数学老师教学随笔：当老师闭上了嘴

教学内容：了解学生寒假中的课外阅读情况；熟悉本学期的《语文》内容；知道语文学习的一些方式方法等。教学目标：1.通过与学生聊寒假自主阅读情况，对学生的课外阅读有所了解，并对下阶段的阅读提出方向和要求。2.翻阅整册《语文》课本，并通过目录和单元导语让学生对课文有初步的了解。3.回顾上学期的语文学习要求，并落实本学期的具体要求。4.进行课堂常规教育，让学生全身心地投入到学习中去。 教学重点：了解本册课文的内容，落实课堂常规。 教学难点 课堂常规能真正落实到每一位学生。 教具准备 部分课外书目、语文书。 教学过程

国庆节的7天假，让憋了一个月的孩子们终于得到了彻底的放松，我也不例外。10月6日是长假后第一天上课，早晨刚进教室，我就看见一个白色的庞然大物（学校为每个班级新添置的大书柜）静静地站立在门边，那样显眼，那样突兀，已经有三、四个孩子在教室里了，看见我连忙向我汇报。我竖起右手食指放在嘴边示意他们不要大喊，说：我知道的，这是学校让我们放课外书的书柜，你们快点看书吧，老师会处理的。孩子们一个个拿起书，但小眼睛还是好奇地望着我，大概是想在第一时间里知道它的立身之地吧。 我环顾了一下教室，发现实在找不到一个非常满意的地

姐，我们这里又下雪了。弟在遥远的哈尔滨看到雪已经是习以为常的事了。 突然想起小时候。那时雪是一种稀罕物，我只从常识书上看到过美丽的图案。突然有一天，外面好像飘起了雪花，我赶忙从屋里拿了块镜子跑到屋外盛雪。雪花飘落到镜面上，一会儿就化了。我睁大眼睛，看到的只是傻傻的自己。再大一点，气候变化了，美丽的平湖小城下起了大雪。雪后的第二天，路上的雪都结了冰。我一大早小心翼翼去上学，坐在窗口，看着外面，一个，两个，三四个看着滑倒的看不清是谁的一个个，我幸灾乐祸的笑了。随着笑的频率越来越低，我已经坐在大学的教室里。那年

面对着一群七、八岁的孩子，总觉得自己很了不起。当我解开了孩子们心中的疑惑时，我可是很满足、很自豪的。老师应该用童心赢得童心，而孩子们对老师不一定全都理解。一年级的孩子还没能力自己出黑板报，布置教室。这班中的工作大都靠我来完成，孩子们只能帮我递递东西做这类小事情了。好多贴在墙上的东西都退色了，我决定重新画些东西贴上去，既要有一年级孩子的特色，又要营造快乐的环境，我决定画两幅画贴在左右两边的墙上。虽然自己的绘画天赋真得很有限，但我还是用心认真得画着，希望孩子受我的启发能把语文园地的画报画得更美观。绘画，涂色，

学校这一段时间，为了促进孩子们的阅读，发放了阅读银行存折。 虽说是个激励，但还是有很多孩子更想在课间的时候去玩。校长每天中午吃完饭就去教室巡视，然后发短信表扬或批评。告诉自己不去在意，就让这帮好动的孩子玩会吧。但到底没能撑住领导的一天一短信，一会一提醒，才第二个星期，我就投降了。 中午吃完饭，我到了教室，发现近二十个孩子都在位子上静静地看书，两个孩子呆在别人的位子上玩耍。看到我来了，忙回到自己的位上去。我站在楼上，看到下面只有我班的一帮孩子在跳大绳。喊一声，孩子们就都回来了，不过明显地不想到教室看书，直接

卢梭曾说过：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。学生喜欢你这个老师，自然而然就会喜欢你所教的东西。做一个学生喜欢的老师是一门学问，也是我们新教师必须要研究的问题。 世上没有两片完全相同的树叶，每个学生对老师都有自己的标准。但万变不离其宗，其实学生需要的真得很少，他们只希望老师爱他们，宽容他们。而如何爱，如何宽容正是我们要思考的问题。从学生到教师，角色转变还没到一年，这能让我更懂得学生的所思所想吧。从小，我对三尺讲台就充满了好奇感，现在已选择了了教师这个职业就会更爱这一方净土，从心底里爱她。从而爱每一位学生

平日上班时，每天总感觉有做不完的事，忙忙碌碌，就似在进行百米赛跑一样。一次，一个朋友来办公室坐了坐，开玩笑说了一句：你们学校的老师是不是都不会走路的，在校园里怎么都是跑的？呵呵，虽说是一句玩笑话，但也道出了我们工作的紧张和忙碌。现在，放寒假了，我终于成了时间的富翁，我想让自己好好放松放松，不再想工作上的事。于是，走亲访友、睡懒觉、看电视几乎成了我每天必做的三件事。。 记得刚放寒假时，我也曾信誓旦旦地说每天要在十一点前入睡，要保证充足的睡眠，第二天如能起个早就去锻炼，然而事与愿违，每晚我又常常被一些琐事折腾

把每年体育节的午餐安排成一个小小的班级聚餐 ，好似已成为了我每年的工作惯例。今年也不例外。而每年我们班的家长们也都很配合一起搞好这次班级活动。（很感谢哦！） 活动本意是想让孩子们自己动动手。会做菜的亮一手，展示一下自己在平常的学习生活中无法展示的一面。不会做菜的孩子可以利用这个机会，向爸爸妈妈学一道菜。实在暂时动不了锅铲的孩子，陪着爸妈一起忙一忙，也算是营造了一个不错的家庭氛围哦。阎霖康的妈妈在备忘录上给我留言说：孩子在前一天晚上一直在忙忙碌碌地准备那顿特别的午餐！想象着孩子在厨房里忙忙碌碌的样子，真的特

常听低年级的老师说：辛辛苦苦带到三年级的学生又要交给高段老师了，自己再去带一年级，想想都辛酸。平时自己也感受到，教一年级老师的辛苦，但是自己毕竟从来没有教过一年级，到底辛苦到什么程度，只是往不容易里想，看来非常不到位。这两天是开学的头两天，加上明天晚上一年级学生家长会我想讲讲，再是自己本周值周，每天经常到一年级看看学生的表现，听听一年级教师的心声，了解了解学生的情况，深深感叹：做一年级教师真不容易！一年级学生个个个性张扬！来自各式各样幼儿园的学生更是难管理！真是为难了一年级的老师！想记一记几件小小的事例：