美术课堂让学生乐在其中《美术课程标准解读》心得体会
更新时间：2018-11-28 13:05:14
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最近在研读《美术课程标准解读》这本书，读的过程中，我细细的思考，并结合自身在学校任教时遇到的问题谈谈自身的一些体会。美术是人类文化的重要组成部分，它和我们的生活息息相关。在读《美术课程标准解读》的时候，再次与美术学习兴趣碰出了火花。当前社会最热潮的莫过于对孩子的艺术培养，城里的孩子有条件奔波在各种艺术培训班的路上，然而处在农村的孩子就没有那么幸运，他们很有可能因周边环境有限而与美术擦肩而过。这个时候我认为我们学校的各类社团就起到了很大的作用，尤其是我们的美术社团，使得孩子们在有限的条件下去发现自己的业余爱好。因为美术是最能打开孩子心灵、直接描绘孩子内心世界的一项艺术，它能发展人的审美感觉，培养人的感受性，帮助人们批评社会等。
当然要想很好的培养孩子的艺术气息，少不了孩子的对美术本身的喜爱，也就是我常常说到的兴趣问题。孩子喜欢是一切学习生活开始的源泉，喜欢意味着接纳，喜欢是一切学习活动的开端。接下来，我就个人在校带的美术社团来说一下个人看法：
如今我带的我们学校的美术社团，是各年级混合的一个大的班，各个年级的孩子都有，讲深了低学段的听不明白，讲浅了又使得高学段的孩子深感乏味，逐渐淡化了学习兴趣，很不统一，对于课上的小互动积极回应也难上加难，于是我对学校美术社团不同学段的共存稍加研究了一番。
如今我结合《美术课程标准解读》专门了解了如何提升孩子美术课堂兴趣，让美术课堂活起来，经过两个月在小学各个学段的不断尝试，最终找到了一个好方法--绘画与故事相结合的美术课堂教学。同一个上课的主题，课前，我或给他们编一段有趣的故事，或给孩子们介绍与美术课堂主题相关的小故事，拉近师生间的距离，让他们能够静下心来跟着老师的思路前行。试验的结果另我有了很大的收获，所有的孩子都喜欢听故事，不分学段，我抓住了孩子们这一特点，把故事与美术课堂结合的方法运用到我们的美术社团活动中，一则故事一幅画，一幅画必定有它的故事。使得主题相同的美术课，根据对故事的理解，不同学段的孩子表现的画的内容各不相同。这样既能统一社团活动的主题，又能在相同的主题中寻求与众不同，保存了每个孩子创作的独特性，何乐而不为呢？
农村校园社团不同学段孩子共存的问题得到了有效解解决的办法。对课后学生作品欣赏评价方面，我也参照《课标解读》中提到的，美术作品形成后一定要多角度去欣赏，体验美术欣赏的乐趣。评价机制也少不了，一定要打破过去的教师“满堂灌”，提高学生在课堂上的主体地位，学生的自评、生生互评、师生共评的方式来锻炼学生，培养学生的语言表达能力。
美术课堂于学生而言就像一个游乐园，让学生乐在其中。以学生为主体，注重培养发展学生审美、感知、想象、表现等各方面的能力，注重培养学生创新精神，以求全面发展。通过美术实践活动来提高学生的整体素质，最终使学生会学、乐学，学会做人且受益终身。
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幼儿教师班级工作之我见两个月的暑假让我很想念这群可爱的孩子，回想着与他们之间的点点滴滴，一种幸福的感觉涌上心头。开学了，久违的孩子们陆陆续续来到了幼儿园。看到他们那一张张天真无邪的笑脸，听到那一阵阵爽朗的笑声，一切的思念换成了甜蜜的笑容。可美好的一切同时也给我带来了很多的压力，因为这群孩子已经是大班的哥哥姐姐了，明年就面临着上一年级。他们需要的东西太多，让我不知道该如何去引导他们。可尽管如此，身为孩子们的老师，我岂能在这个时候退缩，弃他们而去呢！顽强的意志激励着我去拼搏、去奋斗。孩子是祖国的花朵，从我们幼儿教师的怀里迈出了启蒙
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兼职美术教师感受美术美术中心组活动在我校开展，两为美术专职教师为我们呈现了两堂有关奥运的美术课。从一个兼职美术的教师我来是说，这两堂课很成功。《漫画运动的人》学生积极性很高，展现的作品很丰富，学生素描的水平也很高，可见老师在平时的教学中也是很有效的。《奥运桥》更是有创新，把课堂搬到了篮球
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多媒体课件的恰当使用《美丽有孔雀》是三年级第五册的一课，课堂上要学生画好孔雀，让学生学会细致的观察十分重要。因此，在课前我收集了大量的孔雀的清淅的图片，准备在课堂上让学生观察。平时用的最多的课件是且用PPT来制作，如果要放大图片的局部，要制作很多张幻灯，比较复杂。后来我尝试想用ACDS浏览器来上课，发现效果特别好。 课堂上，我出示了很多的孔雀图片，并且是放大了孔雀有头，让学生近距离的观察孔雀有头部特点，学生能说出，孔雀有冠是一根根的白色，上面还有很多绒毛，眼睛边上有很多颜色然后，我又出示了孔雀有羽毛，学生能发现孔雀羽毛是四层
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小学三年级 对印版画教学反思《对印版画》是人美版美术教材版画系列课中的一个环节，易于操作、容易激发学生学习版画的热情。这节课要面对的是小学三年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，具有好奇心，但是表现能力还有一定的局限，因此应该突出学生的分析动手能力为主，注意发展学生的好奇心和想象。 通过课堂教学实践，我认为本课教学环节较清晰，所用的教学方法比较切合学生实际，符合学生认知结构，满足学生心理需求，能体现师生在学习过程中的双主体作用，学生兴趣比较浓厚。学生能在自主探究、实践中认知得到发展，创新意识得到加强。 从两次学生作品展示情况看，学生对
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人美小学美术第十册教案《卡通——动起来的漫画》反思评价当代的小学生都有很强的卡通动漫情结，卡通动漫已成为他们生活的一部分，喜欢上卡通的可爱、喜欢动漫的视觉感受，动漫卡通伴随着他们成长。而目前，国产卡通比不过日本美国卡通在他们心目中的位置，国产卡通动漫水平有待提高。我们的美术课堂有责任点燃学生振兴民族动漫的艺术理想。《卡通动起来的漫画》一课让我认真思考了这个问题。 1. 闯关游戏贯穿课堂教学，寓教于乐 。 为了使教学内容更加贴近学生的生活，我在课前对学生喜欢的卡通形象进行了调查，并从中选择了形象特点最突出的几个，设计了闯关游戏导入环节，既激发了学生的学习兴趣。
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小学美术第7册《笔墨游戏-荷花》教学设计一、课型定位---- 重点课 二、本课分析：1、本课在单元中的定位。本课是人美版教材第七册第十四课《笔墨游戏-荷花》，属于第二学段造型表现领域内容。在中国画课程体系的中间部分，对以后中国画课程的学习起着至关重要的作用，是学习更多的笔墨知识和进行中国画创作的基
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记第四次科化足球课任教师培训在六月的第一天下午，在科小报告厅迎来了我们第四次足球培训，今天的主讲、主教练克里斯丁先生是坚持抱恙施教。 今天学习的理论主题是：如何准备一堂足球训练课。和之前几节课i一样，通过ppt主讲向参培教师逐一讲授了相关知识内容尤其是注意事项，在郝老师的同步翻译下，一个小时的理论很快结束。 留给我印象深刻的是：足球比赛包括了开始部分、建立优势、穿透球、打门、攻防转换、定位球六大部分，而观察决定踢、时间压力和球员做决定三个方面将会始终贯穿在六大部分之中。课中，老师着重强调了让球员养成场上做决定的习惯，作为教练，不能过
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“七彩银杏乡村少年宫”美术兴趣小组活动总结在小学阶段，平时的美术教学中有少量的中国画课程，由于课时量比较少，不能深入的讲很多国画的基础知识，只能是轻描淡写的了解国画，因此，真正要让学生学到更多关于国画的知识，还要在第二课堂兴趣班教学中，通过中国画教学，使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、会画中国画。转眼间一个学期又过去了，本学期的国画兴趣小组活动也得以告终。在这个学期的国画兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。现将总结如下： 一、认真撰写教学计划 在兴趣小组的活动中，有一份切实的教学计划，可以使学生循
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三年级美术上册第四课《趣味动漫》教学研究趣味动漫这一课主要讲的是设计练习动漫形象，例如西游记中的孙悟空、美丽的白雪公主、可爱善良的小矮人、海绵宝宝中的蟹老板，这些动漫形象把我们带入到了一个神奇的动漫世界。 这节课首先展示的是白雪公主和七个小矮人的动画形象，把七个小矮人的动作神态，描绘的非常的形象生动。而拿着金箍棒的孙悟空，仿佛把我们带入了西游记的世界。动画呢就是将人或者物的动作分解描绘，利用我们眼睛的视觉暂留的原理，通过动作的分解，实现动画