一年级下册 《有趣的脸》教学设计

我校的美术教师都毕业于师范专业，从教后亦一直是单科专职教师，面对着新课程，我们虽有着极高的热情，但也心存疑虑与不安：单翅的鸟儿能飞起来吗？因此在新课程的要求下，如何尽快地由单科教师转变为一名艺术教师，成为我们全体艺术组成员面临的一个新的挑战。 探索是艰难的，在实施美术新课程的过程中我们不可避免地遇到了很多难题，由于课堂中活动丰富，学生情绪高涨，应如何有效地把握课堂节奏？美术课本注重多学科知识的综合，在教学中如何把握其它门类、学科知识的度，即渗透多少？渗透到何种程度？针对这些问题，我们美术组的成员常聚集在一

教学目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表，引发他们对艺术造型的兴趣和创作欲望。 2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象，从而提高对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。 3、通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，感知时光如流水、一去不复返的道理，从而从而懂得珍惜时间，养成惜时、守时，不虚度时光的好习惯。 教学重点：感受时钟与生活、学习密切的关系。 教学难点：能抓住钟表的外形特征来表现、制造小钟表。

教学反思：通过课件出示红色的物体、红色的画，让学生充分地感受到了红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。通过让学生比较两张优劣不同效果的画，使其在色彩与构图方面有明确的概念。通过比较两张画，使学生感受到了红色的邻近色的美丽，知道了画红色的画不仅要使用纯红色，而且还要尝试运用红色的邻近色；在构图上要注意物体在画面的组合，使物体组合有聚有散，并使画面物体有主次之分，使画面看上去完整美观。通过以上的比较分析，很有效地培养了学生的自主探究能力。另外，红色的画不单单只用红色来表现,其实可以用不同程度的红色表现，也可以适当地

经贸小学 徐璐 教学安排：1课时 第一课时。教材分析：本课属于造型表现学习领域。 《美术课程标准》要求本学段的学生初步认识形状、色彩等造型元素，学习使用各种工具，通过绘画等形式，表现所见所闻、所感所想，重视学生在活动中参与和探究的过程，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。本课教学旨在巩固冷暖色知识，引导学生感受色彩冷暖对比产生的美感，敢于大胆运用冷暖色对比创作色彩艳丽、姿态生动的大公鸡形象。在知识的学习过程中，注重积累学生的视觉经验并自主表现个性和创意，体现了美术课程凸显视觉性、强调愉悦性的课程性质。 教学目

内容摘要：新课改中提出的合作学习的概念为遇到教学瓶颈的现代教育工作者提供了新的思路，这种新颖的学习方式不仅可以培养学生团结精神，还能够实现优劣互补，对活跃课堂气氛、提高教

美术的教学不能让学生成为被动接受的机器，要让学生发自内心的去探究、思考，这需要我们在教学中遵循培养学生美术爱好的原则，让学生在丰富多彩的美术图画色彩中找到更多的乐趣，从而领会美术教材中的多元文化。 1．民主和谐原则 美术教材改革后要求美术老师要尽可能给学生创设一种民主和谐的学习氛围，在宽松、愉快的环境中讨论、游戏、创作，充分调动学生的积极性。在学生探索、实践的时候，老师对学生出现的错误要委婉的指出并纠正

湖北艺术家周韶华先生的《荆楚狂歌》组画，将楚元素的运用和楚精神的表达发挥到极致，楚文化的神秘感便是通过强烈的红与黑的色彩对比体现出来。组画中的《九凤朝阳》（图3-1）抒发的天人合一精神，《力扛钟鼎》（图3-2）的团结协作的精神意志，无不是再现了荆楚文化的精神内涵。周韶华先生用其个性的绘画手法再现荆楚文化精神，全面展现了楚地的文化内涵，周韶华说 ：楚人与宇宙无问、同天地合和的文化意识打动了我，他们直指天界的眼光

在本次网络教学培训课程中，我惊喜的发现了一个熟悉的名字：魏瑞江。其实说到熟悉也只是听过魏老师的两节课，只不过平时也在《少儿美术》杂志上关注着魏老师的老魏信箱,而且对魏老师所谈的话题与观点一直都特别感同身受，所以这次在平台上看到魏老师的讲述真的感到很高兴。 美术教学说有意思其实也挺枯燥，说着许许多多人在重复着的话，做着许许多多人在做的事，美术教师做着普普通通的事，辅导着一届又一届的孩子，感觉他们似乎一样又

中国画，中华民族的国粹之一，也是我们千年来的骄傲。中国画在内容和艺术创作上，反映了中华民族的民族意识和审美情趣，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。国画强调外师造化，中得心源，融化物我，创制意境，要求意存笔先，画尽意在，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。由于书画同源，两者在达意抒情上都强调骨法用笔、因此国画同书法、篆刻相互影响，相互促进。中国画的底蕴的深厚，