骨干教师培训心得：醍醐灌顶的心灵净化之旅
更新时间：2018-11-06 13:35:21
《骨干教师培训心得：醍醐灌顶的心灵净化之旅》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
耿乙卫，秋天短到没有，你我短到不能回头。没有回头的教学路上唯认真最好。认真的学习、认真的读书、认真的做事、认真的教书、认真的做人。通过认真可以清醒的让我们认识自己，降伏自己，改变自己，进而去改变别人，改变学生。浓浓的秋意中二期的徐州市骨干教师培训在江苏省徐州市铜山中学如期举行，这次培训既有理论的学习、又有实践听课；既有专家讲座、又有互动交流，感觉收获很大，同时这期培训让人感受到了不一样的认真过程。首先是江苏省中小学教学研究室赵华教授的讲座。时间到了两点半，在王澍老师进行简短的介绍后，讲座开始。没想到的是一讲就是三个小时，整个过程中间只短短的休息十分钟，我们坐着都感觉有些不舒服了，可赵教授这么大岁数站着讲了三个小时，不时的伴以板书，渊博的知识，幽默的语言，认真、严谨的治学态度让我们为之敬佩。通过赵教授的讲座更让我们对化学教学有了深入的认识，尤其在化学起点教学设计和化学史的教学方面。化学的起点教学不能只体现吸睛效应，而应该转化为洗脑效应，达到认知冲突，做到育人效应。同时又强调了中学化学教学改革应遵循的原则之一是化学、化学史和化学教育相结合的“三位一体”原则。化学教学同化学史的结合已经成为化学教育发展的一种趋向，有了化学史的课才能使学生充分的了解化学，认识化学，通过化学史的学习可以充分体现人文性，在化学课堂教学中要注重以文化人，以学育人。通过赵华教授的讲座更让我们了解到了化学之美，认识化学和中国国学的关系-中庸即合适和有用。让我们知道如何欣赏天之道-合作之美。同时让我们知道如何才能做到有底气的教学：注重学科内阅读，提升学科理解的精度；如何做到有灵气的教学：注重跨学科阅读，提升专业理解的气度。
然后是两节认真的省优质教学示范课，教学中他们均从化学史入手，通过引人入胜的故事讲读，引发学生的兴趣，激发他们的求知欲望，从学生已有生活经验出发，以学生的真实生活作为教学的起点。不一样的教学设计，接地气的分组实验，协调的配合，激烈的讨论，让人耳目一新。教学中创设的情景起到了很好的“吸睛效应”，深层次的教学设计亦体现出极强的“吸脑效应”，同时让听课的教师感受到了不一样的认真教学过程，和严谨的教学态度。
短短几天的培训充满了记忆、更是一个醍醐灌顶的心灵净化之旅，可惜的是时间太短，回顾培训，有种面朝大海的感觉，专家的精神如夕阳照在脸上，浸润身心。张开双臂，深呼吸，在以后的教学路上我将以“认真”二字为尺，衡量我曾经的足迹，找出教学路上的得与失，删掉不美好的印记；规范我前行的航程，让自己在人生舞台上完美收官。
-
听朱永春老师的报告后感早就听说桐乡有个魏书生，今日听君一席话，感受颇深，真是名不虚传。朱老师是个能人，他这学期当两个班的班主任，同时还教科学和数学。在这么烦忙的工作下，他还跑来跑去作报告。真神呀！ 朱老师自己说：不是因为我现在出名了，就会有好的教学条件，而恰恰相反，教学条件没变，压力越来越大。据他说，他的班上，有语言障碍者，有7+8不知道几的。反正他接手的班都是没人愿意教的，年级倒数的，可经过他的调教，在期末的时候，却能神奇的变为年级第一。 朱老师有这么神奇的力量，肯定有不一般的办法吧。朱老师是讲：别人是把班会课占为科学、数学
-
做幸福的班主任——《班级管理经典案例评析》的学习体会在《班级管理经典案例评析》的序中有这样一句话：班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术。的确是这样啊！班主任工作是一项相当繁琐的工作，班中大大小小的事都得班主任亲自过问，尤其是在处理一些班中事务时，更是在考验我们班主任的各方面素质。有些事一旦处理不当，会让学生心理产生阴影，或是使自己失去威信。学生学习需要老师从旁指导，工作经验尚浅的我们也同样需要啊！ 《班级管理经典案例评析》就是老师，它精选了一些优秀班主任的教育案例，详细描述了这些优秀教师在遇到一些特殊情况时的处理方法及效果，并为他们的处理方法作了评
-
新教育第十一届年会学习心得2011年9月，参加新教育第十一届年会，我对营造书香校园有了更深的体会。多年来，新教育提倡六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂和建设数码社区。其中，营造书香校园，是第一大行动。 朱永新先生经常说，怎样评价阅读对一个学校的意义都不为过。苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。一个人的精神是怎么成长起来的？精神的成长不可能从父母那里遗传，需要我们每一代人重新开始学习，精神是不可复制的，这学习的过程本质就是
-
光辉的旗帜（原创）光辉的旗帜（原创） 作者：许建辉 单位：河南孟津县上院小学 邮编：471142 电话：15036390711 邮箱：15036390711@139.com 镰刀斧头 割刈着金色的梦想 齿轮麦穗 闪耀着丰收的向往 天安门 是您饱满激情和力量的心脏 滔滔黄河 如同华夏文明的渊源 孕育着赫赫历史、晔晔文章 巍巍长江 酝酿着江山胜境 、旖旎风光 雄伟的长城 记载着您的智慧和力量 是您生息延绵不屈不挠的脊梁 香港和澳门的回归 洗刷了您数百年的风雨沧桑 洪水冰雪 见证了您万众一心的坚强 地震泥石流 书写着您多难兴邦的
-
什么叫做题目做好了——朱乐平老师讲座整理一、 一种可能已司空见惯的现象 在一节数学课上，老师让学生独立解答一个或几个数学题目。开始时，教室里非常安静，一会儿，一个学生举手说：老师，我做好了。老师看了看这个学生说：题目做好了请认真检查。过了一会儿，又有几位同学举手说做好了，师扫了几位一眼又重复并升级说：请仔细检查，几生回答：我已经检查过了，师看也没看说：做好了请反复检查。 如果你是老师，你会怎样处理？ 1、不理这个学生，当作没看见？ 2、走到这个学生旁边去，看一看他做的怎么样？（寻找资源，帮助提问） 3、要求他把作业拿过来，你批改？ 4、..？
-
感受做教具的快乐林枫晚在《烙饼问题》里说：当学生们不太明白的时候，实物或教具的展示是非常有必要的，有时候，直观的感觉远比理论的讲解简单许多。 最近，英语教研组组织的教具制作活动让我感受到了这一点。有的时候，书本上的内容只是给我们提供了一个方法，但时常操作起来比较困难。尤其是像我们学校，什么先进设备都没有的课堂上，如何去利用书本上所提供的材料更成了我们老师有力使不出的困难。 很多时候，我都觉得书上的内容确实不错，书上的方法的确值得使用，但是如何去使用它呢？单凭一本书，一张嘴，太难做到了。于是，时常想到用一些教具来代替书上的
-
那扇虚掩着的门东阿县关山联校关山小学 赵磊 今年8月29日，我和一个同事去听高林生老师关于新课标解读的讲座。高林生老师精彩的解说赢得了与会老师的阵阵掌声。时间过的飞快，不知不觉间一上午就过去了，高老师的精彩话语还时不时的在我耳边回响。我对同事说：下午我们一定要早来，做到最前排去，那样我们就能听得更清楚了。同事听了连连点头。 就这样，我们从报告厅出来在就近找了一家小餐馆，随便吃了点东西。吃完饭后，我们就急匆匆的向报告厅走去。到了报告厅，早就有一些人在门外等候了，只听他们告诉我们：白来这么早了，报告厅的门还没有开呢！我们听
-
五年内青年教师说课比赛的心得体会今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛，在这一天时间里，观摩了23节（包括自己的）低段和11节高段的小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象，自叹自己要学习的地方还有很多。下面我来谈谈这次比赛的心得体会： 首先我谈谈自己的说课。今天我说课的内容是三年级下册的《年月日》，在备课之前我在三年级各班都做了前测，了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。我发现孩子们对年月日方面的知识比我料想得要少得多，对于大小月的概念几乎没有人知道，那对接下来的教学
-
一个字“严”（小学生教育感想）接连开了两场家长会，总体感觉还不错，家长会流程在此不再罗嗦，我想大家都是一样的，这次家长会开得很有必要，对我而言，意义也很大。 我的神经从质上有了改变，对学生必须严厉，以前我从不这样认为，因为我没有亲眼见过严厉的重要，也没有体会过，我上学那会儿从来就是自己管自己，自己约束自己，老师没有管过，父母没有管过，即便是老师的管教我也不认为我的老师们是正确的，我一直在心里寻找自己需要的老师，可现实一直让我失望，只有一位老师是我异常喜欢的，那就是初中的班主任安志勇老师，他对我从来就只有夸奖，没有一句指责，所以我喜欢。