更新时间:2014-07-22 09:58:30
《小学三年级教师家访手记》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周五,我和袁老师去顾佳怡家家访,她的家离学校不算远,拆迁了,租住在外。假如你没有看见她的助听器的话,你绝对不会想到她竟是一个患有听力残障的孩子。面对这么一个特殊的孩子,我进行了一次正式的登门拜访。而正是在这次家访中,我被深深地感动了,感动于父母的爱,感动于孩子的坚强。 时光回溯到2001年,年仅两岁的苗苗在同龄的孩子中显得那样的与众不同,别的孩子很早就已经学会了走路,可她走起来还是歪歪斜斜;别的孩子已经能说会道了,而她却始终不曾开金口刚开始父母以为这孩子特别,不太爱搭理人。但有一次,在孩子蹒跚着往前走的时候,父母在后面叫她,而她却充耳不闻,父母觉得很奇怪,于是就做了一个实验
在9月12日到9月16日短短的5天时间里,我和瞿燕老师、刘瑜老师组成的三人家访团,利用工作日晚上、周日的时间,对一(3)班的9位小朋友进行了登门家访。 此次家访,是一次团队活动,在团长的带领下,我们圆满的完成了任务。虽然不是自己班上的学生,但是通过此次活动,让我和这些陌生的孩子成为了朋友,今早,走过一年级的走廊,有个家访过的孩子还对我点头微笑呢,我也回报了一个微笑给她!回想,我走上教师工作岗位,已有六个年头,这些年来的教学工作使我深深地意识到:家访是学校教育的延伸,是家庭教育的补充,但第一次去家访我不认识
5月10日拉开了本学期家访的序幕。正好有家长周日休息,邀请我去她家家访,又因为那天正值母亲节,想着回家看看老妈,于是便将家访地点也选在了乡下虹霓周遭。七点多起床,整理好东西,给自家的娃洗漱完毕,吃完早餐,交给家人,便骑着电瓶车出发了。为了节约时间,对于家访路线进行了一个简单的设计。从家里出发一路往南,首站选择了沐阳小区,那里有班级里的2个孩子。兜兜转转,来到了小区门口,却找不到入口。仔细看看,小区一半已入住,一半还在建设中。只能打电话向小优妈妈求助,在打电话的间隙,却无意中看见了另一个孩子和他的奶奶正在小
王秀小学 何丹红,在 走进家庭,走近学生集中家访月活动中,我与本校的另外两位老师利用休息时间,走访了六位小朋友的家庭。 第一家王远卓小朋友是安徽定远的,他的父母于2009来王秀打工,现在他们已经在王秀自己造好房子,安家落户了。父母的兄弟姐妹也都在一起,合伙开了一个厂子。我们到访时,看得出他的父母很勤劳能干,对待孩子的教育问题也很重视。我们先了解了一下王远卓小朋友平时在家的情况,听他父母讲,他在家还是蛮乖的,现在上小学一年级了,回家能自觉地先做作业。父母也为孩子写作业准备了一个相对安静的独立空间,平时妈妈会
太仓市弇山小学 王敏洁,教育是心的事业,被称为人类灵魂工程师的教师,不仅要在学校,而且要走进学生的生活,真正进入学生内心,与学生进行心与心交流。家访,就如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。 孙同学,圆圆的脸蛋儿,胖乎乎的,长得很是招人喜欢,开学以来表现一直很好的她,在同学们的一举推荐下,当上了班里的课代表。今天我们来到她家,想了解一下她再家里的情况。开门是一位中年妇女,怀里还抱着一个幼儿。这是孙同学的妈妈在学校见过好几次,看到我们的到来,她很是高兴,笑盈盈地请我们到屋里坐,问是不是孩子在学校闯了什
钟文泊这个女孩在学校对待老师和同学都很有礼貌,情商也蛮高,乐意帮助老师、同学做事。但学习上非常懒散,课堂作业拖拉,有时回家作业少做或者不做。美术课上也经常忘带学习工具,美术作业拖拉习惯。为了能够帮助她在学习上改掉拖拉、懒散的坏习惯,10月28日周六的下午,我和班主任汤老师、语文老师宣老师一起相约走访了钟文泊的家庭。 下午12:40,钟文泊就早早地在小区门口等老师了。三个老师中我最先到达,于是先和钟文泊在小区门口闲聊起来。从闲谈中,我发现她平时很喜欢和班中丁一凡及隔壁班级霍子怡一起玩耍,她谈到的这两个孩子其
在我的教师职业生涯中,第一次做班主任被安排在了一年级这个特殊的学段,这对于我这个入职不到3年的青年教师而言是一件极富挑战的事情。整整一年的班主任工作让我在教师专业发展的道路上收获满满,同时对家校沟通有了更深层次的认识。阅读全国知名班主任梅宏建的心路历程《家校沟通,没有痛过你不会懂》这本书,让我与梅洪建老师在教学管理上有很多心与心的共鸣,同时我也在回忆和反思这一年班主任工作中家校沟通方面的得与失。 随着社
小Z,动手能力很弱,上学期去他家家访,得知妈妈照顾过多,甚至帮他穿衣服,我和妈妈沟通后,妈妈认识到了问题,表示会放手锻炼他。第二天,我拉他过来:扣个纽扣,让刘老师看看。他低头解开外套上的纽扣,笨拙地架着两个胳膊,很拿劲儿地摆弄了半天,扣子也没有解开。看他不好意思地低着头,我拍拍他:以后自己的事情自己做,老师相信你! 最近学校评选最美教室,我用绿色的粘贴纸剪成一片片的树叶装饰墙壁,只要把反面的粘纸揭掉就可
李红侠,赏读故事,揭开新教育面纱;牵手父母,家校合力娃幸福。读蓝枚老师的《家校之间有个娃》这本著作,让我学习到不少与父母沟通交流的方法,也让我更好地清楚今后应该如何对孩子进行教育。 一、唤醒,定会绽放精彩 孩子的特质不同,所表现出来的优势和天分自然也各不相同。作为老师,我们更多的应该是创造机会,让孩子表现自己,展示出与众不同的那一面。鼓励孩子,让他在不断巩固自信心的基础上,最终找到最适合自己的成长路径。