学习共同体对徒弟、师傅的重要性
更新时间：2014-06-22 15:07:53
《学习共同体对徒弟、师傅的重要性》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今年暑假里，我有幸拜读了《竹节的力量》这本书，在书本的第二部分，著者用大量的研究和笔墨描写了师傅和徒弟的关系。师傅和徒弟，我想对于每个青年教师来说都应该是深有感触的，我也很同意书里的一些观点，确实，师傅是徒弟工作道理上的第一盏明灯，第一个引路人，师傅对增强徒弟的自我意识，拓展徒弟的视野，帮助徒弟建构自己对教育的理解、对班级的理解起了很重要的作用。作为青年教师，我也有自己的师傅。看到了书里的描述，我想起了我的师傅们。“幼儿园班级组织有别于中小学的班级组织”，所以一般情况下，我们的第一
位师傅便是搭班。和一个有经验的老师搭班，她能很快地帮助我熟悉幼儿园一日活动的组织方式，让自己感受到如何去独立带班，而我们青年教师所要做的便是要沿着师傅的班级共同目标，形成默契然后共同努力。当然，作为徒弟，我们和师傅之间建立的是一种平等的关系，我们在班级管理中还可以跟师傅提出一些新的想法，和师傅一起商量，一起探讨，一起学习新的东西，这种打破原来的：“师傅说什么做什么，徒弟就一程不变”的新型师徒关系，对青年教师的发展显然是更有利的。
当然除了搭班的师傅，一般幼儿园会给大家配备一个专业上的师傅。设想如果没有师傅，我们的专业成长会遇到什么样的困难：不会备课，不知道怎么去关注教材，不会写反思……师傅在知道徒弟专业成长的过程中是起了很重要的作用的。通过师傅们的帮，我们徒弟的学，我们很快便适应了教师的工作。慢慢的我们从师傅那学来的不仅仅是现成的，而是“方法”。所谓徒弟领进门，学艺在自身。这句话是有他的道理的。我们从“方法”进行再学习，再思考，慢慢我们的专业素养提高了，思考能力也得到了提高。再看看师傅，师傅花费了很多的时间，但是在这种“传，帮，带”的学习共同体中，师傅是平等中的首席，是合作中的引领者，同是也是结对过程中的受益者。因为师傅和徒弟将在专业的路上一同探索，一同进步。
在我们成长的道路上，每个人都是从徒弟来，又都有一天会从徒弟的角色进入师傅的位置，当我们能很正确地认识到这层双赢的关系，认识到学习共同体对徒弟、师傅的重要性，真心的去交往，我们一定会更好地为人徒，为人师，在持续的自我更新中实现专业发展。
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平凡的事业 不平凡的价值都说热爱是最强大的动力，对于有着三年多教龄的我，每每反思和审视自己对待教学、对待学生，自认为还是满腔热情，满怀爱心的。可是，我却在日渐繁忙、琐碎的工作中，找不到对工作的激情，对生活的热爱，就好像一只茧，束缚在日渐倦怠的工作中，为许多事情苦恼：差生多，上课学生太乱，上课没活力难道自己就像这样日复一日的消磨自己吗?不，兢兢业业是我工作的本分，培养栋梁之才是我的崇高理想。 今天通过反思以及和领导的交谈，有如醍醐灌顶。在这平凡的事业上如何创造不平凡的价值呢? 一、 热爱生活，培养自己的良好心态 人生不如意十有八九
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教师如何撰写教育论文《教师怎样进行反思与写案例和论文》在教学中，经常要根据课题或班级的专题活动撰写一些教育论文，如何撰写好教育论文，应该注意哪些方面？带着这些问题阅读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书。在书中找到了问题的答案，对撰写论文有了进一步的认识，以下就我在阅读此书时的一些收获与大家一起分享。 首先，通过阅读这本书，让我对教育论文中最常见的几种类型有了进一步的了解。如：有研讨型论文、经验型论文、述评型论文、报告性论文。其中，研讨型论文、经验型论文和报告性论文是我们在幼儿园的日常教学活动中经常运用的论文形式。研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现
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我为什么做教师？——读《赢在校园》有感读《赢在校园》第三章《溯源历史上无可取代的麦田守望者》中有这样一首诗《我为什么做教师？》，心灵测试也为我们留下了这样一个问题，虽然我没能马上理清我做教师的原因，但合上书本，这个问题久久萦绕在我脑海。 我为什么做教师？在我还是名小学生的时候，我就是老师的得力助手。那时能在早读课时带领同学读书，为老师批改同学的默写本之类的作业，那真是无尚的荣誉。那时我就想，如果长大后我是一名教师就好了，我可以天天带着我的学生读书，批改学生的作业。那份荣誉让我想当教师。 我为什么做教师？在我选择师范学校的时候，我必须坦白，因为
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经典诵读 突出特色 精彩纷呈5月25日，我们的美育节进行了经典诵读 快乐成长语言专
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交流的题目是《积累、沉淀、收获》上学期末就接到陈薇老师布置的任务，说是让我交流一下自己写论文的经验，这让我有点不知所措，因为我觉得自己并没有什么特别的经验值得介绍的，我相信我在做的，各位老师也全都在做，可能只是我把它积累了下来，并运用了出来。既然任务下达了，那我就具体来讲一讲我的其中一篇论文《让体育器械充满生命力》的撰写过程吧。 我今天交流的题目是《积累、沉淀、收获》，这是我写文章所积累的唯一经验，现在我就结合这篇论文来逐一进行阐述吧。 一、积累 我觉得积累是关键，如果没有积累，即使机会来了，你也会觉得没有素材，不知道该从何而写，怎么写
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走进名师----听课有感三位上课老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，这三个活动各具特色，各具风格。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，也是对教师课堂能力的考验，更是心理素质的考验，与其说是听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。这次的听课学习给我带来新的收获！ 一、孩子们的自主、探索让我学习。 由于三个活动的内容不一样，所以每次活动的内容要求不同，且都在非常关键的时刻让孩子自主交流，扎实高效，充分体现出自主、合作、探究发现的学习方式。在绘本阅读的课堂教学中得到了有效运用，成了早期阅读的一大亮点。如：在《胡萝卜
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