更新时间:2014-07-20 14:28:34
《孩子,你让老师生气不起来》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子是我们工作的中心。有一天午餐后吃西瓜,甘甜的大西瓜,孩子们吃得美滋滋的。我转身去拿垃圾篓,准备丢西瓜皮。刚拿了垃圾篓走过来,就听见洲浩小朋友在哭。他一边抹着脸,一边哭着告状:呜呜老师,然然用西瓜皮打我。我赶紧安慰他,帮他把头上的瓜汁擦干净,检查他没什么大碍才放心。然后我拉着洲浩的手来到脸已经涨得通红,惊慌铁措的富富面前,有些生气地问:富富,怎么用西瓜皮打人呀?我不是要打洲浩。我更生气地问:那你想打谁。富富结巴地说:我我不是用西瓜皮打人。他的眼泪在眼中打转,好象要哭的样子。我想了想先听了他的解释再教育吧,于是便蹲下身,与他面
现在幼儿开始来园中餐,一些幼儿会有一些不适应,没有妈妈来接,要在幼儿园呆一整天,要在幼儿园午睡,有些幼儿甚至会哭。但总体上来说,幼儿的表现已经超出老师的预想。基本上的幼儿都能达到乖乖上课,自己吃饭,自己睡觉,老师看了心里感觉特别欣慰。 渐渐的观察下来,发现其实幼儿有很多的情况。比如说,一些幼儿不吃菜,有些幼儿不喝汤,有些幼儿会含饭,有些幼儿会倒饭,有些幼儿不吃水果,有些幼儿不会穿鞋,有些幼儿不睡觉等等问题。 通过几天的观察,我记录下来一些有各种各样问题的幼儿,在日常生活中渗透这些知识给他们,让他们知道自己
对于新入学的幼儿来说,教师付出更多是时间,需要更多的是耐性。新入园幼儿才三岁,能够离开父母,就非常不起的。连我自己也很佩服他们。而刚到园时,这些孩子的哭是难免的,对多数教师而言会感到烦躁,但并不是什么坏事,事实会证明一切。这就要看我们教师是如何去对待他们的了。 从孩子的哭,看到了孩子思想上的成熟和发展。站在过去教师的角度去考虑,有点强制的性质,甚至会缺少人性化的教育。这些孩子表达的想法是直接的,作为新世纪的教师,必须要注意到教育方式的转变,将思想教育渗透到谈话中,绝对不能是给孩子一种对立的观点,否则家长到
撒饭 曙光幼儿园 魏娇雪 幼儿吃饭时,老爱往地上、桌上掉饭粒。有一天中午,我给幼儿盛饭时,不小心把勺子里的饭粒洒在了桌子上,我刚想捡起来扔掉,可突然发现周围有许多双眼睛正在看着我,我马上意识到幼儿是想看看老师的举动,我仔细的检起桌子上的饭粒,小心的放回饭盒里。从这以后,每次给幼儿成完饭,我都要巡视桌子上是否有饭粒,如果有就捡起来放回饭盒里。幼儿们看到老师这样做,也就慢慢学会了把掉在桌子上的饭粒捡起来放在饭盒里,掉饭粒的现象少了。看起来,身教比空洞的说教效果好得多。
今天是涛涛的生日,他的爸爸妈妈把生日蛋糕送到了幼儿园,他在小伙伴的祝福声中度过了自己的生日,结束之后,过生日用的蜡烛头饰等还在,聪明的小雨小朋友突发奇想,说:我们今天也来给娃娃家的小朋友过生日吧。其他小朋友热烈响应。我觉得这个提议很好,就奖励她在游戏中做妈妈的角色,她非常高兴,游戏开始了,她像模像样的当起了妈妈,一会儿张罗着点蜡烛,一会儿又叫娃娃家小朋友许愿,然后吹蜡烛,分蛋糕。平时小朋友过生日的细节在游戏中得到了再现,她这个妈妈的角色也当得有板有眼,模仿妈妈的动作、语气简直惟妙惟肖,让我们老师也觉得忍俊
孩子午睡的时候,我们都是让孩子把脱下的鞋子放在自己的床下,摆放整齐。在这个学期,我们发现在午睡时总有一部分孩子在玩鞋,发出撕拉撕拉的声音,影响了孩子们的睡眠。于是在冬天的时候,凡是出太阳的日子,我们就提议孩子们把鞋脱下来放在阳台上晒一晒,我们对孩子说让你们的鞋子也要休息一下,晒晒太阳呢!孩子们可乐意了,争先恐后的把自己的鞋子放在有阳光的地方,床下没有了鞋子,玩鞋子的现象自然就消失了,午睡室又恢复了平静。当孩子们美美的睡完午觉起来,穿上被太阳晒的暖洋洋,又十分干燥的鞋子,孩子们都很舒服,我看着都替他们感到写
今天,孩子们很能干,听见我的琴声,就很快地把自己的小椅子拿到前面的小圆圈旁坐好.听我给他们上课.讲着讲着怎么感觉不大对劲:有两三个小朋友的手指总是要伸到鼻孔里去挖.我好几次轻轻走过去把他们的手拿下来放好.可过不了一会,他们又故伎重演.我在脑子寻思:想个什么办法好呢?孩子最喜欢听故事,还是用故事来让孩子改正这个毛病吧.可讲什么故事呢?对了,现编一个吧,大象的鼻子最长,可以把孩子的注意力引到鼻子上去。想着我就开始讲起来:小朋友,你们都看见过大象吗?见过我在动物园见过那你们知道吗?大象原来的鼻子没这么。。孩子们
老师,我不睡 班上转来了一个插班的孩子,虎头虎脑的,长着一张很阳光的小脸,他就是凯凯! 凯凯来到班上的第一个早上,他主动跟妈妈说再见,然后很快的和小朋友一起玩开了。我想这孩子读过亲子班适应的还是很快的,都不会哭,可是我高兴的太早了点。中午吃晚饭以后,我们组织孩子午睡了,只有凯凯坐在吃饭的位置上不动,我说:凯凯,要睡觉了哦! 凯凯说:老师,我不睡!我耐心的说:每一个小宝宝都要睡觉的哦,这样下午才会有精神和小朋友做游戏啊!可是,小家伙哭着说:老师,我不睡! 最后,在我的引导下,他终于肯和一起坐在他的床上了,我
孩子们长大了,很多事情我们不要总是呵护,总是包办,总是照顾的很周到,孩子反而没有了锻炼的机会。 就拿吃饭来说,有的孩子吃完了,会主动跟老师要,有的孩子需要老师问一声,有的孩子吃完了就知道坐着等。更主要的是家长有时会跟老师说,希望老师照顾孩子吃饱,孩子说吃完了老师能及时问问孩子再吃不吃了,每当遇到这样的家长这样的问题的时候,我总是想,为什么有的孩子知道要呢?于是我们三个老师商量,改一下老师去问孩子是否需要的的方式,让孩子吃完了自己拿,小朋友吃完了,可以自己去拿,老师不再问也不再送了,这样不但锻炼了孩子们自己