沟通从心开始——家访手记

行百里路，送万分情------阿荣旗王杰小学史金凤家访有感 为响应阿荣旗教育局下达千名教师访万家活动通知的要求和王杰小学号召，通过家访深入了解学生实际家庭情况,以更好的对学生进行教育管理，及时发现学生成长中的问题，并得到及时有效的解决，帮助学生收集求学和渴望成功的信息，促进学生健康快乐的成长，王杰小学刘慧梅副校长和史金凤、郭玉琴、张学艳、曲振平我们五人驱车前往公路沿线的学生家庭，辐射周边等地区，将我校最深切的关怀和最真诚的祝福送给学生和他们的家人。 作为一名教导副主任，这是我的第一次家访，心中不免怀揣着许

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访能让我进入每个学生的家庭，与家长共同分析孩子的优点与缺点，真正地了解学生的生活环境，了解他们每个人背后的真正故事。本次的家访过程中我与副班主任丁益老师去了9位学生家中，但由于丁老师的手机出了故障，因此留下活动掠影的只有七个小朋友，以下我便以王子胥的家访作为案例与大家分享： 到王子胥家作家访是机缘巧合，我本打算去杨骏丰家中家访，8月16日通过联系得知杨骏丰的爸爸妈妈都上班，因为杨骏丰与王子胥是表

不知为何，家访期间的每次敲门，都有一种莫名的紧张感。而这种紧张感在与家长的交流中又变得荡然无存。我在紧张什么呢？或许是对家长对待家访态度的不确定，也可能是对自己教学工作的不自信。 而当每个家长看到你能对他们孩子在校的一切娓娓道来时，表现出的宽容接纳与理解，便能驱除我的局促不安。 所以说，即使现代通信再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能，因为教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。即使我已经带了他们两年，学生的许多校外表现及家庭背景还是知之甚少，家访是可以获取资料的

为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，学校积极响应教育局号召，决定在我校组织开展走进家庭，走近学生一年级集中家访月活动。为此，我被安排到一（1）班赵雨凝、任志恒，一（2）班杨昊宇三位小同学家中进行家访。 为了做好本次家访的工作，我先利用放学家长接孩子的时间，和三位小同学的家长见了面，说明了本次家访的情况，也把家访活动联系卡提前给了他们，让他们回家开个家庭小会议，确定好时间，再通知我哪天合适，我再去家访。 因为提前把工作落实好了，

本学期对孩子们的家访已近尾声，因为是第一次家访，我努力做到每个孩子的家里都去走一走，看一看，不仅仅是为了与家长沟通孩子的在校、在家表现，更为重要的是看看孩子们生活、学习环境。通过一趟又一趟，发现每个孩子完全不同的一面，也发现了孩子的一些通

家访应该是一个和老师工作密切相关的词语，但是，随着通讯和交通的发展，家访慢慢淡出了，而班主任经历不多的我，家访也没有特别深刻的印象，去年去过小洋家，主要还是关注贫困生。今年的家访行动，我首先根据招生中印象很深刻的几个孩子，从所有新生名单中选择了12个作为我的家访对象。 特殊孩子。新生报名的时候，大家就留意今年的特殊孩子。小津去年就认识，一年中也陆陆续续听到一些关于她的情况，开学后家长带她去测智商：正常。我和孙一进她家门，她就热情的邀请我参观她的家，虽然口齿不清，但她一边拉着我的手，让我感觉到她的热情好客她

11月的一天晚上，班主任胡老师和数学张老师她们一行人到我们家中进行家访，对于这次家访，我的心里是暖暖的感动和万分的感谢。 先来说说感动吧，那天晚上有点冷，我在小区的西门口等，胡老师她们在小区的南门口进来，我们走岔了，胡老师她们饶了一大圈才找到，见面之后就觉得很亲切，可能是同行的缘故吧，我心里就有一种暖暖的感动。我想不管是作为家长也好，看到老师走了很久才找到，还是作为老师也好，看到家长在风中等自己，心里都会有丝丝温暖吧，彼此的距离也就更近了。 再来说说感谢吧，我想所有的家长都有一个共同的心愿，那就是望子成龙

和家长交流、沟通是我们很重要的一项工作，可以及时了解孩子在家的学习生活现状，同时向家长反馈孩子在校的一些表现。随着信息技术的高速发展，和家长交流沟通的方法也越来越多，微信、QQ、短信、电话因为不受时间、地域地限制，而成为我们平时交流的主要方法；而真正深入了解孩子，家访是首

小Z，动手能力很弱，上学期去他家家访，得知妈妈照顾过多，甚至帮他穿衣服，我和妈妈沟通后，妈妈认识到了问题，表示会放手锻炼他。第二天，我拉他过来：扣个纽扣，让刘老师看看。他低头解开外套上的纽扣，笨拙地架着两个胳膊，很拿劲儿地摆弄了半天，扣子也没有解开。看他不好意思地低着头，我拍拍他：以后自己的事情自己做，老师相信你！ 最近学校评选最美教室，我用绿色的粘贴纸剪成一片片的树叶装饰墙壁，只要把反面的粘纸揭掉就可