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人美版美术教材第五册第13课磨课记录 对印版画

人美版美术教材第五册第13课磨课记录 对印版画

更新时间:2014-07-22 09:21:29

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教学内容与目标:
显性内容与目标
1.初步了解对印版画的简单印制技巧。
2.学习对印版画不同的表现方式。
隐性内容与目标
教学中,教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼,激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点:
认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表达。
教学难点:
如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
教学准备:
水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学时间:2课时
第一课时
教学过程:
一、 游戏激趣:照镜子游戏。
二、 导入:前段时间我们做了面具,很多小朋友都为画得不对称而烦恼,你看看,这位小朋友画得对不对称?他怎么能画得这么对称啊?(思考并提名回答)
猜猜看,他用了什么特别的方法?他是怎么做的?
1.折 2.画 3.印
小结:既然这种方法能把东西画得很堆成,想想看,我们还能用这方法画什么?(思考并提名回答)
三、 小组尝试探索制作方法。
1.每个小组在组长带领下,试着用这个方法画一样对称的东西。
2.展示作品,分析作品,总结归纳方法。
四、 难点突破,增加趣味:
1.感受趣味:同学们,对称的东西用这种方法倒是蛮灵的,你有没有想过不对称的东西能不能用这个方法?
我们画半个,能变成一个,那画一个,能印几个?
就像我们照镜子,一照,镜子前有一个你,镜子里面也有一个你。双胞胎、水中倒影等等。
2.归纳异同:形状一样,方向、背景、细节有些不同。
五、 欣赏分析
小结:画一画、压一压,一幅画变成了两幅画。
揭题:我们把这种方法叫“对印版画”。
六、创作实践:你来画幅什么有趣的画呢?
引导学生进行创作,并进行巡视辅导。
七、展示评价
鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。
八、欣赏延展
欣赏:
还有哪些通过对印进行创作的方式?
课件赏析:利用玻璃对印的作品
二、组内老师提出建议和意见
优点:
1.本课教学内容是学生都非常喜欢的,孩子通过对印版画的创作,充分尝试了方法和步骤,不论从图形还是色彩的搭配上都产生了较好的效果。虽然题材内容相对较集中,但学生们脸上都洋溢着成功的喜悦,良好地达成了教学目标。
2.学生能以自己为主体去研究技法,充分调动了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃,师生互动愉快融洽。
商榷:
1. 学生自主感悟时,时间上要加强调控。
2. 揭示课题放在导入部分,让学生尽早明确学习主题更有帮助。
三、“六认真”常规检查
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