争当雅润之师，行于教育之路

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东方市铁路小学   林苗， 很荣幸，本人能得以加入王国健卓越教师工作室。王国健校长给工作室起名为“雅润语文”。 这么富有诗意和意境的名字，如何来解读？
我查阅了相关资料，从“雅”和“润”的诸多解释中，选取了两种最契合语文教育内涵的答案：雅，古正也。──《白虎通·礼乐》；润，雨润万物——《论衡•雷虚》。
“雅润语文”简要阐述，“雅”即知识性，“润”即人文性。“雅润语文”不仅要对学生进行语文能力的培养，还要对其进行心灵的培育和言行的引领，使其向着阳光努力生长，最终成为对社会有用的大写之“人”。
然而，如何践行“雅润语文”之内涵？笔者从王国健校长和工作室许多优秀省骨的身上，得到了几点启示，概述如下：
一、练就“雅润”之本领
1、静——练就“雅”师之基石。
笔者喜欢安静，喜欢让心沉静。古人道：非宁静无以致远，非淡泊无以明智。安静是自古以来古代圣贤对弟子的教诲，因为心境安宁清静，才能实现理想，到达远方。佛教也告诉人们静能生慧，慧能生智。人在安静之中易能静静思考，能思考得深入，才能专注地做事，才能有所作为。
2、读——练就“雅”师之核心
成为“雅”之师，要提升自身文学素养。
作为一名语文老师，要热爱文学，热爱那一个个墨印的方块字，才能为教育人生涂抹好底色。例如：读四大名著，能培养你的文学鉴赏能力，让你正确优雅地为人处世；读三毛，能让你领会到何谓集天地之灵慧，不同流俗的奇女子；读史铁生，能滋润你的生命力和使你拥有睿智的哲学思辨力；读周国平，能让你领略到一个作家内心的丰富，以及勤奋，执着和超越的精神……每当你怀着敬畏之心潜心阅读时，它会让你的心灵始终保持黎明的感觉。笔者从个人的切身阅读体会告诉你：坚持阅读，会给你的成长不断增加美好的砝码，直至你遇到最好美好的自己。因为——心怀虔诚，必有回响。
成为“雅”之师，要提升自身专业素养。
身为教育者，除了提升文学素养之外，还要有正确的教育理念，不断探寻教育奥秘，不断学习如何教书育人，不断完善自身，不断跟随时代的步伐……方能做一名优秀的教育人。如何实现？读教育教学专业书籍，是可行之路径。例如：读管建刚的《不做教书匠》，让你的教育之路不会迷茫；读管建刚的作文教学系列丛书，让你谈起作文教学时不会谈虎色变；读童喜喜的《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》，让你在引导孩子如何阅读时不会走进误区……总之，读专业书籍，会借助教育大家们的思想和智慧，使我们少走弯路，少些折腾，快步到达目的地。
成为“雅”之师，要提升对世界的感受力。
师之“雅”，不止在于读书，还要善于用双脚去丈量世界每一寸土地。古人云：读万卷书，行万里路。有字之书固然重要，无字之书亦不可缺。世界是精彩的，多样的，行走在繁华的街道，漫步在清新的大自然中，与轻风作伴，和细雨为友，会使你感受到鸟语花香，诗情画意。通过行走，让大好河山滋润你的身心，让人间百味历练你的灵魂。在这美好的熏陶中，你的视角会在不知不觉中变得与众不同，不受世俗轻纷扰，明辨是非曲直。这样你才是真正经得起考验的“雅润”之师。
3、写——练就“雅”师之关键
潘新和说，不写作，枉为人。当你不断阅读，坚持阅读之后，久而久之，你就会有所触动，有所启发，这时你就慢慢有了想法，这就是思想，有了思想，就有了表达的冲动，这时你就有提笔写作的欲望，这是量的积累导致质的变化。
身为教师，平时的工作较为繁忙琐碎，能有空闲捧起书本的时间不多，更别提写作了。如何才能不让手头之笔荒废？笔者有一好办法，可以利用寒暑假和每学期放长假的时间梳理思路，静心写作。例如：从2013年至今，笔者利用闲暇时间和寒暑假，一共写了400余篇博文。写下即是永恒！在不断的写作中，梳理思维，沉淀思想，让每一天过得丰实，让每一天都有变化，这就是生命存在的意义。
身为师者，静思，善读，乐写，你就拥有了行走于教育之路的根本。
二、践行“雅润”之真谛
“雅润语文” 乃服务于学生。在经过一番凝神静心且持之以恒之后，你也许会生出不凡的思想，化做课堂的风景，专业上动人的音符。
1、课堂实践
2014年11月在特级学带 “送训下乡”活动中，笔者分别在洋浦、白沙和东方展示一节《给动物设计名片》的习作课，在这堂课中，亮点为：首先创设情境，诱发学生学习动机，接着巧借游戏激发学生学习的兴趣，给学生创造了宽松、自由的写作空间，让学生踏进快乐习作的王国；今年10月，在王国健卓越工作室送教下乡活动中，笔者又于琼海展示一节《识字8 小书包》的识字课，这堂课，通过以多种学习方式相互交替，一步步带领孩子们学会识字认字和规范书写。两节课，笔者关注学生的心灵，实现了师生平等对话。这样的课堂，让人似乎感受到学生生命成长的元素在跳动，感受到一种正向的教学能量，这不正是践行“雅润语文” 真谛的最好写照吗？
     2、论文写作
除了努力在课堂践行之外，笔者还积极撰写教学教育论文。今年，笔者分别写了两篇论文参加省的论文比赛，均获得好名次，如下：《借力绘本阅读，提升小学生语文素养之初探》，获得省级学科论文评比一等奖；《论教育工作中的细节问题处理——班主任工作点滴》获得省级综合论文评比一等奖。
3、课题研究
除此之外，笔者还进行课题研究，今年个人的省级课题《借助绘本阅读，培养小学生阅读兴趣的实践与研究》顺利通过结题，并获得了省良好等级的好名次。
三、塑造“雅润”师之魂
苏格拉底说：未经自省的生命不值得存在。
自省是心灵镜鉴的拂拭，是精神的洗濯。一个人，无论是平常之辈，还是不凡之士，都应将“自省”二字常常系于心间，时时刻刻认真反省自身缺点，从而不断改进自己，升华自己，创造自己，超越自己。因为自省的过程是一个人心智不断提高的过程，也是一个人心灵不断升华的过程。长期坚持自省，才能真正成为“雅润”之师，才能真正铸就“雅润”师之魂。
“雅润”师者，用自身的雅，引领学生，帮助他们爱上课堂，爱上学习，用雨润万物的方式，带领他们走进阳光，爱上生活。雅正清源，润泽生命。“雅润”之师，用雅润泽师之生命，用雅熏陶生之成长，我们期待春暖花开，会因彼此的绽放而喝彩！