让我感动的徐州市“城乡大课堂”优秀老师教学交流活动

《让我感动的徐州市“城乡大课堂”优秀老师教学交流活动》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

2018年12月13日下午，我和星源小学的许继忠校长到侯集小学报道。 因为明天一天要参加徐州市2018年“城乡大课堂”优秀老师教学交流活动。报道后，到六（8）班见学生。之前，我通过短信和本班的数学老师进行了交流，老师说，这个班她也是今年新接的，孩子发言不积极，声音小。我一听，心里就非常紧张，我的课就需要学生动起来，说起来，如果他们都不理我，我怎么办呢？所以，带着一颗忐忑的心走进了教室。孩子们正在上科学课，老师非常客气地把时间让给了我。于是，我和学生进行了简短地交流，因为我的课需要学生大胆提问，所以，我就让学生问我：见到一个新的老师，你有问题吗？（有），那就问吧？学生刚开始实行还不敢问，后来就放开了，问我的年龄多大了，问我多少岁了，问我喜欢什么，问我最擅长什么？短短的几分钟让我们之间没有了距离感。我也感觉心潮澎湃的，热的把大衣都脱了，感觉这屋子里的空调真好！

见了学生，我的心里就有了底。其实，这也是我的意料之中。大家都感觉我们城里的孩子聪明，热情，特别是我们热点小学的孩子更是一个比一个强，其实不然，我到了我们学校河对面的小学上课，到过城郊的小学上课，到过丰县上课，到过睢宁上课，那里的孩子一点也不比城里的孩子差。

第二天的第二节课，是我的课。一走进教室，真冷呀空调怎么没有开呢？我的眼睛360度地搜寻着，教室里除了学生，课桌椅，什么也没有了，原来昨天是我激动的啊！听课的老师陆续来到了，后面坐满了虚心好学的老师。他们也都是从大老远跑过来的，上课铃响了起来，还有老师不断地进来，后来，实在进不来了，我看见了好几个老师站在教室的窗户外面听课，我的心里真的非常感动。12月的天气，室内室外还是零下，但是我们又都感觉非常温暖，所以我上起课来更加起劲了。            

我上的是六年级的《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》。这个课就是一节普通的应用题的教学，不像有的课大家名家都上过，有听头。但是，我的设计理念是：本节课是在学生已经学习了分数解决实际问题和百分数解决实际问题的基础上，来学习列方程解决稍复杂的百分数实际问题。在第五单元分数四则混合运算时，学习分数解决实际问题时，我进行了一次学情检测，发现大部分学生能够独立完成新课的任务，只有个别学生有困难，针对这个调查我及时调整教学，让学生在学情检测后，小组内互学，然后小组汇报，在汇报中，师生质疑学，生生质疑学，起到了很好的作用。因为学生已经具备了一些学习的经验和能力，所以，本节课我想结合“学讲计划”，给学生充足的思考的时间和空间，让学生的思维可见。我通过四个环节来实现：

1、独立审题，理解题意，找出单位“1”。

2、试一试画线段图。标清楚信息和问题。

3、写出数量关系式。

1、    尝试列方程解决问题。

我的课体现的数学思想有：郑毓信教授在《数学思维与小学数学》一书中指出，数学教学的“数学味”主要是指相应的教学活动能否很好地体现数学的思维方法，包括数学的理性精神与文化价值。笔者作为数学教师，着力于挖掘每一道题目，不仅让学生学会知识，而且要在学习的过程中学到题目所包含的数学思想方法，从“问题的解决”到“数学地思维”。

1、    数形结合的思想。

数形结合把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而实现解优化解题途径的目的。整个过程有图象把握，有动作把握，从具体形象思维到抽象逻辑思维，让学生充分理解百分数的意义的基础上，顺利地画出线段图，图画出来了，思路也就清晰了。

2、    转化的数学思想。

化归不仅是一种重要的解题思想，也是一种最基本的思维策略，更是一种有效的数学思维方式。所谓的化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而达到解决的一种方法。一般总是将复杂问题通过变换转化为简单问题；将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题；将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题。例11不仅可以用方程的方法，也可用算术法，更有同学把百分数转化成了比来做，这也是非常好的解决问题的方法。

3、    模型思想。

建模就是建立模型，就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。在学习列方程解决实际问题的过程也是帮助学生建立模型的过程。

   下课后，原本见面像陌生人一样的老师向我投来了微笑的目光，孩子也兴奋地围着我，继续讨论着本节课的内容。我的老同学也听了我的课，她说：这节课很普通，教学设计也很简单，但是充分培养了学生自主学习、小组合作、交流汇报的能力。看着普通的课，拿过来让其他人上，可能就上不出这样的味道来。下午回到学校，遇到小王老师，我还没有开口，她说：孟老师，孟老师，刚刚我开发区的同学还给我发微信，说她今天听了你的课，可崇拜你了。听了她的话，我的心里比吃了蜜还甜呢！

    活动结束了，我们的收获也是满满的，但是特级教师尹建林老师一句话总是萦绕在我耳边：我们的老师，要让学校因为你的存在而感到骄傲而自豪。在此之前，我总以我们大马路小学为骄傲自豪，从来没有想过，如果能因为我而让学校感到骄傲和自豪。从今天开始，我就以这句话为座右铭，激励自己不断地学习，不断地努力前行！