拥抱的力量，爱的力量大于一切

今天欣赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》，照例我这样提问：你们听了这首乐曲有什么感受？顾雨昕说：太慢了，我不喜欢。唐婉乔说：我很高兴，想跳舞。这样的回答超过我的意想范围，大跌眼镜，一时间都不知道怎样来接这话茬。 细细想来，在艺术教学中，音乐、美术、甚至是戏剧、舞蹈都是相互交叉、融合，互生互补的，由此提醒我们可以这样来尝试：在欣赏音乐作品时，我们也可以选用与音乐风格类似，情感基调相近的绘画作品、舞蹈作品帮助幼儿理解音乐，再通过教师适时的引导，引发幼儿遐想、共鸣，实现教师、幼儿、艺术作品三者充分的对话。这恰恰需

1. 叠被子 ：小班孩子入园快一年了，可有的孩子在叠被子的能力上还有待提高。今天中午起床，乐乐似乎没睡醒，当别的小朋友都在忙着叠被子时，他头枕在枕头上，撅着屁股，就是不肯起床，我说：乐乐小朋友，你怎么还不起来?他不语。旁边的雨雨说：乐乐是懒羊羊，他不会叠被子。原来是这样

今天接到庆庆小朋友爸爸打来的电话，我原以为是问我们孩子在园的表现什么的，接过电话后，我才知道不是这么一回事。据庆庆的爸爸讲，早晨起床的时候，妈妈给他穿衣服，可他一看衣服是去年穿过的那件橙色短袖，就不依了，硬说衣服自己不喜欢，穿起来不帅，还一本正经的说，其他小朋友也说衣服不漂亮的。为此，一大早闹得全家不愉快，最后，拧不过孩子，还是穿的他自己挑的衣服上幼儿园了。爸爸很担心，怕孩子喜新厌旧，再不穿旧衣服，所以打电话给我，希望老师能开导开导他，让他改掉这个坏习惯。 我没有直接的告诫他，而是轻轻的把他叫到我的面前，

这天，我心情愉悦地结束完一节音乐课，刚放下琴盖，就听见室内传来一阵刺耳的哭声，循声望去，只见平时爱淘气的章宇，正摁住邵佳一的两肩，邵佳一奋力挣扎着，哭声正是从他嘴里发出来的。我有点厌烦的对章宇敷衍地说了声：小宇，放下手，别再打人，跟你说过多遍了！有意忽视章宇的欲言又止的脸，转身走开了。刚走到厕所门口，又一声哭声传来，只见章宇边哭着，边两手向张天意挥舞着，哎，章宇怎么又是你呀，打人还哭，真是岂有此理。我气急败坏地冲过去，章宇看到我发怒的脸，吓得一下子停止了哭泣，呆呆地望着我，等着即将的狂风暴雨。看到孩子可怜

孩子在童年时期快乐的成长关系到孩子的未来，快乐的童年时光能够对孩子的成长起到良好的作用，我们作为大人，应该用鼓励代替抱怨，让孩子们在鼓励中快乐地度过童年的每一天。 生活中父母喜欢以他们的角度去评价孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：这孩子这不行，那不行!任何人都有自尊感，孩子也不例外。而小朋友经常受到批评就会失去信心，对自己感到失望，给他们多彩的童年蒙上一层厚厚的灰尘。 我们班岳青倩小朋友就是这样的例子。她的父母习惯于在别人面前数落批评她，久而久之，她的自信在父母的指责下

穿鞋 我班有一位小朋友叫强强，他长得很讨人喜欢。可是午休起来穿鞋时，其他小朋友都穿好出去站好队了，只有他坐在床上发愣，等老师给他穿。我走过去问：强强今天自己穿鞋好吗？强强说：我不会，在家都是妈妈奶奶给我穿鞋，看到他那无助的眼神，我忍不住笑了，一了解才知道，这个孩子在家是个独生子非常娇惯，每天在家都是家人给他穿衣服鞋子等！ 针对这一情况，我在班里举行了一次，穿鞋比赛的活动，活动中强强认识到自己与其他小朋友的差距，我及时地把这一情况反馈给家长，家长也积极地与幼儿园密切配合，共同培养强强地自理能力，经过一段时间

香蕉为什么没有籽? 羊口中心幼儿园 王伟 有的人说：西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜欢吃。 现在，听见街上卖水果的都在叫：无籽西瓜哟!快来买哟! 这是人类努力研究出来的。 人们还研究出来无籽葡萄、无籽桔子。 当然这些研究出来的新品种，数量还不多，大家还不容易看到、吃到。 很久、很久以前，香蕉也有籽。现在的香蕉却没有籽了，同样是人们经过无数次的试验研究出来的。 现在我们种的香蕉树，会从根部长出新苗来，没有籽，还是一样会长出后代来。 为什么花有甜甜的蜜? 羊口中心幼儿园 王伟 现在，轮到我来考考你了。 树朩、花

今天 ，亦非奶奶又来幼儿园告亦非的状了：老师，今天让这孩子气死了 ，头发不让梳 ，脸也不让洗 ，怎么会是这么个孩子呢？看着气呼呼的亦非奶奶，我忙请她坐下 ，让奶奶详细的说说是怎么回事 ，奶奶似乎对小亦非有很多怨言 ，一坐下就滔滔不绝的数落着亦非的不是 ，从昨天晚上亦非在马路以上跑来跑去 ，跑得满头大汗，不听奶奶劝 ，头发都被汗水打湿了也不肯洗头发 ，而且头发还那么长 ，奶奶给她扎小辫她喊疼 ，带她去理发她又不理发 。又说早上吃饭 ，饭菜盛好了 ，小亦非却只顾看电视 ，饭菜都凉了也不吃 ，结果来幼儿园来晚了

周六上午，我们幼儿园的老师，一起听了一个音乐教学活动，分别有两堂音乐课，第一个是《库企企》，第二个是《小燕子》，两位老师精彩的教学，至今使我印象深刻。特别使我记忆犹新的是《库企企》的教学，该乐曲旋律轻快活泼，带有热情奔放的色彩，符合中班幼儿的年龄特点。活动通过欣赏，感受乐曲的情绪，提高音乐的感受力和表现力。这个音乐活动很有趣，在教学中是借助图谱来体会结构，在故事《小小王国》中，有一个咒语，让幼儿用不同动作来表现，如拍手、跺脚、点头等，在熟悉音乐的基础上，离开图谱，让幼儿边欣赏音乐边做游戏，听到相关音乐做骑