幼儿园教师经验反思

一项工作干的久了，难免会有职业倦怠。我也不例外。但去年一年间下乡支教经历的种种让我重拾对工作的热情。 身处在我们单位，和同事们闲聊起来，不禁感叹：现在的孩子越来越难教，家长越来越不理解老师的工作。可是支教的一年，使我明显感觉到：乡下的孩子来自家庭的爱比我们学校少得多。 支教期间带的班级上个学期有64人，下个学期有60人。转走的四个学生都是班里的优等生。为了让孩子有一个更好的生存环境，成绩不错的孩子随着年级的

关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则，亦是师德的灵魂。亲其师，信其道。爱是教育的源泉，教师需要把对学生的爱传达出来，才能使学生与老师产生心灵的碰撞，从而从心底接受老师的教育。那么怎样传达出来呢？就是给孩子多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚。 我们班的一个学生小A，平常上课期间经常上课小声说话，被我警告两三次之后会安静下来，但是坚持不了太长的时间，又开始说话和做一些小动作，之前也批评过好多次，但依旧

看到这次作业与之前的不同之处王小龙老师在作业布置中深刻体现出他对学员的鼓励和支持，与我而言，不放弃就是对《后现代课程观》的尊重，坚持完成作业就是对老师公益之心的安慰。看到作业要求中，每个问题都详细注明了页码，之前的作业中是没有这样的，能想到这对是我们这些学员的帮助和理解，也是小龙老师温柔、贴心的品格所在。我近两次都没有按时听直播课，都是不可抗拒的理由全体大会，而我是主要参与者，当近十点活动结束，我猛

经过教研学习讨论，在上一年级课堂时纪律问题有了明显好转，在师傅的引领和指导下，我认为每堂课的课后反思十分重要，师傅说：当你觉得你的课堂效果与预期有差距时，一定是教学设计出了问题，而这时就要具体问题具体分析。例如：在一年级的音乐课堂上，让学生聆听音乐时提问学生音乐带给其的情绪体验，学生的回答简单通俗，离标准答案相差甚远，这时就要思考是否在提问环节就出现了问题，根据一年级的学情，应该在开始就普及音乐知识

教育理论知识的获得主要靠读书。有人认为，现在社会，大众传媒发达，不通过读书，也可以获得理论知识。譬如，通过杂志、报纸、电视、网络等。客观地说，通过这些大众传媒可以获得理论知识，但是，我认为有限。有学者这样总结说：文化层次最高的人喜欢读书；次之，喜欢读杂志；再次之，喜欢读报纸；再次之，喜欢看电视。而网络，我认为，它是文化快餐，能够称得上经典的内容不多。苏州大学教授、博士生导师。新教育改革发起人。现任全

随着经济的发展，当今社会独生子女的数量在不断的增多，他们所表现出来的自私，放纵，固执等心理特征愈加的明显。小学阶段是一个可塑期极强的时期，也是儿童接受良好教育的最佳时期，这个阶段的心理是否健康将会对人未来的身心健全产生极其深远的影响。自私行为作为儿童成长过程中一种不良的心理和行为表现，其发生和发展对儿童的身心健康和品德走向，将产生极大的影响。幼儿发育之初，一切行为意识大都来自于本能。当自我意识在幼儿

老掉牙的一句心灵鸡汤说到态度决定一切，简而言之，态度好，就可能做得好，态度不好，就一定做不好。所以，我常常鼓励身边的人，当我们面对一件事情时，呈现出积极的态度，事情往往就会朝着好的方向发展。 疫情当下，漫长的暑假仍未结束，线上课堂却悄然开启，此时此刻，万千面孔争先恐后的跃然纸面。电脑屏幕前的老师，尽管试播了多次，还是紧张直播时画面是否清晰，声音是否正常；直播对面的学生，一边听着老师讲课，一边捣鼓怎么发

上午第三节课，学生跑过来报告李晨旭和耿吉浩因为抢沙包打起来了。等我赶到的时，班长已经开始处理了。我说你俩真是有劲没地方使了，先围着操场跑几圈吧，上来以后让班长给评理。我想着这件事就这么结束，毕竟是四年级的小朋友，偶尔争个东西也很正常。第四节还是我的语文课，我进来看见李晨旭的头发，身上湿透了，原来下课时跟班长在互相对着泼水。学生又说老师，李晨旭上科学课拿着沙包砸同学。我快步走到李晨旭面前，你怎么回事。

这次的教研是以徐庆庆老师主持的，首先是对两位老师展示的公开课进行点评，并对以后如何上好一节课来进行反思与总结。然后以《一堂好课五实标准》为主题谈各自的收获、说困惑、解疑。 一、对于这次的公开课点评总结了以下几点： 1、板书的重要性，首先板书体现了教学意图，突出教学的重难点。其次显示教学思路，利于巩固记忆，有助于学生树立知识脉络或教学内容的发展线索。2、发挥学生的主体性，发挥学生的主体性需要课堂的形式的多样

如今已是信息化时代，好像除了老师、学生，平时生活中写字的机会不是太多。有句老话说字如其人，虽听起来没什么依据，但细想人们都喜欢美好的事物不是吗？当你看到优美的字迹时，肯定会对这个人产生些好感。娟秀的字体还是能让其他人对你的第一印象加分的。对于孩子们来说，想要养成一个习惯相对容易，形成自己风格的笔迹也是相对快速的，如若孩子们能写得一手好字，最终受益的肯定不仅仅是学生阶段。那么怎样才能把字写好看呢？我觉

放学路队一直是我非常头疼的问题，可以说是一个顽疾，中间虽整治过几次，收效甚微。 为何放学路队问题难解决。首先是人经常变动，位置不能固定。下午放学学校有社团活动，会有十个左右的同学训练，不跟班走，他们的位置就空下来。还有五个同学要值日，不能和路队一起走。还有临时有事的学生。本来路队排的有位置，缺的人太多，其他同学也就变得随意了。走路不按对队形走。 其次，下午放学我时常不能跟队走。因为下午放学我要布置一些重

很多老师在批评学生之前，上一秒还有说有笑，风平浪静，下一秒就地动山摇。吵学生往往伴随着老师大声训斥、拍桌子、瞪眼睛，发脾气。惩罚完学生后，班主任的情绪还需要几分钟稳定。有时虽然学生当面低头不语，看似认错，实际还是我行我素，惩罚效果不佳。 低年级学生一挨吵，学生很害怕。但一到高年级这一招就不好使了。因为学生大了，心里承受能力强了，还有很重要一点，没有击到他们的痛处。 学生的痛处在哪？换句话说，学生最想得到

望子成龙，望女成凤，本是父母对子女最为殷切的期许，如今却变味了。步履蹒跚时，父母便为他们规划好了未来的人生轨道、宏伟蓝图；初上中学时，别人家的孩子就成为全天下学子的梦魇。就这样，孩子的一生都笼罩在中国式攀比的阴影之下，父母总是一厢情愿地帮助和促进孩子成长，结果却往往是揠苗助长，事与愿违。 马卡连柯曾说过：父母可以把一切都让给孩子，甚至不惜牺牲自己的幸福。这才是父母送给孩子的最可怕的礼物。现代社会的浮躁

如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片枫叶，我给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教育里的爱，是老师用丰富的知识去开启学生的智慧。2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情肆虐横流，我们紧张的学习，也只能先通过网络授课的方式进行，老师们苦学直播技能，一次次连麦，一个个视频会议，透过冰冷的屏幕，依然可以感受到老师

老师，我们照张相呗！这是暑假前我班一个叫赵思雨（化名）的小女孩对我所说的话。当时，我愣了一下，随机我就说：可以呀！拍完照，孩子们都高高兴兴的走了，脸上洋溢着幸福的笑容。我回到办公室，一个问题在我的脑海浮现，是什么让一个9岁的孩子会提出这样的要求呢？也许，这就是作为老师的我，用爱对待他们的结果吧。那么，一个受孩子们爱戴的老师，应该是什么样的呢？ 春风化雨，细致入微。 常言道：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干