在科学活动中培养幼儿积极主动的学习品质

叠衣服风波 广饶县大码头镇央上幼儿园 许爱英 在中班学了小司令之后，孩子们就练习自己叠衣服。进入大班以后，大部分孩子都能把衣服叠好，并且放整齐。这些天，天气佷冷，孩子们脱下的外衣很多，他们像往常一样把外衣脱下来叠好放整齐。我欣喜的发现徐庆元已经把衣服叠起来，正想往桌上放。我看他的衣服叠的不是很整齐，就顺手拿起他的衣服准备重新整理。这是，我的耳边响起了一个细小的声音：老师，我已经叠好了。是庆元！我一边麻利的叠着他的衣服一边说：庆元真能干会自己叠衣服了！哇。。。。。庆元居然委屈的大哭起来，他再次强调：老师，我

晨间游戏、自主性游戏，时不时发生小脚踢翻大楼事件。嘉嘉搭建的幼儿园，天天搭建的百货大楼，懿懿搭建的超市一一被小脚摧毁。我和孩子们都觉得很可惜，但这不是孩子的故意之举，并非他们的错。问题出在哪？难道真是小脚碍事？通过观察和分析，我发现错在三方面： 1．建筑区的空间小； 2．搭建的材料筐太多； 3．建筑区缺少隐性的规则。 为了解决这个问题，我对班上建筑区的区域设置作了一些调整。 一．分散材料，扩大空间。 我们的建筑区设置在活动室的走廊里。搭建材料筐都集中一起，并且放在中间，浪费了很大的空间。而且孩子们喜欢在中

小班的宝宝们刚上幼儿园，对一些活动都还处于懵懂状态，有的宝宝情绪激动，在高兴的时候很难控制自己，常常会忘乎所以。特别是在音乐活动中，好听的音乐常常能让孩子们情绪亢奋，在演唱歌曲的时候也会太投入的表现自己，以致于大家在一起的声音永远都那么地不和谐。 有时一些小习惯还需要从平时着手，才能在将来看见它们的大讲究哦！ 位置的摆放 平时我们的音乐活动常以马蹄型的位置来摆放，这样既有一定活动的空间也又可以让老师关注到每个孩子的表现。但是在以韵律活动为主的活动中，大的圆形或者是半圆型可以有更多的空间让幼儿活动，也可以幼

开学已一个多月了，这学期我新接了大二班，第一次跟这些孩子打交道。在开学之前，就听同班老师说起这个班的孩子虽然女孩多，但很难管教，有好几个女孩上课的时候会交头接耳；游戏的时候喜欢打闹；上下楼梯的时候喜欢追逐；户外活动的时候喜欢你推我挤。听了这些，我真觉得我们的工作面临很多困难。 到底要怎么才能够让孩子们听话呢？其实也许这个想法的本身就不是完全正确的。孩子有别于我们成年人，他们的自控能力、注意力等都是比较弱的，我们没有必要把孩子管得死死的，并不是走进一个活动室鸦雀无声就是好的，或者有一点点孩子议论的声音就说明

这学期我班又新来了一对双胞胎兄弟，刚满3周岁，小小的个子，大大的眼睛，双眼皮，一脸的可爱，兄弟两个一模一样，很难分辨出哪个是徐昊文、哪个是徐昊武，他们两个一口半土不洋的普通话，非常天真活泼。可能是哥俩一起入园的原因吧，不像其他幼儿一样一开始进入新的环境总要哭几声，他们两个对园里的一切都很感兴趣，他们一点都不陌生的拉着我的手到户外去看墙上的画，他们用小手指着每一幅画很认真的问:这是什么?它在干什么?我一一的给他俩讲解画中故事的意义，他俩一边听，一边点着头，那认真劲，让我非常喜欢，班里的孩子也都非常喜欢他们俩

博兴县第一小学幼儿园 孟秋芳 本次培训中，有多位老师提出：让孩子做力所能及的事。此观点我也非常赞同。 本学期我教的是小班，孩子年龄小，大多事情都是家长和老师为孩子做或帮着孩子一起做，其实有许多事情小班孩子是能完全自己来做的。记得上学期曾发生过这样一件事：周一孩子们和往常一样将上周五带回家的书连同放书的塑料袋又重新带了回来，孩子们将塑料袋原封不动的递给我们老师就没事了。可我发现为孩子一个一个放书是很麻烦的，于是我想了个办法，在门后放一个大塑料袋，给孩子讲清袋子的用途，并教会孩子如何来存放自己的书，经孩子反复

这是我第二次拜读吴放老师《和孩子一起跳舞》。非常欣赏吴老师的写作方式，上次因时间关系，只是匆匆而过，并没有细细品味。再次阅读，只是因为觉得这是一本好书，值得我好好学习的一本书。 吴老师写给好友的50封信件，有童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、家园沟通篇、随感篇七个部分，涵盖了教师教学的各个方面。喜欢书中的每一个篇章，因为是同行，更因为同样喜欢这份工作。再次读来，觉得对每篇文章的共鸣愈发深刻，深深感受到吴放老师对儿童、对教学、对家长的先进的工作理念。 童心篇文章中，吴放老师从不同的角度对儿童进行了观察与剖

在故事十个爸爸中，活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念，冯王锴对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪，急于想知道这其中的原因，所以他着急地说：老师，你快点讲故事吧！显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时，冯王锴听的很认真，当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他忍不住哈哈大笑起来，还拉着旁边的毛毛不停地说：太好笑了，毛毛你说是不是很滑稽这时的冯王锴沉醉在故事幽默的情节中，完全没有理会老师的提问。为了维持正常的教学，我用手势朝他做了个安静的动作，可是没过多久他又开始乱动了，于是我来到他身边，轻轻

涵涵一个非常漂亮、可爱的小姑娘，圆圆的脸蛋、大大的眼镜，长长的睫毛，犹如一个洋娃娃，涵涵爱干净，她衣服总是搭配的合理而整洁，手脚上也是从不沾一点泥，让人一看便顿觉喜欢，忍不住要去抱一抱。可涵涵在幼儿园和同伴集体生活时，却遇到了不少的麻烦。 盥洗的时间到了，老师带领大家到厕所小便，涵涵也跟着来了，其他小朋友在老师的提示下都高兴地开始自我服务，可涵涵站在旁边就是不动手，老师问她她娇滴滴地说：妹妹不会！不会，老师教你，涵涵看了看厕所还是不动手，这时老师看出来原来她是嫌厕所脏，赶紧用拖把拖干净，这才在老师的帮忙下