小眼课堂——元旦快乐

美术学习兴趣的本质是什么？怎么样才算是这个孩子喜欢美术？因该是他有强烈的表现欲望，并喜欢动手运用美术技能去表现一切事物。简单地说就是想画，能画。一是欲望，二是操作。前者是浅兴趣，后者是真正的兴趣。一个孩子只是说喜欢画画，或者很想用一种美术方式表现，但刚一动手就没兴趣了，怕这怕那，这只是浅层次的兴趣，不牢固。所以正真的美术兴趣是：不但有强烈地表现欲望，更重要的是乐于动手绘画或制作表现。 明确了美术学习兴趣的本质，我们就将在学习过程中去寻找激发它。 例如：在欣赏中孕育欲望 美术是以作品呈现的，优秀的作品体现着

内容提要：评价是美术课堂教学的重要环节。我们倡导以发展的眼光看待学生，不仅要关注学生的美术学业成绩，更要注重对他们学习能力、态度、情感与价值观等方面的评价，要发现和发展学生多方面的潜能，从而更好地促进学生的个性形成与全面发展。 关键词：小学美术 课堂教学 评价 随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。在这个背景下，有关课堂教学评价的研究再一次引起了教育界的重视，美术课堂教学评价作为美术创作与美术鉴赏教学活动中的重要环节也备受美术教育界的关

当代的小学生都有很强的卡通动漫情结，卡通动漫已成为他们生活的一部分，喜欢上卡通的可爱、喜欢动漫的视觉感受，动漫卡通伴随着他们成长。而目前，国产卡通比不过日本美国卡通在他们心目中的位置，国产卡通动漫水平有待提高。我们的美术课堂有责任点燃学生振兴民族动漫的艺术理想。《卡通动起来的漫画》一课让我认真思考了这个问题。 1. 闯关游戏贯穿课堂教学，寓教于乐 。 为了使教学内容更加贴近学生的生活，我在课前对学生喜欢的卡通形象进行了调查，并从中选择了形象特点最突出的几个，设计了闯关游戏导入环节，既激发了学生的学习兴趣。

一、激发兴趣，融注情感，主动创造 兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。兴趣是激发人们创造性的直接动力。 儿童对美术很容易表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在好玩、我喜欢的层面上。这种兴趣容易转移也容易波动。美术教学激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上，叫做动机呼唤。动机呼唤就是把儿童原有的兴趣导向内化，将表面热情转化为主动从事的推动力，使之成为积极主动的参与者。 激发兴趣需要贯穿美术活

课题： 画风车---重复命令的嵌套 总第 课 日期 科目 信息技术 教学对象 六年级 设计者 学 习 目 标 知识目标 使学生理解重复命令的嵌套，并能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 过程与方法 通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构；通过分析与演绎思维拓展语句运用。 情感目标 经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度。 重点： Repeat嵌套命令绘制旋转图形的基本格式 难点： 内、外重复命令中重复内容与重复次数的确定。 课时安排 1课时 教学方法 演示法、讲授法等 教学准备 网络教室

首都师范大学美术学院 尹少淳，从T形结构理解学科教育，任何一门教育学科都是由两部分构成的，一是学科本体，也即学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也即通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。或许我们也可以这样说，任何一个教育学科都包括两方面的作用，一是要向学生传播该学科的知识与技能，以延续和发展该学科的知识与技能体系；二是生发一定的教育功能，影响学生的身心发展。 再进而言之，教育功能应该包括两个方面：其一，学习该学科必然导致与该学科相适应的心理和行为习惯的形成，其二，该学科作为一个工

摘要：发展核心素养是十八大和十八届三中全会中提出的重要思想，明确学生应该具有适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们从事在教育工作第一线的教师，则是落实发展核

趣味动漫这一课主要讲的是设计练习动漫形象，例如西游记中的孙悟空、美丽的白雪公主、可爱善良的小矮人、海绵宝宝中的蟹老板，这些动漫形象把我们带入到了一个神奇的动漫世界。 这节课首先展示的是白雪公主和七个小矮人的动画形象，把七个小矮人的动作神态，描绘的非常的形象生动。而拿着金箍棒的孙悟空，仿佛把我们带入了西游记的世界。动画呢就是将人或者物的动作分解描绘，利用我们眼睛的视觉暂留的原理，通过动作的分解，实现动画

方方圆圆这一课主要是带领我们感受大自然中不同动物体型上的一些特点，培养学生的观察能力和大自然更好的接触。 首先我们可以看到黄永玉画的中国画作品《猫头鹰》，这幅作品中猫头鹰的外形圆圆的，整体呈现一个椭圆的一个形状。而我们知道生活中的其他一些动物，比如牛和羊的外形就可以概括为一个长方形。在动物的世界里，方的或者圆的体型的动物非常的多。比如说，一些热带的鱼，整体也是呈现一个圆形，七星瓢虫、蜗牛、乌龟等这些动