更新时间:2014-07-22 09:58:30
《家访反思:给每个孩子提供适切的教育》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这次由苏州市教育主管部门发起的“家访月”活动,确实给老师们留下了不一样的感受。我们沪太外国语小学接管了新区四小,一年级78名新生,在9月中要全面家访一次。学校全体行政人员和一线教师共计32名,分成16个家访小组,每个组家访4-5名新生的家庭。学校分工以后,一场轰轰烈烈的家访活动就拉开了帷幕。周五,我和袁老师去顾佳怡家家访,她的家离学校不算远,拆迁了,租住在外。 顾佳怡给我的感觉一直很马虎,家庭作业时好时坏,错别字特别多,写话也基本上是敷衍,有几行字拿出来应付我。但是,在学校里,课堂练字,她是可以写得很好的,上课回答问题有时候也是很积极的。总之,给我的感觉是不笨,因为她一直在家里人不闻不问的状态下自生自灭着。 这学期,我已经很多次和她妈妈交流了,但是呢,这种交流给人的感觉是:皇帝不急急太监,我就是那个杞人忧天的太监。我苦口婆心地好言相劝也好,虎着脸直截了当地批评,绞尽脑汁地循循善诱,结果,没有
开学第三天,就有小朋友无故旷课,真让我感到意外。打了该生家里的电话,可是却说此号码不存在,恍然记起小军家的电话不用了。又联系不到家长,真急人哪! 一.二两节我都有课,无法去小军家了,只能等到第三节课再说吧。终于盼到了第三节课,本想去小军家,可小军家又挺远的,担心等会儿来不急给班中学生分饭,只能等吃过中饭再说了。 吃好中饭,我布置了一些作业让小朋友们做,我则喊上一位认识小军家的小朋友,让他陪我去。小班长说他认识小军家的路,我就让他陪我去了。一路上,我像头一回出远门的孩子边走边问个不停,到了没?还有多远啊?小
去年的开学初,学校要求我们对新生进行一次家访,我和*老师一起兴冲冲地去跟每个孩子见面。当我们联系苗苗的妈妈时,她跟我们说现在他们不在家,在上海玩,家访就算了,但有件事想跟我说一说。于是,我们就在电话里聊了起来 她说:老师,我们有件事想先跟你打个招呼,我们的孩子听力不太好,你在安排座位的时候是不是能考虑一下。当时,我心里就想:可能是家长怕孩子坐在后面调皮吧,所以想出个理由让老师关照关照,也就没往心里去,继续我们的家访 开学报名那天,苗苗牵着妈妈的手来到了我的面前,我看不出有什么异样,就像跟其他孩子一样和她聊
他,曾经是我重点关注的对象,也写过关于他的几篇日志,但是,也是由于他的时进时退,时积极时消极,也改变了我对他的态度,总觉得他是如此的不领情,离我的要求总是那么的远,有几次简直是无动于衷:还是坚持他的做事马虎,完成即可;考虑问题不全面,不加思考就脱口而出;自己的事儿管不好,别人的事儿他样样都插手一个在常人看来简直有点不一样的孩子,给他阳光他还不知道怎么灿烂,叫我怎么再去调理他? 慢慢地,我就没有特别地关注他,他也没有什么惊喜给我,他就是他,几乎什么也没有改变。可是这两天,他的言行改变了我对他的不同看法。 昨
为促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,学校积极响应教育局号召,决定在我校组织开展走进家庭,走近学生一年级集中家访月活动。为此,我被安排到一(1)班赵雨凝、任志恒,一(2)班杨昊宇三位小同学家中进行家访。 为了做好本次家访的工作,我先利用放学家长接孩子的时间,和三位小同学的家长见了面,说明了本次家访的情况,也把家访活动联系卡提前给了他们,让他们回家开个家庭小会议,确定好时间,再通知我哪天合适,我再去家访。 因为提前把工作落实好了,
新毛小学 王惠强,根据教育局的家访文件精神,我和陆玉亚老师认真做好家访前的各项准备,事先和家长作了联系,确定了家访的时间。 2012年9月19日,我们利用下班时间,集中家访了居住在新毛镇上的四位学生。分别是:一(2)班的黄树强、吕黄枫、宋诗羽、王舒雯。三个孩子是本地的,一位是外来务工子女。 家访时,我们主要围绕以下内容和家系交流: 1、介绍学校近阶段的工作以及教育教学方面的新举措。 2、介绍一年级新生的一些要求,培养学生良好的学习习惯及良好的行为习惯培养。 3、询问学生在家的学习和生活情况 4、赠送教育服
为进一步坚持育人为本的根本要求,推进教育发展方式转型,提升专业化服务能力,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,积极响应学校组织开展的走进家庭,走近学生六年级集中家访月活动。本次安排我走访的两位学生分别是六(1)班的杨倍仪和六(2)班的袁义琳。 在家访前,我首先向班主任和任课老师了解了一下这两位学生的基本情况。然后与两位被家访学生进行了接触,一是了解他们的家庭住址与家里的人员情况,二是听听他们对老师来家访的意见,三是把学校下发的活
太仓市弇山小学 王敏洁,教育是心的事业,被称为人类灵魂工程师的教师,不仅要在学校,而且要走进学生的生活,真正进入学生内心,与学生进行心与心交流。家访,就如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。 孙同学,圆圆的脸蛋儿,胖乎乎的,长得很是招人喜欢,开学以来表现一直很好的她,在同学们的一举推荐下,当上了班里的课代表。今天我们来到她家,想了解一下她再家里的情况。开门是一位中年妇女,怀里还抱着一个幼儿。这是孙同学的妈妈在学校见过好几次,看到我们的到来,她很是高兴,笑盈盈地请我们到屋里坐,问是不是孩子在学校闯了什
12月26日下午,通过和家长沟通之后,我到几个孩子家中进行了实地家访。和家长沟通,互相了解孩子在家、在校的学习情况。家长们都很热情,他们的好客让我深深地体会到作为一名教师的自