科技与艺术新结合

我校的美术教师都毕业于师范专业，从教后亦一直是单科专职教师，面对着新课程，我们虽有着极高的热情，但也心存疑虑与不安：单翅的鸟儿能飞起来吗？因此在新课程的要求下，如何尽快地由单科教师转变为一名艺术教师，成为我们全体艺术组成员面临的一个新的挑战。 探索是艰难的，在实施美术新课程的过程中我们不可避免地遇到了很多难题，由于课堂中活动丰富，学生情绪高涨，应如何有效地把握课堂节奏？美术课本注重多学科知识的综合，在教学中如何把握其它门类、学科知识的度，即渗透多少？渗透到何种程度？针对这些问题，我们美术组的成员常聚集在一

天，学校有一堂公开课，是新老师见面课，到多媒体教室时，已经没有多余的凳子，赶紧到隔壁教室去搬了凳子，也只能坐在门口了。又来了几位老师，都没地方坐了，他们就在走廊上听了一节课。看到这样的情景，我又被感动了，听课学习已成了我们每位教师的需要。这不仅是一次学习机会，更是对我们每位新教师的支持。 新老师上的是三年级美术课，孩子们热情高涨，在钟老师的引领下，一个个都是精神饱满，全神贯注。最后展示的作品令我们听课老师赞叹不已，下课了，我还忍不住跑到前面去，孩子似的评头论足一番。 从这些作品中我感受到了孩子们的思维是活

教育学家赫尔巴特说：教师的工作应主要是想方设法唤起各种各样的力量，用推动思考力的方法，用赋予思考力以及活跃、敏捷、持续和多样性想象的方法，来充实外部世界的创造性作用。 如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。在教学中，我努力为学生创造和谐、活泼的气氛，开发各种资源，为学生创新能力的培养创造条件。深知只有在一个相对宽松、包容的环境中，学生才敢于去放任自己的思想，去插上创新的翅膀，才敢于、乐于表达自己与众不同的想法。 例如八年级上册《动感生活》单元的第二课时，同学们在上一堂课上已经

课题： 画风车---重复命令的嵌套 总第 课 日期 科目 信息技术 教学对象 六年级 设计者 学 习 目 标 知识目标 使学生理解重复命令的嵌套，并能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 过程与方法 通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构；通过分析与演绎思维拓展语句运用。 情感目标 经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度。 重点： Repeat嵌套命令绘制旋转图形的基本格式 难点： 内、外重复命令中重复内容与重复次数的确定。 课时安排 1课时 教学方法 演示法、讲授法等 教学准备 网络教室

太仓市经贸小学 徐璐，教材分析：本课属于设计应用学习领域。本课是剪纸系列的教学内容，在二年级上册《百变团花》一课的学习中，学生已经学会运用多种简单纹样设计剪纸。本课教学力求使学生在《百变团花》的学习基础上逐渐摆脱团花造型的束缚，以左右对称、独立造型的纹样呈现在学生面前，并巧妙地将吉祥寓意融合在作品中，创作造型夸张而富于想象力的剪纸作品。 教学目标： 1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。 2.学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 3.通过对中国传统文化中蕴

本课属于[造型 表现]学习领域的教学内容。生活中的影子能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。 本课教材的意图是通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到影子的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。 作业的内容可以通过组织学生开展踩影子的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。 教学时可以通过动画欣赏、说说影子、观察影子、分析特点、作品欣赏、模仿创作、课堂展示的步骤完成教学任务，学习简单的影子绘画表现方法，提高学生的绘画表现能

学生通过欣赏鱼的图片、录像或实物等，了解海洋鱼类的多样性，从外形、颜色等方面加深对鱼的认识，并用肢体作即兴表演鱼在水中游来游去的情形，从而加深对鱼的了解和体验，在此基础上

摘要：发展核心素养是十八大和十八届三中全会中提出的重要思想，明确学生应该具有适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们从事在教育工作第一线的教师，则是落实发展核

打开三年级的课本，我们看到的第一课就是《老师，您好》。对于这个课题，我们总有很多的话要说，在我们上学的时期，老师给予了我们很多的关爱，我们面对时间最长的也是老师。这节课就是带领我们一起为老师做一张贺卡或者画上一幅幅画表达对老师的敬意。 课本的第一页是一幅由胡锡和和张文军画的现代画，画面上的是老师来给学生发作业的一个场景，而同学们的神态各异非常的生动形象。对比另外两幅作品，这是我们展示了构图上的不同，不