听《如何进行体育课堂教学评价》有感

历史与数学等其他学科不一样，历史教学并不仅仅注重循序渐进地积累知识。因此，书中提供了多种教学方法，且按照教学技巧的使用难度，由浅入深来排列的。 本书在提供教学建议的同时，通常也会给出范例，告诉你如何将书中的方法与儿童教育关键阶段1到关键阶段3的具体内容相结合，因此很适合现阶段历史教学中去。 当老师们产生职业倦怠感，苦于教学的单调、成就感缺乏时怎么办？读书会告诉我们教师最需要的东西是快乐！是认识自我、发展自我、成就自我的职业快乐！读书让教师能够进行心灵的洗礼，吸取中外教育家的经验和思想精华，从而获得幸福和快

这几天由于感冒，嗓子突然哑了，我发现我花很大的力气说话，别人却一点也听不见，并且用一种同情的眼光看着我说：你别说话了，我看着累！我是一个很喜欢说话的人，突然让我不发一点声音还真的有点不适应。 昨天我就是带着这种不安提前五分钟进课堂的，因为这堂课还有一个让人重视的理由，因为这还是一节评名师考核组听的课。我刚进教室，就有好几个同学围上来，七嘴八舌地问我：老师啊，这堂课怎么办啊！ 我微笑着哑声回答：你们轻一点就好了啊！ 可是就你这声音，我们翻书也比你响！ 班长在旁边说：要么我到李老师那里借个扩音器！ 我还没有说

记得我们上初中的时候，老师们说我们的教材是新的，那一套新教材在我工作的第一年走到了尽头，轰轰烈烈的新一轮课程改革开始了，有那么一点颠覆的感觉。 跟着新课程从初一到初三，总有一种无奈在心间，新课程越来越重视学生的自主、合作、探究，这很好，我们的学生们总是学到更多的理论而实践太少。 看很多优秀的教案，他们的预习作业设计的很丰富，可是我不能，我只能简单的让学生把课文看几边，或是写下一些类似于心得、疑难问题等。如果深入一步的让他们去查找一些相关的资料的话，对不起，这样的作业和没有布置一个样，因为我的学生们身边没有

今年暑期我有幸参加了首届全国著名班主任论坛，近距离聆听了魏书生、李镇西等多位当代教育大家的精彩报告，领略他们的教育风采，品位无痕的教育印迹。专家们睿智的教育技巧和娓娓道来的教育故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露，精神上的享受冲淡了一切身体的疲倦。专家们的教育智慧在我的脑海里最终凝固成了几个普通而实在关键词，也许他们只是把普通做成了极致而已。 一、爱与爱的方法 美国心理学家马斯洛认为：满足人的爱和受尊重的需要，人就会感到自己有价值、有用处、有能力，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，也易迸发出创新的火花。教

当今社会是个信息化的社会，网络无处不在，随时随地我们都在不断地学习，而网络教育是比较快捷方便的一种学习方式，我在参加这个培训班之前也参加了专升本的网络教学。经过2个礼拜的学习让我感觉到充实了很多，这里有专家的最新理念，有特级教师的优秀公开课通过这些视频和资料的学习对我自己的业务水平增加很多。 一个合格的教师要教给学生的知识技能有哪些呢？我们知道数学来源于生活但却又高于生活，生活中我们举的数学问题常常带有感性色彩但是数学是一门很理性的学科，这在教学小学数学让我经常会感到不知所措的，小学生的思维还是以感性为主

冰心老人曾经说过这样一句话：爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。自从踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样与他们交流相处，虽然我是一个体育教师，但是我除了在课堂上传授他们各种体育技能，还关注他们的学习和生活。我也经常提醒学生：要劳逸结合，活而不乱，注重效率。如果犯错了，老师与之谈心。遇到困难了，老师帮助解决。 爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂，有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张

节奏飞快地生活，紧张忙碌的工作，种种的压力，倦怠甚至烦恼，使我们的脸上多了一份凝重，少了一份轻松；多了不少严肃、少了几分和蔼；多了愁眉紧锁，少了相视一笑。然而，当我们面对学生的时候，你会想到一个微笑能有多大的作用吗？ 两个星期以前，我们班从乍浦又转来一位新同学小磊，是位16岁的男生，去年已小学毕业，去中学念了几天书后，就不肯去了，这次是慕名来到这里的。初次见他，一副腼腆的样子，不跟你说话，我只能用手势和动作跟他交流。来到陌生的环境，尽管已是个16岁的个大孩子了，还是有点陌生的感觉。好在我和孩子们丝毫没有嫌

东阿县关山联校关山小学 牛晶敏 在我家的一个角落里，有一个特别大的蜘蛛，每天都挂在它织的网中间，头朝下，守株待兔等待苍蝇、蚊子、七星瓢虫等这些美味的大餐。 有一次，我看到蜘蛛捉苍蝇的全过程，感到非常的震惊！当苍蝇飞到蜘蛛结的网时，就被蜘蛛网粘

2013年4月18日上午我们去黄河路二小听郑州市小学数学基于标准的教学观摩研讨课。观摩研讨课分两部分进行:第一、老师先介绍怎么设计自己的课堂，基于大纲的要求，用什么方法让孩子达到这种要求。第二、老师再实际走进课堂上课。 上午共有三位老师进行讲课，先是由三位老师分别介绍自己的课堂设计，每个老师大约有十分钟时间。他们分别从基于教材、基于学生、基于课程纲要、基于学业质量评价标准等方面来设计自己的课堂。每个老师都做了十几张幻灯片，基于教材，老师调查了北师版、人教版、和苏教版。基于学生，老师调查了班里所有的学生对本