五年级美术课教案 看看凡高的床

我校的美术教师都毕业于师范专业，从教后亦一直是单科专职教师，面对着新课程，我们虽有着极高的热情，但也心存疑虑与不安：单翅的鸟儿能飞起来吗？因此在新课程的要求下，如何尽快地由单科教师转变为一名艺术教师，成为我们全体艺术组成员面临的一个新的挑战。 探索是艰难的，在实施美术新课程的过程中我们不可避免地遇到了很多难题，由于课堂中活动丰富，学生情绪高涨，应如何有效地把握课堂节奏？美术课本注重多学科知识的综合，在教学中如何把握其它门类、学科知识的度，即渗透多少？渗透到何种程度？针对这些问题，我们美术组的成员常聚集在一

教学目标：1、让学生欣赏各种形状的钟表，引发他们对艺术造型的兴趣和创作欲望。 2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象，从而提高对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。 3、通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，感知时光如流水、一去不复返的道理，从而从而懂得珍惜时间，养成惜时、守时，不虚度时光的好习惯。 教学重点：感受时钟与生活、学习密切的关系。 教学难点：能抓住钟表的外形特征来表现、制造小钟表。

教学内容与目标： 显性内容与目标 1．初步了解对印版画的简单印制技巧。 2．学习对印版画不同的表现方式。 隐性内容与目标 教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重点： 认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。 教学难点： 如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 教学准备： 水粉颜料（或广告色）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、

通过《凝固的音乐》一课学习，学生能对中外建筑的基本风格及一些建筑中的细节有初步的认识和独特的见解，并在评述中融入对文化的了解，让我非常惊喜。课外知识比较丰富的同学，还能说出一些其它中外著名的建筑，较好地表达自己的独特感受，并掌握了简单的欣赏评述建筑的方法。部分学生不了解和不善于表达自己对建筑物的独特感受。 作业练习有一定难度。因为经典建筑的整体结构和内部细节都比较复杂，尽管很喜欢，但不一定会表达和表现，因此大部分学生都不约而同地选择了画泰姬陵，想必是外观造型块面清晰、色彩比较简洁的缘故。于是此时，新课标指

读了《评课最需要什么》，很有感触，随笔几下几条感想，如下：不同教师对待同样一个问题时的态度。就学生这幅作品最后完成的效果而言，显而易见的，后者教师尊重学生的个性发展，学生的作业效果自然会比较理想，并且他充分尊重学生、鼓励学生、发展学生的个性。 美术课堂相对其他学科而言，更加注重个性。如果一个老师，无法将尊重、培养、发展学生的个性作为课堂评价的主旋律，那么这个老师无疑是失败的。那么怎样更好的让学生全面而个性的发展呢？ 一、自主评价的基本要求 学生观是教师对待学生、处理师生关系的准则，必须充分培养调动学生的学

自行车对于现代人来说并不陌生，它是我们生活中最常见的交通工具之一。从诞生至今已经历了两百多年的历史。在我国家几乎家家都有自行车。自行车在它的发展历程中一直在不断的改进着，从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的自行车，从前轮大后轮小发展到带有车闸和链条的自行车，再到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为后来的交通代步及休闲运动用途，最后成为我们生活中必

王海芳，顺应儿童天性的审美课堂是我在美术教育教学中的主张，它是我二十多年来在少儿美术教学中的沉淀和思考。教育与天性的论述源于西方的自然主义理论，发端于古希腊一些哲学家的思

当代画家樊枫，将目光转移到城市，用点与线形成的灵动洒脱，水墨的酣畅淋漓，以及用灵秀的空间感构建起来的意境，洋溢着浪漫的都市水墨情怀，在他的作品《市郊》等都有体现。 虽然荆楚画派目前处于艺术探索的初期，传统的笔墨意味和绘画题材所体现的空间并未完全统一，对荆楚画派的发展产生出一定的限制性，但是荆楚画派仍然坚持立足传统，大胆进行创作的同时汲取荆楚文化的养分，这为湖北当代山水画派的发展产生一定的引领作用，意义

荆楚文化作为中部地区地域性文化的代表，其浪漫且富有想象力与激情的审美观念，和注重表达自我的审美感受和审美观念，都深深影响着处于荆楚大地的艺术家们。而荆楚文化的个性作为画派个性的本源，荆楚画派便显得尤为典型，同时，荆楚画派也可以说是再现了荆楚文化丰富的文化内涵和深厚的历史文化底蕴，两者相辅相成，相得益彰。 荆楚画派作为荆楚文化的典型，通过荆楚文化的历史脉络，将荆楚文化中的传统浪漫而又富有想象力的楚艺术精