更新时间:2015-07-31 17:56:21
《第十三周工作计划(好习惯伴我成长)》可能是您在寻找小学教育教学工作计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
陶行知名言: 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。主要工作:1.各班进行板报布置:一二年级主题为“好习惯伴我成长”,三-六年级主题为“防灾减灾”(下周评比)。为深入贯彻落实党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设会议精神,以弘扬社会主义核心价值体系为根本,围绕中国梦主题,立足未成年人身心特点和成长规律,深化做一个有道德的人教育实践活动,我校精心组织开展益德益智的教育实践活动,引导孩子们在观摩中学习知识,在知识中愉悦身心,在愉悦中快乐成长,享受七彩的阳光假日。 一、 深入开展读书活动。 1.围绕社会主义核心价值体系建设,学校组织开展中国梦我的梦主题教育活动。活动中,学校为各班购置了《我的中国梦》丛书,引导孩子们认真阅读,并在校园内组织开展中国梦我的梦主题征文活动
在这半年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 在领导的正确领导下,在前辈们的大力支持帮助下,我认真学习和领会科学发展观深刻内涵,全面了解掌握了党的十八届三中、四中全会精神及加强依法治国重大理论知识,不断提高自身政策理论水平,以增强自身在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、工作上 半年来,我服从学校领导的分配
回顾一学期走过的路程,综合组全体老师以新课标为指针,以科研为先导,以教育督导为契机,充分发挥各学科特点,不断推进好课标准的探讨,提高课堂教学效益,在全组老师的共同努力下,圆满完成了本学期的教育教学工作,现总结如下: 一、认真进行教研组例会 本学期,我组开展教研活动的主要形式是理论学习和听课议课活动,做到有计划、有步骤、准时开展、有记录。一共进行了10次活动。分别有三位老师上了校级公开课:朱玉琴《水族馆》、朱慧明《小足球》、陈忠祥《键盘构图》。并一起研讨了一师一优课平台的省级优课《美化文档》。并围绕核心素养
太仓市新区第三小学,一、指导思想:本学期,我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见,强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育,着力培养学生的自主意识与责任意识;以我们的节日为抓手,在学生中弘扬和培育民族精神。努力增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 二、工作目标: 1.加强好习惯教育,重点落实文明行为习惯和良好学习习惯的养成。 2.完善优秀班集体考评制度,加强班级文化建设,形成一班一品。 3.开展丰
一、计划方面 建议:1、工作计划的格式要规范,每段的开头要空两格,要注意行距、字体等。2、学校工作计划不要写个人的名字,个人工作计划要写上个人名字。 3、计划要有活动安排,活动安排要注意时间(周次)。 4、标题要写清楚(如几年级几班),时间要注明(如20142015学年度第二学期) 5、教学计划内容要完整,计划的内容应有:学情分析、教学分析、教材重点难点、教学目标、方法措施、活动安排等。 二、 备课、反思情况 从数量上看,各校
课外阅读是指学生在课外的各种独立地阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常地形式,是课堂阅读地继续与扩展,是阅读能力训练必不可少地组成部分。近年来,随着课程改革的不断深入,尤其是部编本语文教材的广泛使用,加之高考改革的大幕已经开启,高考语文要求的阅读量迅猛增加,只看所谓的课内教材,别说高考语文,就连中考语文都将应付不来,不只是语文,所有科目都将考验阅读水平。语文为王的时代已经不是口号,而是
12月1日15日我参加了由海南省教育培训院组织开展的国培计划2014针对海南省农村小学教导主任教学常规管理的学习。 小学教导主任,婆婆妈妈,什么事都管,啥事都操心,没有一套行之有效地
一、指导思想:以海口市教育局、海口市教育研究培训院关于《海口市青年骨干教师成长助推站项目实施方案》为指导,以助推站活动为载体,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性原则,充分发挥助推站全体人员的智慧和教学研究能力,在阅读、思考、实践、反思、总结的过程中,逐步更新教育理念、提升技能,从而形成其独特的教学风格,让助推站真正成为青年骨干教师成长的前沿阵地,为全面提升海口教育质量做出应有的贡
怀揣着对专业成长的梦想,肩负着为提升海口市教师素质贡献力量的使命,海口市冉茂娟青年骨干教师成长助推站本学期扬帆启航。 本学期在海口市教育局的关心和帮助下,冉茂娟青年骨干教师成长助推站的各项工作有条不紊地开展。在这一学期的活动中,助推站充分发挥助推站专家在课堂教学、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用,一方面从提高助推站成员教学能力、教学研究能力和学术修养几个层面入手,促进每一位成员提高;另一