂物。班级清清朗朗，学生都懂得轻拿轻放爱护公物，注重平时保洁，令人耳目一新。赵老师还擅于用多媒体或摄像摄影等现代化设备辅助教学和管理，用图片记录学生成长足迹，用多媒体进行争星授卡统计，在学生多元评价工作中做了大量卓有成效的实践。赵老师对工作和生活的热爱向师生传递一种用心和时尚的正能量。
高远健：英语教师、班主任、后备干部。旗级教学能手、优秀教师。35岁，任教13年。教学方面以“情境对话”为研究专题，注重学生的口语训练，以课堂为主阵地，探索英语生活化，成效显著。班级管理能力强，善协作，与科任教师配合的好，总能针对问题合力攻坚;能够合理为学生设岗定责，充分发挥学生的主体性，做到人人有事做，事事有人管，班级管理有章法。协助教务管理不畏难、适应快、思路清晰、执行力强;思想修养与能力修养为兼优，在管理上有广阔的发展空间。
王红梅：数学教师，班主任，后备干部，区级课题《信息技术环境下提高小学计算教学有效性的研究》课题主持人，旗级学科带头人、旗级课堂基本功竞赛一等奖、市级课堂基本功竞赛三等奖。课堂教学以“任务适量精指导，及时反馈堂堂清”为特色，是数学学科“堂堂清”工作最有成效的实践者，做法具有教学模式的特质，既扎实、朴实又具有普适性，在她的带动下，王杰小学数学课堂上培养小助手协管排查错误老师及时矫正的做法正在普遍试行。
高远健：英语教师、班主任、后备干部。旗级教学能手、优秀教师。35岁，任教13年。教学方面以“情境对话”为研究专题，注重学生的口语训练，以课堂为主阵地，探索英语生活化，成效显著。班级管理能力强，善协作，与科任教师配合的好，总能针对问题合力攻坚;能够合理为学生设岗定责，充分发挥学生的主体性，做到人人有事做，事事有人管，班级管理有章法。协助教务管理不畏难、适应快、思路清晰、执行力强;思想修养与能力修养为兼优，在管理上有广阔的发展空间。
张倩：英语特岗教师，旗级课堂教学基本功竞赛一等奖，24岁，任教3年。课堂教学以“小组合作探究学习”为特点深受关注，“小助手培养和小组学习”评价措施简便易行，学情摸排、跟踪指导与学生心理引导都做的比较好，课堂教学有较强的示范和引领作用，读书或教学研究往往见地独到，启示性强。连续三年教学成绩优异。沉静沉稳中隐含积极进取、坚韧执著的精神，是正在成长中的教学新秀。
作为教师中的一员，我深知教师职业的压力和辛苦，因而总是用心用情的呵护每一位教师，尽最大努力使累并快乐着的群体或个体找到归属感，体验到幸福感。我想，我此生因此而无愧无悔!（内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅）
管理花絮：我为教研组展风采
内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅
从事教学管理多年，每日与教研组接触，潜移默化中就会形成一定的印象，即一定的评价，愿与教育同仁分享。
数学组：郭玉勤老师的专业指导与王红梅老师的实践探索在教研组内形成引领核心。成员的活动参与质量、出勤率及和谐互助的团队协作在教研组中居于首位，组内教研专题“提高小学计算教学有效性的研究”已发展为区级课题，“口算和说算理”专项训练做为教科研的突破口，在全体数学教师的共同努力下形成工作常规，促进学生发展，成为学科教学特色。
语文组：以教导处李清主任和教研组长张学艳老师为引领核心，在学科教学中，三年多来，立足“小学书香校园的实践研究”区级课题，建立以读代讲、课内外结合的大阅读运行机制，即课堂教材研读教方法、专时同步阅读强技能、课外拓展阅读形习惯。立足读书节，开展系列验收活动，如国学经典诵读、课前三分钟口语训练、班级主题读书交流、校级口语交际赛、手抄报与征文等，奖评结合，促进了语文教学良性发展、稳步提升。全体语文教师深入探索，持续推进，为学生们厚积薄发夯实了基础。
梳理中有种顿悟，一个优秀的基层教研组织离不开强有力的领导核心，离不开身先士卒的业务骨干，工作得法才能调动团队发挥巨大合力，攻坚克难，硕果累累。
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家访小事：眼睛严重的弱视学生小栋的特殊性，让我时常关注着他，由于是眼睛严重的弱视，所以给学习带来了很大的不便，小栋是外地来的，家里兄弟姐妹有四个，家里只靠父亲一个人工作，养活一大家子，我经常和家长电话联系或面谈，希望得到家里的支持，可谁会闲下来教他呢？况且爸爸、妈妈都认识不了几个字，课堂上我也尽量多提醒他认真听，回答问题，作业认真完成，可是他还是跟得很辛苦，有同样家境的，我班还有小娟，小栋和小娟的家每个学期我都会去家访。走进小栋的家门，不管夏天还是冬天总有一股味，屋子很小，床几乎占了屋子的大半，虽然，家长很热情地招呼我坐下，可房里的
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美术教室布置方案——教科研组活动记录地点：美术办公室 内容： 美术教室布置方案 一、美术教室布置方案 1.走廊外墙：布置美术大师画作。（中外都可） 四个教室前共16幅+办公室前1幅，瓷砖就留白，不要贴任何东西，这样显品味。 布置设想：考虑到艺术的经典型，统一风格，让每个孩子能走进真正的艺术殿堂，提高欣赏层次，也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。（我们离大城市毕竟有一段距离，不能经常性参观画展） 2.教室北墙：上方装KT板，展示学生绘画作品；下方装绿色书橱（与凳子同色），放学生作业本、纸张等。 3.教室东墙： （1）上方布置立体橱（展示
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多举措整治环境卫生多举措整治环境卫生 随着城乡环境综合治理工作的不断深入开展，近日，大河镇小学继续强力推进校园环境整治，立足本校实际，多措并举进行环境整治，取得显著效果。 形成制度严格考核 学校坚持每天三扫一查制度，实行早、中、晚对校园内外的环境清扫，由学校负责人检查评比打分，年终纳入绩效考核。 彻底打扫不留死角 规定每周二为除尘日，当日由值周老师向学生宣传环境保护相关知识，由班主任老师带领学生彻底清除学校墙壁、窗台、房檐、屋角等卫生死角处灰尘和蛛网等。 弯弯腰伸伸手养成习惯 开展弯弯腰伸伸手活动，要求教师和学生看到垃圾主
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红四乡小学：多举措抓作文教学红四乡小学：多举措抓作文教学 作文教学，是山乡师生们惶恐的话题。南江县红四乡小学为消除师生们的惶恐心理，采用多举措围剿，逐步走出了一条行之有效的作文教学新路子。 一是开放图书，鼓励学生多读书。师资再紧张，学校都挤出一名教师兼职图书管理员，负责图书的借阅工作，各班班主任老师协助。甚至还在教学楼一楼楼道安放了两个图书架，由三至六年级学生轮流负责图书上下架工作，每周星期一图书上架，星期五图书下架入室。 二是督促学生做实阅读摘诵。要求学生每天课外阅读时，坚持经典摘诵、佳词妙句摘诵。每位学生都备有专用阅读摘抄本。学
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袖珍而灵动的红四乡小学.-减负万里行-事迹材料南江县红四乡小学，背靠逶迤南山，手扶惠民名胜，眼观王龙胜景，足浴欢歌长流水。始建1952年，陈氏祠堂为雏形；迁址1954年春，苏氏祠堂兴伟业，现在学校之根基；1956年、1977年、1987年，三次扩建求发展；2002那一年，学校改造全面完成；难忘2008年，汶川大地震，破损校园重出现；2009年，惠民福音再降校园，恢复灾后重建，学校面貌大改观；如今所见，扶贫连片开发又润校园。校园袖珍而别致，占地11亩，建筑面积3200平方米，布局合理，丹桂飘香，楼名醒目，园名生辉，文化浓郁，无愧育人之圣境。红四乡小学下
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文化滋润校园，智慧启迪人生千里明江，流动出一支悠远灵动的生命歌谣，万顷巴山，描绘出一副生机盎然的绿色画卷。 走进四川省南江县大河古镇南端，一座气势恢宏，充满现代气息的建筑便会展现在你的眼前，它如大鹏展翅般群立在明江河北岸，这就是南江县大河镇小学。这是一所历经沧桑的学校；这是一所人杰地灵的学校，这是一所充满勃勃生机的学校。壮美秀丽的观光山，泱泱西流的明江岸，见证了90年办学的光辉历程。 校园文化源自乡土特色，古老的河流文明、先进的科学气息、强烈的开放意识、求知的变革精神，这就是使生生不息的大小人继承优良传统，不断融合时代特色，孕育了
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班级管理小策略——换座超，是班里有点特殊的人物，因为拼音不认识，连声调也搞不明白，所以对他的学习造成了很大的影响，尽管经常教他学拼音，但没什么进展。他的性格还是比较活泼的，对同桌也有一定影响。三下开始，为他物色了同桌馨。馨学习好，自控能力又强，也有一定的管理能力，让他们同桌，馨还可以帮助超。两人同桌一年了，相处一直挺融洽。开学初，馨的家长提出孩子人高坐在第一个座位不太合适。 班主任是位年轻的美术老师，她让几个女孩一比较，就把相对最矮的彤安排和超同桌。没想到，才两天时间，彤就反映她爸爸要让她调位置。 我和班主任一起出主意： 策略
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学校的发展源自于精神的壮大与内涵的丰富在上级主管部门的正确领导下，全校教职工凝心聚力、勤勉工作，顺利完成各项目标任务，推动了学校的进一步发展。学校的发展源自于精神的壮大与内涵的丰富，归纳起来，有如下三点思考。 第一，敬业与坚守是学校发展的重要基石。 从学校办学规模和硬件设施上看，近几年来沪太外小不仅没有得到发展，反而在逐年萎缩。这是学校承受的体制变革和历史伤痛，无论谁都阻挡不了它的无情变迁。但是，学校的生命不仅仅停留于外在的扩张与庞大，更体现于内在的灵魂与精神。沪太外小的教师队伍富有理性，处事淡定，又不乏工作的激情，多少年不利环境的历练，锻造
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互助式调研更好的开展教育教学活动2015年12月，按教育局计划，沙溪片七所小学相互之间进行了一次互助式调研，形式是教育局和教师发展中心的领导和其他六所学校的三位行政对被调研学校进行全方位的检查和学习，相互之间取长补短。 这是一件新生事物，在没有出发之前，心里是忐忑不安的，既担心到底自己出去以何种形式了解其他学校，又担心但轮到自己学校时，呈现给大家看什么？然后一圈轮下来，说说自己的一些感受。先谈谈对其他学校的一些想法。 硬件的差异 随着对教育的重视，国家和地方也一直不断在提教育均衡化，但是在地方财政或者其他原因的情况下，各学校之间还是存在