咬人事件的教育

2005~2006学年度9月份小班安全工作小结 人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动，而在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。 一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。 通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让

第一诀：不入险地，不贪财物。生命是最重要的，不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上。 第二诀：简易防护，不可缺少。家中、公司、酒家应备有防烟面罩，最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。因为烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。 第三诀：缓降逃生，滑绳自救。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用身边的绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳，并用水打湿，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护

“”， 春蚕 ──浅谈新《纲要》中安全探究氛围的创设 在引导幼儿探究事物的过程中，我深切地感受到，为幼儿创设一个安全的探究氛围是如此重要。瞧瞧我们对春蚕的探究吧！ 一、蚕宝宝的出世 隔壁班的孩子给我们送来了一张小纸片，上面有小小的圆圆的白中带点灰的粒子，说是送给我们的蚕宝宝。顿时，聚在我身边的孩子纷纷议论起来，磊磊说：“蚕宝宝不是这样的，我见过的蚕宝宝是白白胖胖的

关于安全的事故一直发生在我们的身边，交通事故是那么可怕,一刹那间,就夺走了人的生命，现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则，当然在幼儿园安全固然重要 记得刚进幼儿园时，有一件事情现在还是让我记忆深刻有些后怕，那时我尝试着自己一个人半天的班，上午带班的时候还是非常放心小朋友的安全的，因为他们都逃不出我的视线之外，但是每次带班带他们出去玩的时候就一直提心吊胆的

《纲要》中指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。特别是小班幼儿，他们虽然经过了一个学期的集体生活，但其自我保护能力仍较差，安全意识仍是薄弱的，还需进行培养训练。针对这一现状，制定了安全教育计划，具体措施如下： 1. 认真做好晨间接待和检查工作，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。了解幼儿当天情绪和身体状况，幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。每天做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时通过短信电话等方式向家长了

给孩子一个安全成长的空间 朱雪娟 随着时代的迅速发展，物质生活极大丰富，我们的孩子享受着的物质和精神生活都是空前的，超越以往。然而，曾几何时“安全”却成了一个大的问题。儿童意外伤害以成为世界范围内0——14岁儿童的“冷面杀手”，是儿童致伤、致残甚至死亡的最主要原因。在中国，由于意外伤害引起的死亡已居0——14岁儿童死亡的第一位，死亡率达26。1%！这是怎样的一组数据，真的是触目惊心！在自然界中，与许多动物相比人类需要照顾和抚养的时间是最长的，人类的生命是那样的柔弱和纤细，需要精心的呵护。 不难发现，意外伤

“”， 以预防为主，保护幼儿生命的安全 钱雅敏 在幼儿园中，意外事故的发生将会严重影响幼儿的身心健康，本学期，我们遵循以预防为主的原则，根据幼儿的年龄特点，针对可能遇到的安全问题对幼儿进行教育，提高了幼儿自我保护意识。为此，我班将安全教育有目的、有计划地渗透在幼儿的日常生活之中，我们从不因怕出事故而束缚孩子的手脚，而是给他们更多的锻炼机会，使他们在实践中不断地获得保护生命安全的能力。 一、 引导幼儿找出身边容易出危险的地方 对幼儿来说，参与是他们的需要，参与能充分地调动起他们的主动性、积极性，促使他们结合

幼儿的安全健康成长，关系到每个家庭的幸福生活。为了增强广大师幼的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进幼儿园安全教育重中之重，在 安全周之际，我们中班组开展了学会当心的主题活动。 谈话活动《我身边的危险》、语言活动《小狗警察》、美术活动《汽车》、科学活动《感冒了》、健康活动《不怕黑的孩子》、社会活动《有人来敲门》等，让幼儿主动获取了一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事《小宝找妈妈》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西;开门

临泽县板桥小学 范青 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事思杰走丢了，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿