让我们一起善思，做一位圣明的老师

更新时间：2018-12-22 05:37:41

《让我们一起善思，做一位圣明的老师》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

邳州解放路学校魏静，北宋哲学家周敦颐在《通书·思》中所说“思则睿，睿则圣。” 勤于思考就能聪慧，聪慧才能成为圣明的人。管建刚老师在讲座开始时，先讲妈妈家里有一片菜地，因为地势低洼，辛辛苦苦种的菜常被淹死。于是妈妈开始思考，寻找解决的办法。她在这块菜地的外围挖了一条沟，取出的泥土放在菜地里，这样菜地就增高了。遇到梅雨季节，雨水就会流到沟里；遇到干旱的时候，就可以取沟里的水浇菜；每到春季节，就会在水沟里种上茭白。一年四季，家里都有菜吃。管妈妈种菜的智慧来源于对生活的思考，不得不令我们敬佩。有一个爱思考的妈妈，就会有一个爱思考的孩子。管老师也是一个爱思考的人，他的言行中处处闪耀着智慧的光芒。

一、认识学生的智慧

每次接到一个新的班级，学生都是陌生的，我们要做的第一件事就是要认识学生。那么怎样才能尽快记住学生的名字呢？经过思考和实践，管老师总结出六种方法：1、在作业本上写名字。2、尽快排座位写好座次表。3、老师亲自发作业。4、请学生帮忙做事情。5、一起吃饭、游戏、活动。6、规定每天记8个名字。这六种方法其实就是六件小事，六件小事做完，学生的名字自然就熟记于心了。但是，对于我来说，从来没有给自己规定过每天记住几个孩子名字，都是随心所欲，能记住几个是几个，甚至开学一个月了，还会出现张冠李戴现象，最后归结：“我老了，记忆差啦！”现在回想起来实在可笑。可见生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事，小事情隐藏着大智慧。

二、第一节课的智慧

正如管老师所说，作为教师很重视第一节课给孩子留下一个好印象，我很赞成管老师提倡阿伦森效应。每次上开学的第一课，我从不上课文，而是对学生进行纪律教育，提出我的课堂要求，并对学生的课堂表现进行评价，给学生来个“下马威”。因此，在我的课堂上，几乎没有不认真听讲的学生。然而，对于新参加工作的年轻教师来说，她们初次和学生打交道，为了给孩子留下好印象，第一节课都是柔情似水，甜言蜜语，但是没过几天，真的会发现：这位新老师的课堂乱成一锅粥。等到自己意识到错误的时候，再想在学生心目中树立威严的形象真得很难很难。因为你的第一节课已经种下了一个“恶果”--首因效应。看来使用阿伦森效应，才是上好第一节课的大智慧。

三、与家长沟通的智慧

管老师提出接到一个新的班级，要搞清楚班级里是否有这四种家长：有权势的家长、蛮横的家长、特殊家庭的家长、教师家长。从表面看，老师这样去了解家长的背景似乎有些不地道，但细细思考，并不无道理。在当今社会，老师仍然是一个弱势群体，家长形形色色，可能稍不留意，就会给自己带来不必要的麻烦。因此与家长相处是需要思考的，是需要智慧的。根据管老师的建议，我总结为三句话：对于权势的、蛮横的家长，要敬之；对于特殊家庭的家长，要爱之；对于教师的家长，要大爱之。在与家长沟通时，避开使用微信，选择QQ。在QQ上聊天时多使用表情包，制造愉悦的交流氛围。管老师还提出了五不要：不要在QQ群里发活动照片；不要在QQ发牢骚；不要在QQ里和家长争吵；不要在QQ干傻事；不要在QQ群里发有歧义的话。对于管老师工作的“细心”和“用心”，我们不得不佩服。作为老师的我，也喜欢在儿子的班级群里翻看活动照片。当我看到儿子的身影时，心里会为“老师心中有我儿”感到高兴；当我看不到儿子身影的时候，心里就会为“老师心中无我儿”感到焦虑。作为一个身为老师的家长就会有这样的想法，何况其他的家长呢？如果每个没有看到孩子照片的家长都来咨询老师原因的话，那么老师就要和家长一一解释。如果把照片单独发给家长，家长不仅会感激老师，还会减少麻烦。正如英国诗人托马斯.胡德所说“一分钟的思考抵得过一小时的唠叨”，与其与家长反复唠叨解释，不如去找寻一个更好的沟通方法。

教师的职业是充满创造性和智慧挑战的职业，一个教师只有不断思考，思维才会更活跃。你的工作才会变得更积极，更轻松，更愉悦，你将会从寻常的教育教学中获得不寻常的思考，拥有不寻常的大智慧。

从今天起，让我们一起善思，做一位圣明的老师吧！