首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师家访总结
一年班主任工作中家校沟通方面的得与失

一年班主任工作中家校沟通方面的得与失

更新时间:2018-11-16 09:58:49

《一年班主任工作中家校沟通方面的得与失》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在我的教师职业生涯中,第一次做班主任被安排在了一年级这个特殊的学段,这对于我这个入职不到3年的青年教师而言是一件极富挑战的事情。整整一年的班主任工作让我在教师专业发展的道路上收获满满,同时对家校沟通有了更深层次的认识。阅读全国知名班主任梅宏建的心路历程《家校沟通,没有痛过你不会懂》这本书,让我与梅洪建老师在教学管理上有很多心与心的共鸣,同时我也在回忆和反思这一年班主任工作中家校沟通方面的得与失。

随着社会的发展,学校教育中以班级为单位开展越来越丰富多彩的教育教学活动,伴随活动的开展要求越来越多的家长也参与其中。家校沟通是否有效往往决定着班级教育教学活动能否顺利进行以及活动效率的高低。就像梅建洪所说在家校沟通上“没有痛过,你不会懂”这也让我回忆起这一年经历的“坎坷”。

开学初,各种报纸杂志订阅工作接踵而至,按照常规我把订阅通知发在了家长群。通知发出没多久,很多家长就在开始在群里陆续上报所订阅报纸、杂志的名称。本以为所发通知信息明确,统计工作应该也很快能完成,结果一个不和谐的信息打破了我内心的宁静。“老师,可不可以不要天天整这些报纸杂志,今天交这钱明天交那钱,能不能先搞好你的教学”一个家长的让我感觉费解,普通的订阅工作竟然引发一个家长的反感和对老师教学工作的质疑,这对于全身心投入工作的我就是一种打击。学期末,班级通过评选“十佳少年”来对这一学年表现优异的的孩子进行表彰。通过我和其他老师共同商议,最终把班级的班长金秋月同学确定为“十佳少年”的最终人选。当我把这样的好消息告知家长时,得到的却是班级其他家长的投诉,说班主任与金秋月家长私下有交情,我被校长叫去问话后做了解释。种种这样事情的发生使得家校关系异常紧张,接下来班主任工作也变得步履维艰。

如果不能从过往的家校矛盾中打捞出家校沟通的智慧,那么做为班主任的我将会在家校沟通的问题上摔更多的跟头。通读梅建洪老师的书中有关家校沟通的经验分享,反思自己与他之间的差距,痛并思痛,家校矛盾的产生在于我没有做好家校之间的有效沟通,而家委会在家校沟通中的的桥梁作用更是尤为重要,下面说说我在家委会方面所做出的改变和取得的成效。

虽然在一年级第一次家长会上,班主任与家长之间已经建立的班级的微信群,但作为班主任的我仍从家长或其他班级老师的口中了解到,家长们还会建立一个没有班主任在的“私群”。而这样的“私群”往往传播的是负能量,因为没有家长会在有班主任的情况下说出自己内心真实的想法,这样想想“私群”的存在似乎也有他的道理。但往往负能量带来更多的负能量,家校沟通工作的开展更是难上加难,然而家委会可以协调这样的家校矛盾。

很多时候,班级家委会的成员会选一些时间充足、有热心、爱心,最好能随叫随到的家长来充当,例如班级家长中的全职太太。殊不知家委会成员应是班主任理念的理解者、支持者、传播者。

吸取经验教训再根据过往对班级家长情况的了解,我对家委会成员重新做了调整,当然是建立在自愿基础之上。然后我选择了一个周末的下午,在一家茶馆召开了第一次家委会成员会议。会上,我向他们阐述了家委会成立的必要性、作用和意义以及我的带班理念,并得到他们的认同。只有理念的认同,家委会成员才会紧紧围绕在班主任的周围,为落实班级理念提供助力。接下来也和他们一起商议如何应对和处理“私群”中出现的负能量问题。家委会成员站在家长角度的言辞胜过班主任的苦口婆心。家长们之所以会“抱团”在一起,源于他们都是从家长的角度关爱学生的“同盟军”,家委会从家长“同盟军”内部攻破不和谐因素,互相传播班级建设管理理念的正能量,会让家校沟通变得更加顺畅。同时,班级很多事务例如班级服装的订购、庆元旦教室环境的布置、春游带队管理等放手给家委会去做,不仅提高家长参与班级活动的参与度,也让家长更多了解班级情况以及理解班主任工作的不易,同时也让家长和班主任的心贴的更近。当家长“私群”仍出现不和谐的声音时,家委会成员会从中调解的同时,也会对家长真实想法对我做反馈,这些不和谐的声音也是我调整治班策略或调整家校关系的真正需要。
相关阅读
推荐
  • 班主任家访,走进你、我、他

    喂,申鸿靖,韩老师来你们家家访啦! 哦,妈,快点,韩老师真的来了! 呀,是韩老师呀!快请进! 很真实地再现了家访时的那一幕幕:当敲开学生王林峰家的大门时,学生王林峰已经写完了作业,在啪啪地对着墙壁练习打乒乓球,王林峰的奶奶已头发花白,在家里不是明亮的灯光下,在做着手工为家里出一份力,一见我进屋,就抓过我的手,拽着我往另一间已经装修好的房间走去,一边激动地告诉我:韩老师,还真是谢谢你!上个星期天,孩子说老师要到同学家家访,上个星期天呆在家里写作业、看书特别认真,还从来没有这样过。 婆婆!我想她值得我这样称呼

  • 三年级下学期开学第一天的家访

    【家访缘由】新学期开始了,大多数孩子都显得很兴奋,热情地与我打招呼,分门别类地交着各项作业,激动地捧着新书,然后高高兴兴地跟着大人回去了。只有辉尴尬地站在我面前,胆怯地看着我,似有难言之隐,问他才知道是寒假里布置的作文他没按要求完成。于是我再次向他复述了上交的办法,让他回去完成,明天交来。 等我清点完孩子们的作业后,发现辉的摘录本也没有交,也许是忘带了吧?我这样安慰着自己。 2月18日是星期一,也是正式上课的第一天,很多孩子主动补交了昨天忘带的作业,也有几个孩子上来跟我说明原因。只有辉没有一点动静,于是又

  • 搞活家校互动,连接情感纽带——小学一年级教师家访总结

    9月17日9月19日,九曲小学周迎新老师、蔡桂荣老师、我一行三人带着学校真诚的慰问和礼物,对一(4)班、一(5)班9位学生进行了家访。周老师任组长,负责家访策划、采访;蔡老师负责拍摄家访照片;我负责记录采访情况。 9月17日的家访第一站来到熊金豪家里。熊金豪是一个既活泼开朗,又十分调皮的男孩。他上课听讲很不专心,喜欢做算术题,不喜欢学习语文。他的爸爸在沙溪镇的科通力皮鞋厂工作,妈妈在百花菜市场旁开饮食店。他们一家三口租住在当地居民的一间十几平方米的房间。他父母虽然文化水平不高,但是非常重视他的学习,关心他

  • 一年级新生家访随想——一年级教师家访总结

    一年级新生入学将近两个月了,学校组织老师们去每一位孩子的家里走访。我与顾静艳老师同行,负责去五个孩子的家里。这五个家庭有共同点:其一都比较富裕,四户是做木业生意,一户夫妻俩都在码头工作;其二对孩子的教育都比较重视;其三对学校都比较满意。但各过各家,各开各花,五个家庭呈现的情况又是各不相同: 小敏有个五年级的哥哥,兄妹俩无话不谈,相亲相爱。父母带着他们从重庆到北京再到浮桥,几经辗转,现在这里做木业生意。夫妇俩不但注重两个小孩子的功课,也十分关心孩子的情商。所以只要一有空就带着孩子出游,要求他们做力所能及的家

  • 一年级家访杂记:发现每个孩子完全不同的一面

    本学期对孩子们的家访已近尾声,因为是第一次家访,我努力做到每个孩子的家里都去走一走,看一看,不仅仅是为了与家长沟通孩子的在校、在家表现,更为重要的是看看孩子们生活、学习环境。通过一趟又一趟,发现每个孩子完全不同的一面,也发现了孩子的一些通

  • 九月家访日记:走近学生“集中家访月”活动

    王秀小学 何丹红,在 走进家庭,走近学生集中家访月活动中,我与本校的另外两位老师利用休息时间,走访了六位小朋友的家庭。 第一家王远卓小朋友是安徽定远的,他的父母于2009来王秀打工,现在他们已经在王秀自己造好房子,安家落户了。父母的兄弟姐妹也都在一起,合伙开了一个厂子。我们到访时,看得出他的父母很勤劳能干,对待孩子的教育问题也很重视。我们先了解了一下王远卓小朋友平时在家的情况,听他父母讲,他在家还是蛮乖的,现在上小学一年级了,回家能自觉地先做作业。父母也为孩子写作业准备了一个相对安静的独立空间,平时妈妈会

  • 走进家庭,关爱学生——六年级家访总结

    根据学校教育教学工作安排,在三月份有个走进家庭,走近学生集中家访月活动,本次活动的主题是:走进六年级学生家庭,工商育人大计,共创美好未来。因此,我被安排到六(1)班许恒宇、刘颜颜和六(2)班徐仓三位同学家去家访。 接到活动通知及安排表后,我首先找到了这三位学生,简单的询问了一下他们的情况,得知许恒宇同学是本地王秀白荡村人,刘颜颜是河南太康人,徐仓是安徽定远人。刘颜颜和徐仓正好都住在王秀镇上,离学校不远。于是我和他们约定,先让他们把学校的这项活动回家向父母家人汇报一下,再把活动联系单和家人一起填一下,然后我

  • 家访是一座连心桥(三年级家访总结)

    老师们辛苦了! 欢迎你们下次再来!在这丹桂飘香的时节,为积极响应太仓市教育局发出的千师进万家 携手助成长主题教育实践活动,我和须燕老师走访了三(4)班的10个学生家庭。我们按照学校的要求,遵守家访纪律,传达教育政策,得到孩子家庭教育的第一手资料,在家校之间架起一座座连心桥。 家访,是每个教育工作者都熟知的词汇,因为它是在教育工作中不可缺少的环节,它在建立孩子、家长、教师三者之间坦诚,信任和互助关系上起到无可替代的作用。《大学》有云,物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,意思就是要摆正心态,以诚相待,这

  • 真正深入了解孩子,家访是首选(二年级上学期家访总结)

    和家长交流、沟通是我们很重要的一项工作,可以及时了解孩子在家的学习生活现状,同时向家长反馈孩子在校的一些表现。随着信息技术的高速发展,和家长交流沟通的方法也越来越多,微信、QQ、短信、电话因为不受时间、地域地限制,而成为我们平时交流的主要方法;而真正深入了解孩子,家访是首

点击查看更多