读《好心态 好习惯 好性格》（王宝华著）
更新时间：2020-08-29 15:04:37
《读《好心态 好习惯 好性格》（王宝华著）》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
纵观人类历史，我们可以说人的一生就是不断学习的一生，想要更好的立足社会，必须奋斗不息，否则就会被社会淘汰而出局，只有养成好习惯，特别是要树立活到老学到老的好些习惯，不断丰富自己，善于学习，才能够让自己更优秀、更强大，更好地立足社会，服务社会。学习就是改变人生命运的一把利剑，那些热爱学习、善于学习的人才能够成就自己辉煌的人生。哈佛大学校长的树根理论这样说：如果把人看做一棵树，学习力就是这树的根，也是人的生命之根。当我们在评价某一个人是否具有竞争力的时候，就是要看他有多强的学习力，看他有没有养成良好的学习习惯，能不能够坚持终身学习，而不是他在学校时的学业成绩好坏或是他的学历有多高。
如此一来，我们可以看出，帮助学生养成良好的学习习惯是多么的重要。那么，我们应该怎样做才能够帮助学生养成好习惯，成就他们的美好人生？
首先，我们要帮助他们树立正确的人生目标，而且还要是高目标，并要锁定目标不放松。一旦有了目标就是有了奋斗的方向，那就要怀揣梦想并珍藏于心，这是一个人的生活基础，更是一个人的未来。而失去目标就像是一艘没有方向行驶的船，任何方向的风都是逆风。只有当目标确定了，行动就有了目的，人生攀登的阶梯上就有了方向。据说戴尔的私人财产估计有3亿美元，他小时候就一直怀揣梦想，小学时就边上学边创业，曾经被父亲阻止过，但是仍然没有放弃，最后成就了如此辉煌的人生。
其次，我们要引导学生养成阅读的习惯，要做到勤于阅读、善于阅读，把读书看做是一生的事业。通过大量的阅读就能够弥补一些自身原因造成的不足，阅读是人取得进步的最佳工具。美国总统林肯就是一个非常热爱读书的人，尽管小学都没有毕业，但是他通过自学，通过广泛阅读，使得自己从一个出身贫穷，且没有接受正规教育的底层人，成为美国历史上伟大的人物之一。这就是读书的力量，它让那些出身卑微的人成为世界级领袖。所以，我们一定要帮助学生有求知欲，养成勤于读书的好习惯，它会影响孩子的一生。
然后，我们要帮助学生养成正确的行动习惯。当确定了正确的目标就要立即行动起来，否则，所谓的梦想只能是空想，是水中月镜中花，没有任何意义。要把梦想变成现实，必须行动起来，养成正确的行动习惯，理想只有付诸行动才有可能实现，行动起来才是走向成功的最重要一的一步。一旦有所迟钝，不能够执行你的你的梦想、你的创意，那么，他们就毫无价值，甚至会遗憾终生。当你确立了正确的目标，并且立即实施，成功就距离你很近，你同样会成就一生、辉煌一生、享受一生。
总之，我们要让学生们知道学无止境，成功的秘诀其实就是行动，只有行动起来，所有的梦想都需要付诸行动才能够得以实现，一旦拖延可能是一事无成。我们要让他们从小事情做起，想要做的事情就立即去做，养成好习惯，不给自己找任何借口，扫除一切行动障碍，克服所有影响行动的弱点，让他们走向成功，把他们培养成为有用社会的人。
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《陶行知新论》读后感从事幼儿教师的我已有多年了，在读幼师时已接触过陶行知先生，他的生活即教育教学做合一等思想理论把我考试考的好苦，因为那时还是纯理论的，也就是死记着，所以理解不是很到位。现在，在从教的日子里，对行知思想的理解越来越清晰，感受也越来越深。近段时间，又通过对胡国枢先生撰写的《陶行知新论》的学习，对行知思想又有了深一层的理解和感受。 感受最深的要属爱满天下的行知思想了。爱满天下是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是说，教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最为重要的一点。捧着一颗心来，不带半根草
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《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读后感去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一起的成长事例。可是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、建议，我深深的被吸引了。看到插画上正反两面的对比，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一
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走进孩子的内心世界----看《老师，我可以不爱吗》视频有感开学初幼儿园的领导又为我们精心设计了师德培训内容，其方式多样，让教师们增长了不少见识。尤其是那天，朱园长给我们看了一个简单的视频，讲述了一个PPT故事，让我深受感动。 老师，我可以不爱吗？一开始看到标题，我感到十分困惑：这个学生不爱什么？他为什么不爱？带着许多问题，我认真看完了这个视频。 故事里的我，是一位小学教师，他即将进入教室上一堂大型公开课，美术老师气呼呼跑过来说：市里举行儿童绘画大赛，主题是我最爱的人，绘画天分颇高的安锐故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找 他竟然拒绝修改。 安锐的画：画上的妈妈
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让幼儿园课程回归于幼儿的生活世界——读《生活化是幼儿园课程的幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题，是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题。在不同名目课程竞相出现，老师们或被新颖的课程理念吸引、或对新奇的课程名称好奇、或对课程模式产生尝试的冲动等等。在这些心理因素驱使下，我们似乎变得不够理智，对课程的目标、课程的宗旨产生模糊意识，形成过分追求课程内容新、课程模式新，课程的建构逐渐走向功利性。在尝试不同课程过程中，发现课程受多种条件的限制，也受幼儿生活经验的限制，再好的课程没有幼儿生活经验的依托，它就不可能发挥其真正的价值，也
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模仿的背后——有感于《模仿，从哪里做起》闲暇之余会翻翻一些幼教杂志，了解当前的幼教动态，在学习同行们的专业之余也会梳理着一些为自己所用的内容。《上海托幼》便是时常翻阅的一类书，其中的相约名师栏目常会刊登一些上海的名师对一些常见的教育现象或是一些教育问题的思考，虽然从没有机会与这些名师近距离的接触，但从这些文字中却让我感受到了她们的儒雅与端庄，更让我感受到了这些名师所蕴含的深厚底蕴。 在近期应彩英老师的《模仿，从哪里做起》一文中，她从近期爆到不行的《中国好声音》的模仿歌手说起，肯定了模仿是通往成功的一条有效途径，但让人印象深刻记忆忧新的却是智慧的
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我和儿子共成长——《给幼儿教师的建议》读后感转眼间，儿子到了上幼儿园的年龄，大概也是因为这个原因，我从这个暑假起，才开始关注身边的这个小朋友：个子长高了不少，语言表达能力尚可，喜欢问为什么；能背诵几首唐诗，会唱几首儿歌，居然还会背诵26个英文字母，可是对数字和颜色却极其不敏感；对待同伴很友好，也很大方 和儿子相处的这两个月的时间里，我从各个方面对他进行观察、了解，在对待这么一个家庭主体的过程中，我考虑得更多的，是如何对待我将要迎接的那些小班孩子们，他们和儿子一样大。每个孩子都是一个家庭的主体，他们备受家人关注，可是到了幼儿园后，他们就成为了班级中的
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研讨也快乐——《听那成长的拔节声》读后感《听那成长的拔节声》一书，作者运用了大量草根化的案例，通过呈现情景、描述过程、表达观念、传授经验，与我们分享了幼儿教师专业发展之路上的所思、所想、所感。文中的各种研讨模式真真实实吸引了我。特别是关于游戏化研讨，看了不得不让我佩服设计者的独具匠心。 说起研讨，可能是我们每个老师最最头疼的一件事，尤其对于一些老教师来讲，更是无从说起，对于那些不善言辞的老师来说，更是一种负担。每次要开展研讨活动，组长与老师就皱眉，要是轮到有上级领导要来参加，大家更是惶恐，大多数教师在活动中是一言不发，所以，研讨活动变了味，成了
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校园里的玫瑰——读窦桂梅老师《玫瑰与教育》后感最早听说窦桂梅这个名字，是从徐老师那里。当时因为要上一节展示课，在找好的教学素材。徐老师说窦桂梅有一节课很好，可以去看看。窦桂梅？谁啊？于是，就看到徐老师一个十分惊讶的表情和夸张的语调窦桂梅！她你也不认识？！你在干什么呀！顿时，羞愧地恨不得有个地洞钻下去！ 确实，整天埋头于自己的教研工作、教学工作、班级工作，我已经很久没有好好地抬头看看，没有呼吸新鲜的空气，没有汲取新鲜的养料了。徐老师的话，好像一棒子打醒了我这样下去可不行，要落后了！于是，赶紧恶补！找来窦桂梅老师的《梳理课堂窦桂梅课堂捉虫手记》，也看了很
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读《你和孩子一般大》后记对于做为年轻母亲、青年教师的我来说，学习懂得如何培养好自己的孩子以及我的学生是我目前人生成长中的一件重要事情。很多时候怕自己的无知教育而影响孩子的成长，为此寻找正确的教育方式，借鉴与自己教育孩子的生活工作中是我一直在做的事情。 在家我面对的是一个成长的孩子，而在幼儿园的家庭中，我面对的是三十多个有着三十多种性格、爱好的孩子，我该如何培养这些年幼的孩子、帮助他们懂得更多、了解更多、健康快乐的成长？我虽有远大志向，但欠缺经验的我往往也会束手无策。幸运的是在今年暑期的一次书店之行中，我遇到了这样一本书《你和孩子