小学美术教学论文随笔

教材分析：《巧思妙贴》是江西版小学美术四年级上册的内容，属于造型表现范畴。 学情分析：经过三年的学习与知识的积累，四年级学生对手工、造型有了一定的认识。 教学目标： 知识与技

教材分析：《巧思妙贴》是江西版小学美术四年级上册的内容，属于造型表现范畴。 学情分析：经过三年的学习与知识的积累，四年级学生对手工、造型有了一定的认识。 教学目标： 知识与技能： 1、学习用各种废旧材料进行拼贴创作，把课堂与生活相结合感受设计制作的趣味 2、简单了解多种材料拼贴手工制作的方法，并进行简单的设计和装饰 过程与方法: 1、学习剪、撕、揉、搓、折、画等手工制作基本方法，小组合作一幅极富创意的手工拼贴作品

教学内容：《剪剪乐》是江西美术出版社三年级下学期课本中的第13课。单元主题是：美的体验，属于造型 表现学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现事物，培养学生的审美意识，激发学生丰富的想象力。 教学目标： 知识与技能：了解掌握立体剪纸的有关知识 过程与方法：掌握剪纸中对称式和均衡式的剪法，利用对称式和均衡式的剪法制作现代立体剪纸 情感态度与价值观：养成合作、分享、积极进取的良好品质 学情分析： 我校一直以来没有

教学内容：《剪剪乐》是江西美术出版社三年级下学期课本中的第13课。单元主题是：美的体验，属于造型 表现学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现事物，培养学生的审美意识，激发学生丰富的想象力。 教学目标： 知识与技能：了解掌握立体剪纸的有关知识 过程与方法：掌握剪纸中对称式和均衡式的剪法，利用对称式和均衡式的剪法制作现代立体剪纸 情感态度与价值观：养成合作、分享、积极进取的良好品质 学情分析： 我校一直以来没有

教材分析：本课是江西版美术一年级下册的课，原题目为《十二生肖》。 教学目标： 知识与技能： 通过说马、画马、设计马的邮票，加深对马的认识与喜爱，懂得设计邮票的基本知识 过程与方法：用绘画形式设计一枚马的邮票 情感、态度价值观：增长关于马的人文知识，热爱动物、热爱大自然的情感 教学重点：认识和抓住马的特征与不同形态；以设计邮票的方式表现出自己喜欢的马。 教学难点：抓住马的特征和马的形态， 表现出自己喜欢的马 教学

一、教学目标 1.知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养； 2.过程与方法：通过比较法、讨论法、练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣； 3.情感态度价值观：培养合作精神和团队意识，引导审美和价值观方向。 二、重点和难点 重点:认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。 难点:学生对现代建

一、 出课原因： 1、学生情况分析：高一学生的美术基本知识和基本技能都比较 薄弱，多角度的鉴赏一副作品对他们来说很困难。 2、教材分析：高一美术鉴赏课本中，中国画鉴赏中只有分科，没有专门的针对表现手法（写意、工笔）详细讲解。 3、出课原因：针对学生从多角度鉴赏作品的困难，以及中国画的表现手法写意画鉴赏，根据写意画一般着重表现用笔、用墨，我选从技法这一点入手，做本节课的重点。让学生通过本节课的学习，可以从用笔、用

1.出课原因: 我们的课题研究需要上汇报课，于是对高中美术鉴赏的教材进行筛选，对于西方美术的兴趣与爱好，在反复思考之下选择了巴洛克艺术进行出克，这一时期的作品多数取材于希腊神话，画家们大胆创新与变革，使画面充满戏剧性和激烈性的运动感，特殊的表现形式及题材深深的吸引着我，使我对巴洛克风格美术更加着迷，这是一次新的尝试也是对自己的挑战，抱着与其他老师相互学习的态度，决定尝试一下，对于不足之处请大家指正，交流沟

上课铃响了，等我到了教室大多数的孩子已经准备好了学习工具。可就在你准备上课时总会有那么两三名学生趁机作乱，让你无法安心讲授，其他学生也无法安心听课。这不，今天还是这么几位。不过，我不生气，相反还要感谢他们。 这节是四年级的美术课，他们对绘画的兴致很高，这样的情绪也感染了我。我希望能把自己所学的东西毫无保留的传授给他们，同时，也更加迫切的需要提高自身的知识与美术技能，不辜负孩子们对巩固他们对动态的认识。

叶子的想象 开学了，一年级的小朋友对什么都很好奇，有一天我看到两名小朋友在专心的观察着地上掉落的树叶，或是残破或是枯黄或是嫩绿，形态、色彩各有不同。于是，我想到上一节关于叶子的想象的绘画课。 大自然给予了我们许多宝贵的东西，即便是那片片落在地上的叶子也有其价值所在。特别是在海南这个四季如春的地方，随处都可以见到绿叶。我们的热带雨林资源丰富，从小引导学生从美的角度去观察、欣赏，在这些我们所知道叶子中选出自

又到了雨季，有人喜欢淅淅沥沥的小雨，有人喜欢瓢泼大雨，但也有人像我一样根本不喜欢雨。但无论是那样的心态都不会影响我们欣赏路上行人的雨具，小朋友的雨伞、雨衣多以可爱的造型、图案为主。大人的雨具就很精彩了，我们可以看到如酒瓶、日本武士的刀、拐杖、一个透明的半圆形等等，许多你甚至无法想到的造型。确实，连续下雨很烦人，那就用造型各异的雨具缓解了心中的烦闷吧。 江西版一年级上册《下雨了》一课中，展示了学生们绘制

要说这吹画绝对是个体力活，需要极大肺活量且还要吃早餐。这是我在晕晕乎乎时总结的经验，好在没有因此晕过去，不然我的光荣形象可就此毁灭了。万幸的是，二年级的孩子们经过了这艰巨的体能测试，顺利完成作业，虽然不是太理想，但毕竟是孩子们的第一次尝试。 这是一系列的色彩训练或者可以说是色彩游戏，一年级时我过多的注重对他们的点线面以及装饰能力的训练，而到了二年级有了一定的自律性时，我希望孩子们接触的涂色不仅仅是油画

教学目标： 1、学生在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象，锻炼手指的灵活性。 2、认真观察手的外形、手指纹、掌纹，通过绘画的形式发挥想象力把它们表现出来，并且认识手在艺术活动中以及生活中的作用。 3、在观察手的过程中学习一些有关手的英语单词，把美术于英语紧密联系起来。 4、简单的了解简体的手字的演变过程 教学重点、难点：对手的外形、手指纹和掌纹进行的观察与基本认识。通过观察手的外形、手指纹和掌纹，认识线条，

眼看元旦就要到了，美术课也即将接近尾声，孩子们都希望能在元旦节到来的时候送给自己喜欢的家人、朋友一份礼物。于是，我选择了教他们制作贺卡。每年、每一届的孩子我都会教他们制作贺卡，一开始是觉得贺卡能够让孩子们的手工、绘画、构图能力都有所提高。这么多年，教他们制作贺卡反而成了我的一种习惯了。只不过每一次教给他们的都不太一样，有立体贺卡、平面贺卡、镂空贺卡等等，我希望教给孩子们的是创意而非某个固定的模式。 这

、谈话导入： 师：老师这里有两个风筝，哪位同学能想办法让它们飞起来？好，你来！ 师：你为什么不拿这个（无线）风筝呢？那么现在请让它飞起来吧！谢谢你的帮忙！ 师：有哪位同学能让这个风筝也飞起来呢？告诉我们大家你要用什么方法呢？ 师：让我们看看这个风筝是否真的能飞起来。飞起来了！！。（板书：风筝不断线） 【通过游戏的形式巧妙的引出课题】 二、转入新课： 师：我想请同学们和我一起来用1分钟的时间画出天上的风筝，可以吗