学生习作：红色的“地毯”

设计意图：本次写话练习是第四组课文后的口语交际：说说我的小制作。第四单元的单元提示这样写到：无论学习和生活，都离不开动手动脑。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。口语交际之前，我先指导学生回家自己动手做了小制作，在课堂上介绍自己做的小制作。孩子们回家去做了，说话时都有话可说，欠缺的是有条理的介绍自己制作的过程。口语交际中。因此，课堂上重点指导学生用上表示先后顺序说清自己的制作过程。说话后，顺势指导学生把说的话写下来，从他们的习作中，发现学生大都能说清自己小制作的过程，达成了本次口语交际的教

[前言] 秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。《听听，秋的声音》是略读课文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。当我领着孩子们佯倘在美丽的秋天，仔细倾听秋天所特有的声音，体验秋天带给我们的独特风情，朗读诗歌独有的韵味，体会诗中浓浓的秋情，我们都被深深地陶醉了。于是，尝试去写成了我们唯一想做的事，把秋描绘地更加淋漓尽致 现摘录一些学生的作品，与您共享 听听，听听， 秋的声音， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， 熊开始寻找冬眠的洞穴， 丁冬， 砰砰

上周五，我们进行了第一单元的测试，因为忙于批卷和分析试卷，所以没有时间给孩子们辅导本周的作文，而只是对上周的写话情况进行了小结。我决定这个星期索性懒一回，给学生自主选材的机会。布置回家作业时，我在大黑板上大大地写上了七个字：我的作文我做主。我对孩子们说：这个星期的写话老师谁也不帮助，大家可以自由地、自主地写，写你感到最有趣的事、写你最喜欢的动物、写春天里的景物等等都可以，咱们下周比一比谁的作文最吸引老师，老师还会帮他去投稿。孩子们都信心十足地看着我，我知道他们会努力的，因为他们都想得到老师的肯定、同学的夸

游小语文六年级教研组 干露 小学作文，以记叙文的训练为主，抒情是需要的。抒情，看篇幅是不重，但抒情无处不在，作用不可小视。以画面感为主，适当抒情，就可以相得益彰。一旦抒情不当，会弄巧成拙。 一、抒情不是凑字数的法宝 文章开篇就大段抒情，带来头重脚轻且华而不实的感觉，若是在结尾再次大段抒情，就有无病呻吟且索然无味的效果。 有一次，我批改了大约100篇友谊为主题的考场作文，但凡空唱友谊赞歌不止的，都不会得高分，试想，友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。我们用友谊

爱，想说就说 今天，我们只谈孩子与妈妈之间的事儿。这并不代表我们放弃了其他的爱，毕竟，爱是无边无际的，不是几页纸就能承载。这三篇文章，只是讲述了爱的其中之一。很高兴，这些文章不是为了文学而创作，是在讲真实的故事。我是一个老师，也是一个妈妈，我读懂了孩子的心。感恩！ 干露 品尝美味 南京市游府西街小学 六（2）班 陈舒奕 上个星期五，爸爸出差了，傍晚时我一个人在家等妈妈。窗外的天色已渐渐黑了，可左等右等就是不见妈妈回来。 我打开冰箱时，无意中看到有几只鸡蛋，还有一袋紫菜。自己动手给妈妈做一碗紫菜蛋汤，我要给

太仓市科教新城南郊小学 二（3）班 张金麟 寒假里，我和妈妈一起读了一本风靡全球的经典童话小说 《小鹿斑比》。它讲述了一只小鹿的成长故事，读完后对我启发很大。 故事从小鹿斑比的出生讲起，它刚生下来，竟很快用四条细长的腿站了起来，鹿妈妈很吃惊。斑比在草地上练习跑步很勇敢，为了让斑比学会独立，有一天鹿妈妈不见了，斑比伤心极了，老鹿王告诉他，要学会独自面对生活。斑比渐渐变得勇敢起来，与森林里的好朋友们一起自由地生活着，一起经历生死磨难，并从中学会了各种生存技能，学会了保护自己和弱小的动物。知道了怎样逃离危险，怎

今天天气可真热啊，吃过中午饭，我路过院子，忽然看见有些花木被太阳晒得无精打采的，土地也晒得出现了裂缝。我决定给它们浇水。 我找到自己的塑料水壶，从花园半自动水井打水到水壶里，就开始浇水了。无花果树、牡丹、月季、紫藤树每颗都浇了个遍，也让它们喝了个饱。 花了好长时间,我终于把院子里的花木浇了个遍。可我的身上湿露露的，不知是汗水还是水壶洒出的水，但是看着那些精神抖擞的花木，一阵风吹过，树枝随风摆动，好像在向我说谢谢,我开心的笑了。 我收好水壶，回房间换了衣服，心里想着，我一定要做一个爱护花木的小卫士。

有一天，妈妈给我买了做寿司的材料。我说：真的吗，你确定？妈妈说：不信的话，就自己下去看吧！我迫不及待地往楼下跑。突然，做寿司的材料展现在我眼前。但是，一个非常严重的问题出

做寿司 春游前，老师吩咐我们自己做一样菜带去野餐。我兴奋极了，准备做一盘寿司。 我首先来到菜场，千百种蔬菜展现在我的眼前。挑做寿司的材料真是海里捞针呀！忙活了一个上午，寿司