更新时间:2014-07-22 09:21:29
《《和妈妈在一起》二年级美术教学反思》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子从小一般都和妈妈在一起,很容易就理解动物母子之间的亲情,用泥工进行表现,相对而言,难度不是太高,四个班上下来,总体感觉不错。【教学目标】1、我能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、我会用多种美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。【教学重点】美术形式尝试表现家乡的节日用品或活动。【教学难点】如何运用合适的美术形式来表现节日习俗的特色。。 【教学准备】课件、颜料、蜡笔、绘画纸等 【作业要求】自由命题创作一幅有趣的家乡节日。 【教学过程】 一、导入:以谜语引入,来创设情景。(3分钟) (一)、播放图片、激发兴趣 1、通过图片你看到了人们都在做什么? 生:人们在放鞭炮、划龙船欢天喜地庆祝节日。 师:你们喜
教学用具:⒈材料和工具:腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。⒉剪纸课件。教学目标:⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法;⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品;⑶能够发现生活中的平行连续图形,并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。 教学重点: 观察研究,从玩中体验剪纸的快乐,掌握平行连续剪纸的折剪方法及 多层叠剪的方法制作连续重复的图案。 教学难点: 学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。 教学过程: 师:同学们,老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具,你们
一、说教材,1.教材分析:本课是一年级第1册在造型表现方面继《看谁涂得更好看》之后第二个内容。学生在本课第一次接触用形状概括生活中的物体,此后将学习《各种各样的形》等与基本形有关的课程。 2.课时安排:1课时 3.根据教材内容和新课标的要求,结合学生的实际,我制定以下教学目标: 知识与技能:运用基本形圆形概括表现生活中的物象。 过程与方法:培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。 情感、态度和价值观:培养善于观察的习惯,并感受生活中圆形之美。 教学重点:通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学
高 雯(江苏徐州铜山实小)随着新课程的深入实施,校本课程越发得到基层学校的欢迎与喜爱。开发,完善校本课程成为每所学校拓展学生学习领域,发展学生兴趣,促进学生个性发展,形成学生特长,培养多种人才,培育学校特色的重要途径。 依据新课程改革精神,结合教师资源特色大力发展。我校确立《鱼骨的畅想鱼骨画校本课程的开发与实践》开发形成了我校具有特色的校本课程。 一、 课程研究的背景及经验 我们之所以选择鱼骨画创作作为我校
周二上午我们聆听了泉山区举办的大市级小学美术研讨课,这三节课都是名师执教的,是高水平的美术课,是我学习的榜样。我想从以下几点谈谈我听课的体会。 一、别开生面的导入新课 好的导课能把学生的热情充分的调动起来,课堂气氛热烈和谐。三位老师的导课集趣味和启发性为一体,不仅引人入胜,而且发人深思。王新明老师以谈话引入,谈心式的交流,拉近了与学生间的关系。族艳慧老师自我介绍,让学生先了解自己,减少学生对老师的陌生感
寒假期间读了《教学律令》这本书,看着书名,本以为这本书会是晦涩难懂、极端深奥的,会是离教学实际相差甚远的,殊不知真正读起来才发现,这本书很是接地气,对于教学的指导有明确的意义。 其中,我细细研读了第三章课堂教学的新秩序,或是因为今年任教六年级,孩子们活跃聪明却难于管理,每节课下来都让我筋疲力尽,因此更想在书中能够找到破解的方法,让课堂变得有序,让我感到轻松。书本从课堂观察的重要性、新课堂需要的纪律形式
在本次网络教学培训课程中,我惊喜的发现了一个熟悉的名字:魏瑞江。其实说到熟悉也只是听过魏老师的两节课,只不过平时也在《少儿美术》杂志上关注着魏老师的老魏信箱,而且对魏老师所谈的话题与观点一直都特别感同身受,所以这次在平台上看到魏老师的讲述真的感到很高兴。 美术教学说有意思其实也挺枯燥,说着许许多多人在重复着的话,做着许许多多人在做的事,美术教师做着普普通通的事,辅导着一届又一届的孩子,感觉他们似乎一样又
我在课前做了大量的准备工作:上网查阅相关资料,图片的准备等等。然后我满怀信心的走入课堂。初三(3)、初三(4)、初三(6)上的效果极好,预定的教学目标都达到了。所以,初三(5)班自然不在话下了。 这一课首先介绍的是奥古斯特罗丹的作品《加莱义民》,接着介绍他的另一件作品《思想者》。同学们沉浸在罗丹艺术的美之中,而我在津津有味的介绍着罗丹的创作轶事。教室里忽然冒出一句话他为什么要脱光衣服去想问题? 接下来全班轰
中国画,中华民族的国粹之一,也是我们千年来的骄傲。中国画在内容和艺术创作上,反映了中华民族的民族意识和审美情趣,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。国画强调外师造化,中得心源,融化物我,创制意境,要求意存笔先,画尽意在,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。由于书画同源,两者在达意抒情上都强调骨法用笔、因此国画同书法、篆刻相互影响,相互促进。中国画的底蕴的深厚,